A.予尝/求古仁人/之心 B.处/江湖之远/厕忧/其君 C.念无/与为乐者 D.相与步/中庭 3.把文中画线句子翻译成现代汉语。 ①微斯人,吾谁与归? ②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 4.[甲]段中抒发作者政治抱负的一句是 [乙]段末三句抒写作者的心情和感受,点睛之笔是“ ”二字,反映了他失意 苦闷而自我排遣的心理活动。 参考答案: 1.①介词,因为②只,不过 2.B 3.①没有这种人,我同谁一道呢?②月色洒满庭院,如水一般,清澈 透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。 4.先天下之忧而优,后天下之乐而乐人 十八《水调歌头明月几时有》与《记承天寺夜游》练习 「甲]丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把洒问青天。不知天上宫阙,今夕是保年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向 别时圆?人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 I乙元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影 也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 1解释句中加点的词语。 (1)把洒问青天 (2)念无与为乐者 2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是() A.不知/天上宫阙B我/欲乘风归去C遂至承天寺/寻张怀民D相与/步于中庭 3.按要求回答下列问题 (1)请出与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。 (2)用现代汉语写出下面句子的意思 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖笔下柏影也 译文 4下列说法不正确的一项是 A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致:乙透露出随 缘自适、自我排遣的特殊心情。 B甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的境界:乙用形 象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象 C.甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人 D甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同:前者浪漫洒脱如行云 流水,后者凝练含蓄饶有余味。 5仔细体会以上两篇作品的诗情文意,谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事17 A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君 C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭 3．把文中画线句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归？ ②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是 。 ［乙］段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意 苦闷而自我排遣的心理活动。 参考答案： 1. ①介词，因为 ②只，不过 2.B 3. ① 没有这种人，我同谁一道呢？ ②月色洒满庭院，如水一般，清澈 透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 4. 先天下之忧而优，后天下之乐而乐 闲人 十八 《水调歌头 明月几时有》与《记承天寺夜游》练习 [甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。/转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释句中加点的词语。 (1)把．洒．问青天 (2)念．无与为乐者 2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是 ( ) A.不知／天上宫阙 B.我／欲乘风归去 C.遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于中庭 3.按要求回答下列问题。 (1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。 (2)用现代汉语写出下面句子的意思。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。 译文： 4.下列说法不正确的一项是 ( ) A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随 缘自适、自我排遣的特殊心情。 B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形 象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。 C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。 D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云 流水，后者凝练含蓄饶有余味。 5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事