正在加载图片...
三、 汉字基因 值今科学时代,理论实验相辅相成,缺一不可。牛顿的三大力学定律是物理科 的基础;门罗列夫的元素周期表是化学的根本;而DNA则解开了生命的奥秘。正是 这些沉潜在表象下的根本因素,使得知识日渐昌明,协助人类脱离愚迷,步向未来。 科学是一种治学的方法,以分析的手段,力求寻找事物的根本因素。再以实验, 将各种已知的根本因素加以组合,从而印证分析假设的正确性。直到这些认知都正确 无误后,人类站在科学的认知上,始能得到智能。 我们已知人类思维建立在概念形式上,概念又仅具一种含糊的代表性,代表着人 生各种不同的经验。然而,这种说法只是一种概述,因为究竟概念是些什么?有哪些 功能?其根本的因素又是什么?到今天还没有人知道。 基于科学的态度,我们先分析汉字概念,发现有“字码、字序、字形、字辨、字 音、字义”六大功能,在此先将之假定为“汉字基因”。 进一步分析,我们先将各种功能假设是概念的根本因素,再用计算机软硬件加以 测试。唯有在全部假设的因素都能还原成为文字概念,且能根据这些因素,达到理解 认知的目的,前述的“汉字基因”才能成立。 同时,在求证过程中,是以满足一个普通人的认知水准为最低条件。其中有反应 速度、记忆容量以及理解程度三种指针。反应速度越快越好;记忆容量越小越好;而 理解程度越高越好。 此中以字义理解一项争议较大,因为字义的应用无垠无涯,而人的智力有限。如 果不能以有限表达无限,则将失去理解的意义;再若理解的深度增减,也应有一定的 分际。为此,我们在《辞海》中,选定7OO0个有意义(也就是不考虑地名、山名 及事物名称用字)的字,每字采用32位的“仓颉内码”,且各赋与“体用因果”四键、 各8位的结构定义。故相当于每字占64位(即8字符),因此,概念结构共占56K B。 下面是汉字基因的六大项目及其说明。 1,字码:共二十五码,分占标准键盘之字符键供文字输入用。 本项字码即为“仓颉输入法”,经 台、港等地试用达二十年,已经成为 中文输入法之主流,足证此二十五码 为汉字输入的基因。 测试数据:输入反应速度最高125字/分 记忆容量及理解程度不在测试范围。 2,字序:仓颉输入法有二十四个“汉字字母” 供文字排序用。 已有汉字字典,采本项字母字序, 证明应用效率与拼音字母相等。 测试数据:查字典反应速度与英文字典同。 记忆容量及理解程度不在测试范围。 3,字形:基本向量笔形9个,字根64个,供 字库组字用。三、 汉字基因 值今科学时代,理论实验相辅相成,缺一不可。牛顿的三大力学定律是物理科 的基础;门罗列夫的元素周期表是化学的根本;而DNA则解开了生命的奥秘。正是 这些沉潜在表象下的根本因素,使得知识日渐昌明,协助人类脱离愚迷,步向未来。 科学是一种治学的方法,以分析的手段,力求寻找事物的根本因素。再以实验, 将各种已知的根本因素加以组合,从而印证分析假设的正确性。直到这些认知都正确 无误后,人类站在科学的认知上,始能得到智能。 我们已知人类思维建立在概念形式上,概念又仅具一种含糊的代表性,代表着人 生各种不同的经验。然而,这种说法只是一种概述,因为究竟概念是些什么?有哪些 功能?其根本的因素又是什么?到今天还没有人知道。 基于科学的态度,我们先分析汉字概念,发现有“字码、字序、字形、字辨、字 音、字义”六大功能,在此先将之假定为“汉字基因”。 进一步分析,我们先将各种功能假设是概念的根本因素,再用计算机软硬件加以 测试。唯有在全部假设的因素都能还原成为文字概念,且能根据这些因素,达到理解 认知的目的,前述的“汉字基因”才能成立。 同时,在求证过程中,是以满足一个普通人的认知水准为最低条件。其中有反应 速度、记忆容量以及理解程度三种指针。反应速度越快越好;记忆容量越小越好;而 理解程度越高越好。 此中以字义理解一项争议较大,因为字义的应用无垠无涯,而人的智力有限。如 果不能以有限表达无限,则将失去理解的意义;再若理解的深度增减,也应有一定的 分际。为此,我们在《辞海》中,选定7000个有意义(也就是不考虑地名、山名 及事物名称用字)的字,每字采用32位的“仓颉内码”,且各赋与“体用因果”四键、 各8位的结构定义。故相当于每字占64位(即8字符),因此,概念结构共占56K B。 下面是汉字基因的六大项目及其说明。 1,字码:共二十五码,分占标准键盘之字符键供文字输入用。 本项字码即为“仓颉输入法”,经 台、港等地试用达二十年,已经成为 中文输入法之主流,足证此二十五码 为汉字输入的基因。 测试数据:输入反应速度最高125字/分 记忆容量及理解程度不在测试范围。 2,字序:仓颉输入法有二十四个“汉字字母” 供文字排序用。 已有汉字字典,采本项字母字序, 证明应用效率与拼音字母相等。 测试数据:查字典反应速度与英文字典同。 记忆容量及理解程度不在测试范围。 3,字形:基本向量笔形9个,字根64个,供 字库组字用
<<向上翻页向下翻页>>
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有