八年级语文下册备课提纲 了求真、严谨的科学精神。学生在此之前已经学习过了说明文,但是对 这类事理性的接触较少。学习这个单元,要在理清文章的说明顺序的基 第二单元 础上,筛选主要信息,读懂文章阐释的事理;还要学会分析推理的基本 方法,善于发现问题、思考问题、质疑问难,激发科学探究的兴趣 单元目标: 五、教学课时安排 1.在整体把握课文内容的基础上,品读文章的理趣和情趣。 第五课一课时 2.了解文章介绍的科学知识,读懂文章说明的事理。 第六课两课时 3.理清说明顺序,筛选主要信息,揣摩说明事理的语言特点。 德育目标:学习科学探究的方法,领悟科学精神,培养探索科学奥秘的 第八课 兴趣和良好的思维习惯 二、教材分析: 六、写作:《说明的顺序》 草木枯荣,大雁来去,恐龙无处不有,沙子极为致密,这些现象背 (一)学习目标 后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文,涉、说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 及物候学、地质学生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。《大2、写作中要视具体情况选择合适的说明顺序 自然的语言》把一门科学—物候学介绍的浅显易懂,饶有趣味。《阿3、通常情况下,一篇说明文往以一种顺序为主,兼用其他顺序。 西莫夫短文两篇》有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的,在(二)内容:以“我周围的环境”为话题,写一篇事理说明文。 个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。(大燕归(二)形式:写作修改并在班内展览。 来》抒发对大雁的喜爱之情。《时间的脚印》是一篇富有科普情超泛七、综合性学习:倡导低碳生活 明文,文章启示人们应该珍惜时间,并用自己的知识和智慧去读懂大自(-)活动过程 然的记录,造福人类。 l、确定宣传主题 、教学重点及难点: 2、搜集资料,撰写宣传文稿 学习这个单元,要注意理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂 3、制作宣传材料,开展宣传 文章阐释的事理;还要学会分析推理的基本方法,善于发现问题、思考 问题、质疑问难,激发科学探究的兴趣。阅读这些课文,可以培养注重 观察、讲究实证的科学态度,讲究科学创新的精神,还可以学习正确的 科学方法。阅读中要学会默读,并有一定的速度,能按要求筛选信息。 四、学情分析: 经过半个学期的学习,学生的语文基础又有了提升。本单元的教学 内容是阐释事理的说明问,涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现八年级语文下册备课提纲 第二单元 一、单元目标： 1.在整体把握课文内容的基础上，品读文章的理趣和情趣。 2.了解文章介绍的科学知识，读懂文章说明的事理。 3.理清说明顺序，筛选主要信息，揣摩说明事理的语言特点。 德育目标：学习科学探究的方法，领悟科学精神，培养探索科学奥秘的 兴趣和良好的思维习惯。 二、教材分析： 草木枯荣，大雁来去，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背 后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉 及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。《大 自然的语言》把一门科学——物候学介绍的浅显易懂，饶有趣味。《阿 西莫夫短文两篇》有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在 一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。《大燕归 来》抒发对大雁的喜爱之情。《时间的脚印》是一篇富有科普情趣的说 明文，文章启示人们应该珍惜时间，并用自己的知识和智慧去读懂大自 然的记录，造福人类。 三、教学重点及难点： 学习这个单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂 文章阐释的事理；还要学会分析推理的基本方法，善于发现问题、思考 问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。阅读这些课文，可以培养注重 观察、讲究实证的科学态度，讲究科学创新的精神，还可以学习正确的 科学方法。阅读中要学会默读，并有一定的速度，能按要求筛选信息。 四、学情分析： 经过半个学期的学习，学生的语文基础又有了提升。本单元的教学 内容是阐释事理的说明问，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现 了求真、严谨的科学精神。学生在此之前已经学习过了说明文，但是对 这类事理性的接触较少。学习这个单元，要在理清文章的说明顺序的基 础上，筛选主要信息，读懂文章阐释的事理；还要学会分析推理的基本 方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 五、教学课时安排 第五课 一课时 第六课 两课时 第七课 一课时 第八课 一课时 六、写作：《说明的顺序》 （一）学习目标 1、说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 2、写作中要视具体情况选择合适的说明顺序。 3、通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。 （二）内容：以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文。 （三）形式：写作修改并在班内展览。 七、综合性学习：倡导低碳生活 （一）活动过程 1、确定宣传主题 2、搜集资料，撰写宣传文稿 3、制作宣传材料，开展宣传