在化学实验中的应用，研究开发了“微机控制的分光光度法分析测试系统”和“物理 化学实验微机系统”以及“B-Z振荡微机演示实验”，由此提高了实验的先进性， 遏制了学生抄袭实验数据的现象，加强了学生的严格训练。第三，更重要的是从第4 学期开始，陆续开出综合实验及设计、研究性实验，学生从查阅资料、拟定方案和教 师一起讨论问题，再到实验室完成实验，最后，写出实验报告或小论文，这类实验有的 是定时完成的，多数实行开放，学生什么时候准备好就什么时候做，想做多久就做多 久，什么时候想出了新问题，什么时候就到实验室去实践，自我发挥的空间很大。 四、实验教学改革的信息反馈和取得的成果 实验教学改革的信息反馈是实验教学改革的动力。先拟出20多个实验“菜单” 供学生选择，对这些实验只给出提示性的简单讲义和参考文献，学生自己查阅资料， 设计方案，兴趣和积极性很高，个别学生查找了学校的工学图书馆又到理学图书馆， 一个实验就拟出四、五个方案，有的方案是我们教师事前根本没有想到的。虽然有些 没有条件实施，总之对学生个性施展和综合素质培养无疑是非常有用的，学生在实验 后的体会中写到：“这次实验的步骤几乎都是我们在图书馆翻阅查询的结果，于是， 对实验原理和步骤都十分熟悉，对实验中出现的问题也能正确地做出判断，这在以往 的实验中是无法做到的”，“充分的时间让我们有更多的发挥想象的空间，更深入地 去理解实验原理，去体会实验步骤的严密逻辑性，去思考实验现象带给我们的启迪”， “更重要的是其独特的形式（开放）让我们像拥有了自己的实验一样有了一种对实 验的责任心，不断去探索发现实验中存在的现象和问题”“，我们做出了成品，心中 很有成就感。 五、实验内容的调整和更新 实验内容的调整和更新，是实验教学改革的关键。我们以“加强基础训练，注重 能力培养，强调素质提高，突出创新意识”为实验内容调整和更新的原则。在满足实 验的基础性和启示性的前提下，特别注重实验的综合、先进性和环保意识。例如：取 消性质实验，较大幅度的减少化学分析实验，增加仪器分析实验学时，保留部分对训 练学生基本技能行之有效的传统实验。在学生基本掌握基本操作和技能的基础上， 增加了对基本训练要求较高、对综合素质培养有利的提高实验。注意改造旧实验， 把过去只是单一的制备实验，改造成既有制备，又有测试（包括含量、物性参数或结构 测试)，既有基本操作的反复训练，又有知识综合应用的综合实验，如“三草酸合铁”在化学实验中的应用,研究开发了“微机控制的分光光度法分析测试系统”和“物理 化学实验微机系统”以及“B - Z 振荡微机演示实验”,由此提高了实验的先进性, 遏制了学生抄袭实验数据的现象,加强了学生的严格训练。第三,更重要的是从第4 学期开始,陆续开出综合实验及设计、研究性实验,学生从查阅资料、拟定方案和教 师一起讨论问题,再到实验室完成实验,最后,写出实验报告或小论文。这类实验有的 是定时完成的,多数实行开放,学生什么时候准备好就什么时候做,想做多久就做多 久,什么时候想出了新问题,什么时候就到实验室去实践,自我发挥的空间很大。 四、 实验教学改革的信息反馈和取得的成果 实验教学改革的信息反馈是实验教学改革的动力。先拟出20 多个实验“菜单” 供学生选择,对这些实验只给出提示性的简单讲义和参考文献,学生自己查阅资料, 设计方案,兴趣和积极性很高,个别学生查找了学校的工学图书馆又到理学图书馆, 一个实验就拟出四、五个方案,有的方案是我们教师事前根本没有想到的。虽然有些 没有条件实施,总之对学生个性施展和综合素质培养无疑是非常有用的。学生在实验 后的体会中写到:“这次实验的步骤几乎都是我们在图书馆翻阅查询的结果,于是, 对实验原理和步骤都十分熟悉,对实验中出现的问题也能正确地做出判断,这在以往 的实验中是无法做到的”, “充分的时间让我们有更多的发挥想象的空间,更深入地 去理解实验原理,去体会实验步骤的严密逻辑性,去思考实验现象带给我们的启迪”, “更重要的是其独特的形式(开放) 让我们像拥有了自己的实验一样有了一种对实 验的责任心,不断去探索发现实验中存在的现象和问题”“, 我们做出了成品,心中 很有成就感。 五、 实验内容的调整和更新 实验内容的调整和更新,是实验教学改革的关键。我们以“加强基础训练,注重 能力培养,强调素质提高,突出创新意识”为实验内容调整和更新的原则。在满足实 验的基础性和启示性的前提下,特别注重实验的综合、先进性和环保意识。例如:取 消性质实验,较大幅度的减少化学分析实验,增加仪器分析实验学时,保留部分对训 练学生基本技能行之有效的传统实验。在学生基本掌握基本操作和技能的基础上, 增加了对基本训练要求较高、对综合素质培养有利的提高实验。注意改造旧实验, 把过去只是单一的制备实验,改造成既有制备,又有测试(包括含量、物性参数或结构 测试) ,既有基本操作的反复训练,又有知识综合应用的综合实验,如“三草酸合铁