2、中国近代的数学教育一一学习与借鉴 1840年以后，传教士在中国的教会学校里宣讲西方数学， 水平不高。1862年，京师同文馆专设天文算学馆，是为现 代数学教育之开始。1898年，京师大学堂成立，开设算学 课。直到1906年，京师大学堂的代数学课本，仍然直排， 用甲乙丙丁表示常数a,b,c,d,天地人物表示未知数x, Y,z,w。至于在中国的基础教育中普设数学课程，完全采 用西方数学体系，则是1911年辛亥革命以后的事了。 自1919年“五四”运动到1949年中华人民共和国成立， 中国数学教育主要学习欧美，用英美教材。至于教学方法， 还是传统的注入式，教师讲、学生听。2、中国近代的数学教育——学习与借鉴 1840年以后，传教士在中国的教会学校里宣讲西方数学， 水平不高。1862年，京师同文馆专设天文算学馆，是为现 代数学教育之开始。1898年，京师大学堂成立，开设算学 课。直到1906年，京师大学堂的代数学课本，仍然直排， 用甲乙丙丁表示常数a，b，c，d， 天地人物表示未知数x， y，z，w。至于在中国的基础教育中普设数学课程，完全采 用西方数学体系，则是1911年辛亥革命以后的事了。 自1919年“五四”运动到1949年中华人民共和国成立， 中国数学教育主要学习欧美，用英美教材。至于教学方法， 还是传统的注入式，教师讲、学生听