间的对比。通过这些对比,可以判断思想政治教育的实际效果,认识思想政治 教育的发展水平,找出工作中存在的问题和不足,明确今后思想政治教育的努 力方向 4、系统性。思想政治教育是一个复杂的系统工程,其功能与作用的发挥受 到社会客观条件的制约和内部各要素之间相互作用的影响。因此,在评估工作 中,我们要运用系统分析的方法,对影响思想政治教育效果的各种因素加以分 析。在设计思想政治教育评估方案和指标体系时,要认真分析思想政治教育活 动中的各个环节之间的相互作用与联系,准确把握它们各自在思想政治教育系 统中的地位和作用,使评估方案和指标体系更加符合实际。在对某一单位或部 门的思想政治教育进行评估时,既要重视对某些阶段性、局部性工作的评价, 更要重视对整个思想政治教育的总体分析,做到局部与整体的有机结合,对思 想政治教育作出全面的评价。此外,思想政治教育评估总是针对一定的对象展 开的,不同的对象在思想政治教育系统中存在着层次差别,评估工作应充分考 虑到这种系统的层次性,根据不同的评估对象设计不同层次的评估要求和指标 只有这样,评估才具有针对性和可行性,评估所反映出的对象情况才具有现实 性和真实可靠性。 三、思想政治教育评估的意义 1、思想政治教育评估是思想政治教育正确决策的基础 任何思想政治教育都是在特定的时间、地点、条件下,对特定的人群进行 的思想塑造、转化工作。要增强思想政治教育的有效性,就要从实际出发,对 思想政治教育的具体对象、环境等做出实事求是的分析和估价。这种评估活动 无疑是思想政治教育正确决策的基础,同时也是思想政治教育过程的起点和开 端。思想政治教育过程,在某种意义上可以说是思想政治教育信息传输、加工、 处理和反馈的过程,其中反馈这个环节起着特殊重要的作用。而思想政治教育 评估是对思想政治教育效果的衡量和判断,是思想政治教育系统反馈的一种重 要形式。通过思想政治教育评估,思想政治教育的领导部门或受教育者能够了 解自己输出的信息作用于下属部门或受教育者后产生的结果,从而对思想政治 教育信息的再输出进行调整。可见,思想政治教育评估能够为思想政治教育领 导部门和教育者提供科学决策的客观依据,使领导部门和教育者能够及时准确 地调整自己的信息输出,达到科学控制的目的。 2、思想政治教育评估是思想政治教育有效管理的关键4 间的对比。通过这些对比，可以判断思想政治教育的实际效果，认识思想政治 教育的发展水平，找出工作中存在的问题和不足，明确今后思想政治教育的努 力方向。 4、系统性。思想政治教育是一个复杂的系统工程，其功能与作用的发挥受 到社会客观条件的制约和内部各要素之间相互作用的影响。因此，在评估工作 中，我们要运用系统分析的方法，对影响思想政治教育效果的各种因素加以分 析。在设计思想政治教育评估方案和指标体系时，要认真分析思想政治教育活 动中的各个环节之间的相互作用与联系，准确把握它们各自在思想政治教育系 统中的地位和作用，使评估方案和指标体系更加符合实际。在对某一单位或部 门的思想政治教育进行评估时，既要重视对某些阶段性、局部性工作的评价， 更要重视对整个思想政治教育的总体分析，做到局部与整体的有机结合，对思 想政治教育作出全面的评价。此外，思想政治教育评估总是针对一定的对象展 开的，不同的对象在思想政治教育系统中存在着层次差别，评估工作应充分考 虑到这种系统的层次性，根据不同的评估对象设计不同层次的评估要求和指标。 只有这样，评估才具有针对性和可行性，评估所反映出的对象情况才具有现实 性和真实可靠性。 三、思想政治教育评估的意义 1、思想政治教育评估是思想政治教育正确决策的基础 任何思想政治教育都是在特定的时间、地点、条件下，对特定的人群进行 的思想塑造、转化工作。要增强思想政治教育的有效性，就要从实际出发，对 思想政治教育的具体对象、环境等做出实事求是的分析和估价。这种评估活动 无疑是思想政治教育正确决策的基础，同时也是思想政治教育过程的起点和开 端。思想政治教育过程，在某种意义上可以说是思想政治教育信息传输、加工、 处理和反馈的过程，其中反馈这个环节起着特殊重要的作用。而思想政治教育 评估是对思想政治教育效果的衡量和判断，是思想政治教育系统反馈的一种重 要形式。通过思想政治教育评估，思想政治教育的领导部门或受教育者能够了 解自己输出的信息作用于下属部门或受教育者后产生的结果，从而对思想政治 教育信息的再输出进行调整。可见，思想政治教育评估能够为思想政治教育领 导部门和教育者提供科学决策的客观依据，使领导部门和教育者能够及时准确 地调整自己的信息输出，达到科学控制的目的。 2、思想政治教育评估是思想政治教育有效管理的关键