境，通过尊重和真情的呼唤，将孩子们身边的正面的环境影响因素充分运用起来，同时以信任 和要求相结合的方式，提供给他们足够的表现人文精神的机会，学会运用新的网络文明，将孩 子们的业余兴趣吸引到正当的学习活动之中。这一切，都是为人父母所应努力实践的方向，而 不是简单地剥夺孩子接触社会生活的权力所能比拟的。(6分) [结合自己的工作体会谈认识，计1一4分] 四、论述题(20分)】 11.[评分参考] 现代教育思想既重视科学教育，又重视人文教育，主张将二者统一起来，在实践中相互结 合。在日常教育工作中，作为一般教育工作者，我们应当重视根据自己的工作对象的特点，结 合工作环境条件的实际，将科学教育落实在教育生活的各个层面，同时将人文教育的意义融会 于学生的心灵，在真实的教育生活的情境中，将科学教育和人文教育紧密结合起来。(5分) 在认识层面上，要通过我们对于科学事实的把握，教会学生用正确的态度对待科学活动和 科技成果的人文价值，将科学研究视为具有强烈社会意识和人生意义的复杂的社会活动，反对 为科学而科学的简单化思维方式，同时要教育学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大 问题，将科学精神落实到日常生活之中，在人生态度上，坚持求真、求善与求美的统一，充分挖 掘科学教育内容的人文价值，将科学教育建立在服务社会、促进人类进步和增进生活幸福的坚 实基础之上。(10分) [结合工作生活体会谈认识，计1一5分] 314境，通过尊重和真情的呼唤，将孩子们身边的正面的环境影响因素充分运用起来，同时以信任 和要求相结合的方式，提供给他们足够的表现人文精神的机会，学会运用新的网络文明，将孩 子们的业余兴趣吸引到正当的学习活动之中。这一切，都是为人父母所应努力实践的方向，而 不是简单地剥夺孩子接触社会生活的权力所能比拟的。 6分) [结合自己的工作体会谈认识，计 1一4分] 四、论述题 11. [评分参考] 现代教育思想既重视科学教育，又重视人文教育，主张将二者统一起来，在实践中相互结 合。在日常教育工作中，作为一般教育工作者，我们应当重视根据自己的工作对象的特点，结 合工作环境条件的实际，将科学教育落实在教育生活的各个层面，同时将人文教育的意义融会 于学生的心灵，在真实的教育生活的情境中，将科学教育和人文教育紧密结合起来。 5分〉 在认识层面上，要通过我们对于科学事实的把握，教会学生用正确的态度对待科学活动和 科技成果的人文价值，将科学研究视为具有强烈社会意识和人生意义的复杂的社会活动，反对 为科学而科学的简单化思维方式，同时要教育学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大 问题，将科学精神落实到日常生活之中，在人生态度上，坚持求真、求善与求美的统一，充分挖 掘科学教育内容的人文价值，将科学教育建立在服务社会、促进人类进步和增进生活幸福的坚 实基础之上。(10分) 〔结合工作生活体会谈认识，计 5分] 314