②“捉刀”改为“动笔”。 ③“恭候”改为“等候”。 ④“观望”改为“观看”。 ⑤“垂范”改为“作出榜样”。 三、简答题（本题40分，1一3题各10分，4一5题各5分） 1.第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化；口语是第一性的，是书面语产生发 展的基础。第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结 构严谨，对口语的发展具有引导作用。 2.声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区 别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如kanshu标 上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。 3.①汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通 用汉字做到四定；②四定指汉字定量、定形、定音、定序，定量就是确定现代汉语用字的数量，之 形就是规定现代汉字的统一字形，定音就是规定每个汉字的规范化读音，定序就是确定现代汉 字的排列顺序，规定标准的检字方法。 4.基本词具有三个特点：第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分阶级阶层和地域等，大家 都要使用，例如“你、我、人、三”等。第二，稳固性，基本词很少变化，很多基本词从古使用至今， 例如“山、水、地、人手”等。第三，能产性，基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成 很多新词，例如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。 5.词义具有模糊性特点，这主要有两个方面的原因：第一，客观事物是连续不断地运动着 的，互相联系、互相渗透，无法切割人类要认识它，只能省略一些环节，使之变得相对明确清晰： 第二，与人的主观个性差异有关，人的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事 物的看法不一定一致，没有绝对相同的标准。 ,1811②“捉刀”改为“动笔”。 ③“恭候”改为“等候”。 ④“观望”改为“观看”。 ⑤“垂范”改为“作出榜样”。 三、简答题(本题 40分，1-3题各 10分，4-5题各 5分 ) 1.第一，口语和书面语互相依存、互相对立，互相转化;口语是第一性的，是书面语产生发 展的基础。第二，书面语对口语具有反作用，对口语的发展与规范起着积极的影响，书面语结 构严谨 ，对 口语的发展具有引导作用 。 2.声调是贯穿整个音节的高低升降的调子，是由音高变化形成的。声调在汉语中具有区 别意义的作用，一个音节，声母和韵母相同，但是如果声调不同，意义就不一样，例如 kanshu标 上不同的声调，可以表示“看书”、“砍树”等不同意义。 3.①汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进行全面、系统、科学整理的基础上，使现代通 用汉字做到四定;②四定指汉字定量、定形、定音、定序，定量就是确定现代汉语用字的数量，之 形就是规定现代汉字的统一字形，定音就是规定每个汉字的规范化读音，定序就是确定现代汉 字的排列顺序，规定标准的检字方法。 4.基本词具有三个特点:第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分阶级阶层和地域等，大家 都要使用，例如“你、我、人、三”等。第二，稳固性，基本词很少变化，很多基本词从古使用至今 ， 例如“山、水、地、人、手”等。第三，能产性，基本词具有很强的构词能力，可以和别的语素构成 很多新词，例如“热”可以构成“热销、热心、热爱、火热、发热、炎热、眼热、燥热”等数十个词。 5.词义具有模糊性特点，这主要有两个方面的原因:第一，客观事物是连续不断地运动着 的，互相联系、互相渗透，无法切割人类要认识它，只能省略一些环节，使之变得相对明确清晰; 第二，与人的主观个性差异有关，人的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境都有所不同，对事 物的看法不一定一致 ，没有绝对相同的标准。 1811