《新课程教学设计与案例分析》中小学美术试题 关键字：考试研究作者：吴学院更新时间：2006-05-1319：29：50 新课程教学设计与案例分析》中小学美术教师教学能力水平 考核复习提纲 第一部分基本概念题 1、写生过程大致可分为大体阶段，深入阶段阶段，调整阶段。 2、欧洲历代油画名作中，<蒙娜丽莎>的作者是达芬奇，<拾穗>的作者是米 勒，<日出、印象>的作者是莫纳，<向日葵>的作者是凡高 3、意大利文艺复兴盛期的三杰“是 4、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 、五个浓淡色阶。 5、色彩千变万化，但归纳起米主要有三大要素，那是色相、明度、 6、中国历代国画名作中<步辇图>的作者是，<簪花仕女>的作者是，<珍 禽图>的作者是，<五马图>的作者是 ，<芙蓉锦鸡>的作者是 ，< 秋效饮马图>的作者是，<富春山居图>的作者是，<游春图>的作者 是 7、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法 8、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发 展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“ ”4 炒和 ”四个学习领域。 9、美术课程标准的基本理念有 第二部分简答题 1、什么是中国画？ 2、什么是新课程教学设计？ 3、什么是美术语言？ 4、什么是文化情境？ 《新课程教学设计与案例分析》中小学美术试题 关键字： 考试研究 作者：吴学院 更新时间：2006-05-13 19:29:50 新课程教学设计与案例分析》中小学美术教师教学能力水平 考核复习提纲 第一部分 基本概念题 1、写生过程大致可分为大体阶段， 深入 阶段 阶段，调整阶段。 2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是 达芬奇 ，<<拾穗>>的作者是 米 勒 ，<<日出、印象>>的作者是 莫纳 ，<<向日葵>>的作者是 凡高 。 3、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 、 、 。 4、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 、 、 五个浓淡色阶。 5、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、 。 6、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是 ，<<簪花仕女图>>的作者是 ，<<珍 禽图>>的作者是 ，<<五马图>>的作者是 ，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是 ，<< 秋效饮马图>>的作者是 ，<<富春山居图>>的作者是 ，<<游春图>>的作者 是 。 7、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法 。 8、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发 展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“ ”、 “ ”、“ ”和“ ”四个学习领域。 9、美术课程标准的基本理念有 、 、 、 、 。 第二部分 简答题 1、什么是中国画？ 2、什么是新课程教学设计？ 3、什么是美术语言？ 4、什么是文化情境？