3.交流各自的发现。 a.读书时,深入地想一想,不浮在表面,常常问个“为什么”,往往能 发现问题。 b.解决问题时可采用:查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情 况等方法。 4.扩展练习。 a.谈自己怎样读书的实例。 b.从自己的读书实例中总结读书方法。 C.鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。 日积月累 1.采取多种方式反复朗读名言。 2.小组交流各自对名言的理解。 3.全班交流,互相补充。 有志者事竟成:有志气的人只要坚持不懈,事情终归会成功。 玉不琢,不成器;人不学,不知道:人要不断学习才能明白事理,完 善自我成为国家的栋梁。 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随:学业上的精深造诣,出于勤 奋,做事情成功在于多动脑筋、想办法。 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人:时间一去不复 返,应抓紧时间做有意义的事情。 4.背诵名言。 5.说一说自己喜欢的其他名言,鼓励平时积累。板报上专辟一角,每周 写一句名言 把自己最喜欢的名言写在自己可随时看到的地方,激励自己 展示台 1.课前观察展示台中的图片,阅读学习伙伴的话,归纳展示内容 2.小组讨论展示内容、展示形式,提出建议,确定本组展示形式 3.班长了解各组的展示准备,协调展示情况。 4举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍,然后参观学习3.交流各自的发现。 a.读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能 发现问题。 b．解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情 况等方法。 4.扩展练习。 a.谈自己怎样读书的实例。 b．从自己的读书实例中总结读书方法。 c．鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。 日积月累 1.采取多种方式反复朗读名言。 2.小组交流各自对名言的理解。 3.全班交流，互相补充。 有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。 玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完 善自我成为国家的栋梁。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤 奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复 返，应抓紧时间做有意义的事情。 4.背诵名言。 5.说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周 写一句名言。 把自己最喜欢的名言写在自己可随时看到的地方，激励自己。 展示台 1.课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。 2.小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。 3.班长了解各组的展示准备，协调展示情况。 4.举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习