四、学生交流,互相评议 尊重同学,虚心听取意见。 五、誊写作文, 教师交代格式和书写要求 第三课时作文讲评 朗读展示优秀习作 1.教师在批改中挑选优秀习作,用实物投影仪展示优秀习作,小作者朗 读自己的文章。 2.全班同学听后逐一评议,交流哪些方面值得学习。 引导学生从以下几方面进行评议: a.内容充实具体。 b.写出自己的真实感受 C.运用了平时积累的语言材料。语句通顺。 d.正确使用标点,不写错别字。 小组交流互相评议 前后四人互相朗读、交流自己的习作,互评互议 修改誊写,张贴展览、发表 1.各自修改自己的习作。 2.将修改后的习作在学习园地里张贴展览。 3.鼓励学生投稿。 第四课时 我的发现 1.各自轻声朗读小林、小东的对话,想想自己从中有何发现。 2.指名朗读。说说自己的发现四、学生交流，互相评议。 尊重同学，虚心听取意见。 五、誊写作文。 教师交代格式和书写要求。 第三课时 作文讲评 朗读展示优秀习作 1.教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，小作者朗 读自己的文章。 2.全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 引导学生从以下几方面进行评议： a.内容充实具体。 b．写出自己的真实感受。 c.运用了平时积累的语言材料。语句通顺。 d．正确使用标点，不写错别字。 小组交流互相评议 前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。 修改誊写，张贴展览、发表 1.各自修改自己的习作。 2.将修改后的习作在学习园地里张贴展览。 3.鼓励学生投稿。 第四课时 我的发现 1.各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。 2.指名朗读。说说自己的发现