4.理论与现实 第二节韦伯工业区位论 1.韦伯工业区位论的背景与目的 2.△O韦伯工业区位论概要 3.△O韦伯区位论的应用研究及意义 4.理论与现实 第三节其它工业区位理论（自学） 第四节行为区位理论（自学） (三)问题与应用 1农业区位理论和韦伯工业理论的局限及应用。 2.两种区位理论对中国产业发展的借鉴意义。 (四)思考与实践 1.应用农业区位理论研究三水经往广州沿途的农业布局。 2.掌握韦伯工业理论的三个指向。 3.选择某一产业，思考韦伯工业理论的应用 (五)课程思政设计 课程思政点：理论在中国的应用 授课目的：把西方理论与中国现实结合，增强科学求真和国情教育 第四章中心地理论 (一)教学基本要求 了解中心地理论的基本内容，并能以发展的眼光来评价其理论贡献及历史局 限性，在此基础上，了解中心地理论及其发展对商业网点布局、城市布局及区域 规划等经济活动的现实指导意义。 （二)教学纳容 第一节克里斯塔勒的中心地理论 1.中心地理论产生的背景与目的4.理论与现实 第二节 韦伯工业区位论 1.韦伯工业区位论的背景与目的 2.△○韦伯工业区位论概要 3.△○韦伯区位论的应用研究及意义 4.理论与现实 第三节 其它工业区位理论（自学） 第四节 行为区位理论（自学） （三）问题与应用 1.农业区位理论和韦伯工业理论的局限及应用。 2.两种区位理论对中国产业发展的借鉴意义。 （四）思考与实践 1.应用农业区位理论研究三水经往广州沿途的农业布局。 2.掌握韦伯工业理论的三个指向。 3.选择某一产业，思考韦伯工业理论的应用 （五）课程思政设计 课程思政点：理论在中国的应用 授课目的：把西方理论与中国现实结合，增强科学求真和国情教育 第四章 中心地理论 （一）教学基本要求 了解中心地理论的基本内容，并能以发展的眼光来评价其理论贡献及历史局 限性，在此基础上，了解中心地理论及其发展对商业网点布局、城市布局及区域 规划等经济活动的现实指导意义。 （二）教学内容 第一节 克里斯塔勒的中心地理论 1.中心地理论产生的背景与目的