重点、难点：邓小平理论形成的历史条件：邓小平理论的基本问题：邓小平理论、的历 史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 (大)“三个代表”重要思想 主要内容：“三个代表”重要思想的形成：“三个代表”重要思想的核心观点：“三 个代表”重要思想的主要内容：“三个代表”重要思想的历史地位。 教学要求：了解“三个代表”重要思想产生的历史背景、形成和发展的过程及主要内容。 掌握“三个代表”重要思想的核心观点：理解“三个代表”重要思想的历史地位和指导意 义。 重点、难点：“三个代表”重要思想形成的历史条件：“三个代表”重要思想的核心 观点： “三个代表”重要思想的历史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓刷教师采用其他多种教学方法。 (七)科学发展观 主要内容：科学发展观的形成：学发展观的科学内涵：科学发展观的主要内容：科学发 展观的历史地位。 教学要求：了解科学发展观产生的历史背景、形成和发展的过程及主要内容：掌握科学 发展观的科学内涵：理解科学发展观的历史地位和指导意义。 重点、难点：科学发展观形成的历史条件：科学发展观的科学内涵：科学发展观的历史 地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 第三部分习近平新时代中国特色社会主义思想 (八)第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 主要内容：中国特色社会主义进入新时代：习近平新时代中国特色社会主义思想的主要 内容：习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位， 教学要求：了解党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就和历史性变革：掌 握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵：掌握坚持和发展中国特色 会主义的基本方略：理解中国特色社会主义进入新时代：理解习近平新时代中国特色社会主 义思想的历史地位 重点、难点：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵：坚持和发展 中国特色社会主义的基本方略：中国特色社会主义进入新时代：习近平新时代中国特色社会 主义用想的历史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 (九)第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务 主要内容：实现中华民族伟大复兴的中国梦：建成社会主义现代化强国的战略安排。 教学要求：了解实现民族复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想：掌握中国梦的科学内 涵和基本要求：掌握实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排：理解实现中国梦 的基本途径。 3 重点、难点：邓小平理论形成的历史条件；邓小平理论的基本问题；邓小平理论、的历 史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 （六） “三个代表”重要思想 主要内容： “三个代表”重要思想的形成； “三个代表”重要思想的核心观点； “三 个代表”重要思想的主要内容； “三个代表”重要思想的历史地位。 教学要求：了解“三个代表”重要思想产生的历史背景、形成和发展的过程及主要内容； 掌握 “三个代表”重要思想的核心观点；理解 “三个代表”重要思想的历史地位和指导意 义。 重点、难点： “三个代表”重要思想形成的历史条件； “三个代表”重要思想的核心 观点； “三个代表”重要思想的历史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 （七）科学发展观 主要内容：科学发展观的形成；学发展观的科学内涵；科学发展观的主要内容；科学发 展观的历史地位。 教学要求：了解科学发展观产生的历史背景、形成和发展的过程及主要内容；掌握科学 发展观的科学内涵；理解科学发展观的历史地位和指导意义。 重点、难点：科学发展观形成的历史条件；科学发展观的科学内涵；科学发展观的历史 地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 第三部分 习近平新时代中国特色社会主义思想 （八）第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 主要内容：中国特色社会主义进入新时代；习近平新时代中国特色社会主义思想的主要 内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。 教学要求：了解党的十八大以来，党和国家事业取得的历史性成就和历史性变革；掌 握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵；掌握坚持和发展中国特色社 会主义的基本方略；理解中国特色社会主义进入新时代；理解习近平新时代中国特色社会主 义思想的历史地位。 重点、难点：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵；坚持和发展 中国特色社会主义的基本方略；中国特色社会主义进入新时代；习近平新时代中国特色社会 主义思想的历史地位。 教学方法：以讲授法为主，鼓励教师采用其他多种教学方法。 （九）第九章 坚持和发展中国特色社会主义的总任务 主要内容：实现中华民族伟大复兴的中国梦；建成社会主义现代化强国的战略安排。 教学要求：了解实现民族复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；掌握中国梦的科学内 涵和基本要求；掌握实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排；理解实现中国梦 的基本途径