4、全班同学再齐读全首词,归纳总结出作者的心理变化历程 依据:根据循序渐进原则和建构主义学习观。 (四)品味 1、通过学习这首词,你最喜欢哪一句?请说明理由。 配乐朗读,品味意境 依据:根据诗词学习特点和课程目标的有关要求。 (五)拓展延伸,畅谈感受。 1、回忆自己曾经遭遇过的不如意的事情,用简洁的语言把事情的经过以 及自己当时真实的想法说给大家听听。 2、今后我们在人生的旅途中将会遇到许许多多的不顺心、不如意的事, 学习了这首词后,从中受到了哪些启发呢?谈谈自己的看法。 3、教师小结 我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常会遇到很多的不如意 的事情,那我们怎么去迎接生活的挑战呢?我们应该是:失意时,莫伤 悲;苦闷时,莫彷徨;失败时,莫气馁。正视失败,迎接挑战,我们的 人生,定会成功 依据:根据语文课程的性质和理论联系实际以及激励性原则。 (六)在合唱歌曲《真心英雄》的音乐中结束上课。 (七)作业布置 1、熟读背诵 2、根据对词的意境的理解,给这首词配一幅插图(可与同学合作)。 附板书设计: 水调歌头明月几时有 苏轼 悲 欢离 苦闷一一矛盾一一豁达一一祝愿3 4、全班同学再齐读全首词，归纳总结出作者的心理变化历程。 依据：根据循序渐进原则和建构主义学习观。 （四）品味 1、通过学习这首词，你最喜欢哪一句？请说明理由。 2、配乐朗读，品味意境。 依据：根据诗词学习特点和课程目标的有关要求。 （五）拓展延伸，畅谈感受。 1、回忆自己曾经遭遇过的不如意的事情，用简洁的语言把事情的经过以 及自己当时真实的想法说给大家听听。 2、今后我们在人生的旅途中将会遇到许许多多的不顺心、不如意的事， 学习了这首词后，从中受到了哪些启发呢？谈谈自己的看法。 3、教师小结： 我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意 的事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？我们应该是：失意时，莫伤 悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，我们的 人生，定会成功。 依据：根据语文课程的性质和理论联系实际以及激励性原则。 （六）在合唱歌曲《真心英雄》的音乐中结束上课。 （七）作业布置 1、熟读背诵 2、根据对词的意境的理解，给这首词配一幅插图（可与同学合作）。 附板书设计： 水调歌头 明月几时有 苏轼 苦闷——矛盾——豁达——祝愿