教育学的发展 第一阶段：教育学萌芽阶段（孔子、孟子、柏拉 图、理士多德)教育思想、观点、主张、形成 体系、缺乏科学根据 第二阶段：独立形态的教育产生阶段 捷克著名教育家夸美纽斯《大教育》 德国著名教育家赫尔巴特《普通教育学》 第三阶段：科学教育学的建立阶段（马克思主义 二次世界大战 ) 现代教育的发展已形成了立体、交叉的学科网络 结构和立体多维的研究格局。教育学的发展 n 第一阶段：教育学萌芽阶段（孔子、孟子、柏拉 图、理士多德）教育思想、观点、主张、 形成 体系、缺乏科学根据。 n 第二阶段：独立形态的教育产生阶段 捷克著名教育家夸美纽斯《大教育 》 德国著名教育家赫尔巴特《普通教育学》 n 第三阶段：科学教育学的建立阶段（马克思主义、 二次世界大战） 现代教育的发展已形成了立体、交叉的学科网络 结构和立体多维的研究格局