语文园地七 第一课时口语交际 学习目标 1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,态度自然、大方, 表达流畅 2、积极参与展示活动,精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。 教学重、难点 口语交流时做到内容充实,态度自然、大方,表达流畅 教学方法 活动法 课前准备 1、实物投影仪 2、展示活动前,师生共同设计布置展示区域,陈列展示物品。 教学过程 1、在这个单元的学习过程中,我们开展了“成长的故事”这个专题的综合性学习。相信大 家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中,有许多感想,今天就让我们在一起 畅所欲言吧! 2、阅读习作的三个提示,自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。 3、根据相同选题,组成若干个小组合作交流,注意倾听,互相补充、完善 a、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流 b.“从《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行对比,着眼于乌塔的独立精神和自理 能力,不要只一味批评家长的束缚。 C.围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论,或举行一场 小型辩论会,搜集一些资料,用事实来说服人。 4、按确定的方案进行演练 5、全班交流。 6、共同评议。 a、引导学生发现小伙伴的长处和进步,善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度 进行评价 b.谈谈听了他人的成长故事后,自己有何打算。 板书设计 课后小记 第二课时习作指导 学习目标 1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,态度自然、大方, 表达流畅。 2、结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 教学重、难点 学习书信的格式和写法 教学方法语文园地七 第一课时 口语交际 学习目标 1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方， 表达流畅。 2、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。 教学重、难点 口语交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅 教学方法 活动法 课前准备 1、实物投影仪 2、展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。 教学过程 1、在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事”这个专题的综合性学习。相信大 家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起 畅所欲言吧! 2、阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。 3、根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。 a、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 b．“从《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理 能力，不要只一味批评家长的束缚。 c．围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，或举行一场 小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。 4、按确定的方案进行演练。 5、全班交流。 6、共同评议。 a、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度 进行评价。 b．谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。 板书设计 课后小记 第二课时 习作指导 学习目标 1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方， 表达流畅。 2、结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 教学重、难点 学习书信的格式和写法。 教学方法