(水彩技法材料教学第一周) ●组织教学 ●讲授新课 第一单元水彩画技法语言概述 第一节水彩技法语言发展史略： 第二节水彩画技法语言的艺术表 现效果： 第三节学生应当具备的良好心态 第五节技法材料课堂示范、辅导、 作业讲评： 第一单元水彩技法语言概述： 所谓水彩画就是用水来调和透明颜色所做的绘画，以明暗和色彩对比的手法 来描绘对象，讲究色彩层次、虚实和冷暖变化，注意自然色光的真实表现。她属 没有厚度的平面艺术，艺术性.技巧性很强。通过水和色的相互作用，使画面具 有透明.湿润.流畅等特点，晶莹透明、轻松活泼。 水彩画由西方传入中国，经过近百年的生长、发展、创新与演变，至今已经 呈现出多姿多彩的艺术面貌。特别是二十世纪八十年代以来，各地水彩画研究会 的建立，地区性联展的兴起，全国美展水彩画作品的专项展览的设立，使得中国 水彩在改革开放和中西文化交流中，不断探索、超越，呈现出丰富多样的艺术风 采，涌现出一批具有独特艺术风格的水彩画家。各大美术院校亦造就了一批青年 水彩画家，为中国水彩画事业输送了新鲜的血液，使水彩在这片东方古老的土地 上得到长足的进步。但由于受到各种文化思想、哲学观点、艺术实践、审美趣味 等等因素的影响，也产生了诸多困惑与迷茫，需要水彩画教育工作者和艺术家们 进行深层次的探讨与研究。 学习和掌握这种表现语言，一是要了解这种语言产生和发展的历史脉络：二 是从观察和语言中培养学习的良好心态、兴趣、好奇心和敢于尝试的勇气。 第一节水彩技法语言发展史 (整个艺术发展史，不是技术熟练程度的发展史，而是观念和要求的发展史 -一贡布里希《艺术发展史》) 美术史记载，在欧洲最早做水彩画的是德国画家丢勒，（他善用水彩铺底， 以水粉描绘的方法)，其后有鲁本斯（运用明暗法画水彩速写）、伦勃朗（在素 描上画淡彩)、凡.代克。将水彩画发展形成一个独立画种的是18、19世纪的英 国。早期的英国水彩画主要用于绘制地图和建筑物，色彩单调、线条板直，画面 没有立体感也没有生气，（还不能称为艺术）但是18世纪的英国“水彩画之父”（水彩技法材料教学第一周） ● 组织教学, ● 讲授新课 第一单元 水彩画技法语言概述 第一节 水彩技法语言发展史略； 第二节 水彩画技法语言的艺术表 现效果； 第三节 学生应当具备的良好心态 第五节 技法材料课堂示范、辅导、 作业讲评； 第一单元 水彩技法语言概述： 所谓水彩画就是用水来调和透明颜色所做的绘画，以明暗和色彩对比的手法 来描绘对象，讲究色彩层次、虚实和冷暖变化，注意自然色光的真实表现。她属 没有厚度的平面艺术，艺术性.技巧性很强。通过水和色的相互作用，使画面具 有透明.湿润.流畅等特点，晶莹透明、轻松活泼。 水彩画由西方传入中国，经过近百年的生长、发展、创新与演变，至今已经 呈现出多姿多彩的艺术面貌。特别是二十世纪八十年代以来，各地水彩画研究会 的建立，地区性联展的兴起，全国美展水彩画作品的专项展览的设立，使得中国 水彩在改革开放和中西文化交流中，不断探索、超越，呈现出丰富多样的艺术风 采，涌现出一批具有独特艺术风格的水彩画家。各大美术院校亦造就了一批青年 水彩画家，为中国水彩画事业输送了新鲜的血液，使水彩在这片东方古老的土地 上得到长足的进步。但由于受到各种文化思想、哲学观点、艺术实践、审美趣味 等等因素的影响，也产生了诸多困惑与迷茫，需要水彩画教育工作者和艺术家们 进行深层次的探讨与研究。 学习和掌握这种表现语言，一是要了解这种语言产生和发展的历史脉络；二 是从观察和语言中培养学习的良好心态、兴趣、好奇心和敢于尝试的勇气。 第一节水彩技法语言发展史 （整个艺术发展史，不是技术熟练程度的发展史，而是观念和要求的发展史 ----贡布里希《艺术发展史》） 美术史记载，在欧洲最早做水彩画的是德国画家丢勒，（他善用水彩铺底， 以水粉描绘的方法），其后有鲁本斯（运用明暗法画水彩速写）、伦勃朗（在素 描上画淡彩）、凡.代克。将水彩画发展形成一个独立画种的是 18、19 世纪的英 国。早期的英国水彩画主要用于绘制地图和建筑物，色彩单调、线条板直，画面 没有立体感也没有生气，（还不能称为艺术）但是 18 世纪的英国“水彩画之父