4.使用教具(写出主要内容的名称备查 多媒体课件:(1)肺泡、血液和组织中气体分压; (2)肺内气体交换示意图 (3)组织气体交换示意图 (4)通气/血流比值变化示意图; (5)血中O2、CO2含量 (6)氧解离曲线及其主要影响因素。 5本课题方面的新进展 肺表面活性物质合成与分泌的调控:1、肺扩张刺激肺是出生后促进肺表面活 性物质分泌的主要刺激,PS磷脂每小时分泌出总量的10%,当增加肺通气量时 PS的分泌可增加14倍。机体作浅慢呼吸时肺容积减小,肺泡表面积减小,单位 面积内的表面活性物质增加,PS的失活加速。反之,PS含量明显增加。2、激素: 糖皮质激素、T3和T4、Adr和 Insulin等均可促进肺表面活性物质的合成与分泌。 而雄激素则有抑制PS合成与释放的作用。3、低温→肺表面活性物质↓ 6板书的专业外语词汇(本科授课每学时至少有3个) diffusion; partial pressure; ventilation-perfusion ration; gas transport oxygen, carbon dioxide; hemoglobin; oxygenation; oxygen capacity; oxygen content: oxygen saturation; cyanosis; oxygen dissociation curve 7.参考书籍 (1)呼吸系统生理学(孙晓机译) (2)姚泰主编,生理学(本科教材,第六版) (3)Gordon Ross, M.D. essentials of hunman physidogy, Second Edition (4) LaurLee Sherwood Human Physiology From Cell To Systems. Fourth Edition中国协和医科大学出版社,2002年1月 8.思考题或/及作业 (1)影响气体交换的因素有哪些? (2)何谓通气/血流比值?其生理和临床意义是什么? (3)02和C02运输的主要方式有哪些?简述影响02离曲线的主要因素 9课后记及改进意见 通气/血流比值的理解对临床气体交换率至关重要,结合临床病例讲解可帮助 学生对后续学习有利。氧解离曲线难于理解,需增加10min。 10.备注 教书育人:从呼吸气体交换过程教育学生事物的发展过程有内在的相互关系。4.使用教具（写出主要内容的名称备查） 多媒体课件：（1）肺泡、血液和组织中气体分压； （2）肺内气体交换示意图； （3）组织气体交换示意图； （4）通气/血流比值变化示意图； （5）血中O2、CO2含量； （6）氧解离曲线及其主要影响因素。 5.本课题方面的新进展 肺表面活性物质合成与分泌的调控：1、肺扩张刺激肺是出生后促进肺表面活 性物质分泌的主要刺激，PS 磷脂每小时分泌出总量的 10％，当增加肺通气量时 PS 的分泌可增加 14 倍。机体作浅慢呼吸时肺容积减小，肺泡表面积减小，单位 面积内的表面活性物质增加，PS 的失活加速。反之，PS 含量明显增加。2、激素： 糖皮质激素、T3 和 T4、Adr 和 Insulin 等均可促进肺表面活性物质的合成与分泌。 而雄激素则有抑制 PS 合成与释放的作用。3、低温→肺表面活性物质↓。 6.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有 3 个） diffusion；partial pressure；ventilation-perfusion ration；gas transport； oxygen, carbon dioxide；hemoglobin；oxygenation；oxygen capacity；oxygen content；oxygen saturation；cyanosis；oxygen dissociation curve. 7.参考书籍 （1）呼吸系统生理学（孙晓机译） （2）姚泰 主编，生理学（本科教材，第六版） （3）Gordon Ross, M.D.,essentials of hunman physidogy，Second Edition （4）LaurLee Sherwood.Human Physiology ——From Cell To Systems.Fourth Edition.中国协和医科大学出版社,2002 年 1 月 8.思考题或/及作业 （1） 影响气体交换的因素有哪些？ （2） 何谓通气/血流比值？其生理和临床意义是什么？ （3） O2和CO2运输的主要方式有哪些？简述影响O2离曲线的主要因素。 9.课后记及改进意见 通气/血流比值的理解对临床气体交换率至关重要，结合临床病例讲解可帮助 学生对后续学习有利。氧解离曲线难于理解，需增加 10 min。 10.备注 教书育人：从呼吸气体交换过程教育学生事物的发展过程有内在的相互关系