海南医学院教案提要 2004-~2005学年 学期 NO:呼吸3 学科生理学班级03级本科授课人符史干职称教授 课题呼吸运动调节学时2 授课时间04.10.09教学方式理论 1.教学目的要求 (1)掌握延髓基本呼吸中枢; (2)掌握呼吸的化学性调节; (3)掌握肺牵张反射 (4)熟悉呼吸肌本体感受性反射; (5)了解防御性呼吸反射; (6)了解呼吸节律的形成,高级中枢对呼吸调节 2.内容提要、教学过程及学时分配 、呼吸中枢(15min):脊髓、低位脑干、高位脑 呼吸的反射性调节(45min) (一)肺牵张反射:1、肺扩张反射;2、肺萎陷反射; (二)化学感受性反射: 1、化学感受器 2、CO、O2和H对呼吸影响; 3、CO2、O2和H在呼吸调节中的相互作用 (三)呼吸肌本体感受性反射 (四)防御性呼吸反射 三、气压对呼吸的影响(10min) 四、异常呼吸(10min):陈-施呼吸、比一奥呼吸、睡眠呼吸暂停综合症 3.重点、难点及解决方法 (1)重点:延髓呼吸中枢,化学感受器,CO2、O2和H对呼吸影响。 (2)难点:吸气切断机制,呼吸肌本体感受性反射 3)解决方法:利用脑干分段横切实验模式图说明呼吸中枢部位,着重讲解延髓 和脑桥呼吸中枢,穿插讲授研究进展。用流线图边展示边讲解CO2、O2和H对呼吸 影响,提出CO2对呼吸的作用并非越高越好,而是适可而止。从呼吸运动的吸气 呼气转化开始,结合参考书将该机制的可能性列成图解演示,讲解吸气切断机制。 本体感受器反射:先复习肌梭的结构,说明梭内肌和梭外肌的收缩方向,用流线 图说明本体感受器反射,联系以前学过的知识指出当呼吸道阻力上升,该反射增 强,克服阻力,保证吸氧气。 注:每次授课须用新教案;教研室于开课前检查,课完后统一上交。海南医学院教案提要 2004~2005 学年 第 一 学期 NO：呼吸 3 学科 生理学 班级 03 级本科 授课人 符史干 职 称 教授 课题 呼吸运动调节 学时 2 授课时间 04.10.09 教学方式 理论 1.教学目的要求 （1）掌握延髓基本呼吸中枢； （2）掌握呼吸的化学性调节； （3）掌握肺牵张反射 （4）熟悉呼吸肌本体感受性反射； （5）了解防御性呼吸反射； （6）了解呼吸节律的形成，高级中枢对呼吸调节。 2.内容提要、教学过程及学时分配 一、呼吸中枢(15 min)：脊髓、低位脑干、高位脑 二、呼吸的反射性调节(45 min) （一）肺牵张反射：1、肺扩张反射；2、肺萎陷反射； （二）化学感受性反射： 1、化学感受器； 2、CO2、O2和H+ 对呼吸影响； 3、CO2、O2和H+ 在呼吸调节中的相互作用。 （三）呼吸肌本体感受性反射 （四）防御性呼吸反射 三、气压对呼吸的影响(10 min) 四、异常呼吸(10 min)：陈-施呼吸、比－奥呼吸、睡眠呼吸暂停综合症 3.重点、难点及解决方法 （1）重点：延髓呼吸中枢，化学感受器，CO2、O2和H+ 对呼吸影响。 （2）难点：吸气切断机制，呼吸肌本体感受性反射。 （3）解决方法：利用脑干分段横切实验模式图说明呼吸中枢部位，着重讲解延髓 和脑桥呼吸中枢，穿插讲授研究进展。用流线图边展示边讲解CO2、O2和H+ 对呼吸 影响，提出CO2对呼吸的作用并非越高越好，而是适可而止。从呼吸运动的吸气— 呼气转化开始，结合参考书将该机制的可能性列成图解演示，讲解吸气切断机制。 本体感受器反射：先复习肌梭的结构，说明梭内肌和梭外肌的收缩方向，用流线 图说明本体感受器反射，联系以前学过的知识指出当呼吸道阻力上升，该反射增 强，克服阻力，保证吸氧气。 注：每次授课须用新教案；教研室于开课前检查，课完后统一上交