药物溶出度和溶固体制剂溶出度和溶出速度的测定，溶4 必做验证本科生 出速度的测定 出速度曲线的公制与绘数的求取 注射剂的制备 无菌与灭菌制剂生产工艺，注射剂生产4 必做 综合本科生 及成品质量检查标准和方法。 2★ 缓释片的制备与缓释片的制备工艺与包衣的制备工艺及6 必做 综合本科生 包衣 其片剂的质量检验。 阿司匹林片的分用两步中和滴定法鉴别阿司匹林 必做验证本科生 磷酸腺苷二钠利用电泳法分离ATP 再利用紫外法测厅 必做 睑证 本科生 片含量的测定 ATP含量 6★ 超临界二氧化碳保用超临界CO2技术萃取丹参中脂溶性6 必做 综合 本科生 甲苯磺丁脲(d-用合成方法制备甲苯磺丁脲，利用紫外16必做 综合本科生 860)的制备 分光光度计定性鉴定其性质 从香菇中提取 通过对香菇多糖的提取纯化方法研究，16 必做 设计 本科生 纯化多糖成分方掌握对多糖类大分子药物的研究原则和 法研究 方法 药物的镇痛作用 通过测定小鼠痛阈，观察吗啡或哌替啶 必做 综合 本科生 的膜通作用 10*白芍总苷的提取通过对白芍中芍药总苷提取工艺的优16必做设计本科生 T艺设计及研究 选，掌握中药五类新药提取工艺的设计 原则及方法 了解中药及天然药开发而 究的一股过程 11*抗肿瘤药物 六通过对抗肿瘤药物一六甲嘧胺的合成及16必做设计体科生 甲密胺的研陆 制剂研究，掌握化学药物研制的过程， 了解药物含量测定的方法及操作步骤。 三、教学方法 本课程采用课堂讲授与实验操作相结合的方式进行，课堂讲授在实验前进行，一般为2~4学时，由教 师个初史险兰休情界 实验室的安全操作规程及实验室各种规章制度，每个实验的背景及主要实验 内容、 设备仪器的操作使用情况等 [使学生对实验内容有总体了解，实验操作由学生在教师的指号 下独立完成。实验前学生要预习并写出实验预习报告，在实验中要掌握仪器、仪表的使用方法，制 药设备的使用、连接及管路的密封方法，制药技术的应用及质量监控方法的使用，要求学生独立完 成操作，记录实验数据并独立完成数据处理、实验报告及结果分析，要求对实验结果进行讨论并得 出合理的解释与结论 般要求选修实验每组2-4名学生，必修实验每组1-2名学生 实验分为验证型、综合型、开发型、设计型四种，其主要内容如下 验证型：为了验证基本理论或某种结论，其结果须与文献值进行比较，数据应准确、可*。得出的结 论与教材或参考书内容一致。 综合型：从实验内容和设备上均涉及几个方面，内容较广且复杂，须学生全面掌握各种实验方法和 技巧，并正确运用所学知识对实验结果进行分析、处理并总结出实验结论。 开发型：主要根据现有科研发展的特点，不提供实验指导书，仅提供文献，让学生自己利用现有设 备来进行实验，并自己选择实验路线及方法，开发出某种特性的产品或完成某个实验过程测试。 设计型：通过现有部分设备，再由学生根据自己的实验计划，并设计加工部分内构件，或自行设计 该类实验仅提供设备仪器说明书 教师在实验开始前对实验要点作必要的讲解后，要求每个学生独立完成每一个操作实验。教师对实 验课堂进行现场指导，帮助和解答学生实验中所遇到的问题。对于当堂有结果的实验，要求学生在 1* 药物溶出度和溶 出速度的测定 固体制剂溶出度和溶出速度的测定，溶 出速度曲线的绘制与参数的求取。 4 必做 验证 本科生 2* 注射剂的制备 无菌与灭菌制剂生产工艺，注射剂生产 及成品质量检查标准和方法。 4 必做 综合 本科生 3* 缓释片的制备与 包衣 缓释片的制备工艺与包衣的制备工艺及 其片剂的质量检验。 6 必做 综合 本科生 4* 阿司匹林片的分 析 用两步中和滴定法鉴别阿司匹林 4 必做 验证 本科生 5* 三磷酸腺苷二钠 片含量的测定 利用电泳法分离ATP，再利用紫外法测定 ATP含量 4 必做 验证 本科生 6* 超临界二氧化碳 萃取丹参中脂溶 性成分的研究 采用超临界CO2技术萃取丹参中脂溶性 成分，并对其萃取工艺进行优化。 6 必做 综合 本科生 7* 甲苯磺丁脲（d- 860）的制备 用合成方法制备甲苯磺丁脲，利用紫外 分光光度计定性鉴定其性质 16 必做 综合 本科生 8 从香菇中提取、 纯化多糖成分方 法研究 通过对香菇多糖的提取纯化方法研究， 掌握对多糖类大分子药物的研究原则和 方法。 16 必做 设计 本科生 9* 药物的镇痛作用 通过测定小鼠痛阈，观察吗啡或哌替啶 的镇痛作用 4 必做 综合 本科生 10* 白芍总苷的提取 工艺设计及研究 通过对白芍中芍药总苷提取工艺的优 选，掌握中药五类新药提取工艺的设计 原则及方法，了解中药及天然药开发研 究的一般过程。 16 必做 设计 本科生 11* 抗肿瘤药物—六 甲嘧胺的研制 通过对抗肿瘤药物—六甲嘧胺的合成及 制剂研究，掌握化学药物研制的过程， 了解药物含量测定的方法及操作步骤。 16 必做 设计 本科生 三、教学方法 本课程采用课堂讲授与实验操作相结合的方式进行，课堂讲授在实验前进行，一般为2~4学时，由教 师介绍实验总体情况，实验室的安全操作规程及实验室各种规章制度，每个实验的背景及主要实验 内容、设备仪器的操作使用情况等，使学生对实验内容有总体了解。实验操作由学生在教师的指导 下独立完成。实验前学生要预习并写出实验预习报告，在实验中要掌握仪器、仪表的使用方法，制 药设备的使用、连接及管路的密封方法，制药技术的应用及质量监控方法的使用，要求学生独立完 成操作，记录实验数据并独立完成数据处理、实验报告及结果分析，要求对实验结果进行讨论并得 出合理的解释与结论。 一般要求选修实验每组2-4名学生，必修实验每组1-2名学生。 实验分为验证型、综合型、开发型、设计型四种，其主要内容如下： 验证型：为了验证基本理论或某种结论，其结果须与文献值进行比较，数据应准确、可*。得出的结 论与教材或参考书内容一致。 综合型：从实验内容和设备上均涉及几个方面，内容较广且复杂，须学生全面掌握各种实验方法和 技巧，并正确运用所学知识对实验结果进行分析、处理并总结出实验结论。 开发型：主要根据现有科研发展的特点，不提供实验指导书，仅提供文献，让学生自己利用现有设 备来进行实验，并自己选择实验路线及方法，开发出某种特性的产品或完成某个实验过程测试。 设计型：通过现有部分设备，再由学生根据自己的实验计划，并设计加工部分内构件，或自行设计 实验内容来完成整个实验，该类实验仅提供设备仪器说明书。 四、教学环节与教学要求： 教师在实验开始前对实验要点作必要的讲解后，要求每个学生独立完成每一个操作实验。教师对实 验课堂进行现场指导，帮助和解答学生实验中所遇到的问题。对于当堂有结果的实验，要求学生在