其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了 大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的《乡村四月》。(体会又忙又乐的 情) 5.有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)。 四、总结全文,拓展延伸。 1.再读古诗,感受自然之美。 2.全班齐诵,感受大家在田间忙碌劳作之美 3.引导学生说说学习古诗的感受。 4.有感情地背诵给父母听 板书设计 四时田园杂兴(其二十五) 梅子黄杏子肥)有花有果 描写 麦花白菜花稀)有色有形 善落无人过 对田园风光的热爱 衬托 更显寂静 蜻蜓蛱蝶飞 第三课时 、直接导入,明确诗题。 1.导入:同学们,这节课我们来学习南宋著名词人辛弃疾的一首词 《清平乐·村居》。 2.板书诗题,齐读诗题 3.解题:看到“村居”这个词,你想到了什么?其实很多诗人都喜欢田园风光的美丽和农村生活的恬静,他们写下了 大量的田园诗篇。请看南宋翁卷的《乡村四月》。(体会又忙又乐的 心情) 5.有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)。 四、总结全文,拓展延伸。 1.再读古诗,感受自然之美。 2.全班齐诵,感受大家在田间忙碌劳作之美。 3.引导学生说说学习古诗的感受。 4.有感情地背诵给父母听。 板书设计 四时田园杂兴(其二十五) 对田园风光的热爱 - 第三课时 - 一、直接导入,明确诗题。 1.导入:同学们,这节课我们来学习南宋著名词人辛弃疾的一首词— —《清平乐·村居》。 2.板书诗题,齐读诗题。 3.解题:看到“村居”这个词,你想到了什么?