排冽的，先诗经，楚辞次之，再是汉晋南北朝，唐宋元明 历代诗人词曲、文论等书逐次排列：清朝以戏曲、古文专 中 窠，诗分别录其后，最后列出明、清两刺小说，线索十分 外 清楚该书目前言指出：“在这个汝有了径的时候，我曾 想出一个下手方法来，就是用历史的线素，做我们天然的 统系，用这个天然继续演进的顺序，做我们治国学的历程， 村 这个书目便是依着这个观会做的这个书目的顺序是下手 的法门”这样我们就明白《胡目》按历史顺序瑞排书 弄 的目的和作用了。此外，明、清两彭小说单独列出，这由 于当时古典小说尚不被人重视，这样安排不仅可以引起人 们对明、清小说的重视，同时还为专门研究古典小说的人 提供了方便， 3.评注.为了更充公地发挥推荐书目的教育作用，有 效地指导阅读，仅有对书精心的挑选和科学的编非，仍 然是不够的，我们还需要揭示每一凤体的书，使读者能了 解这一本书的内容、版本等情况，噩要有书目提要、评注： 11 提要是简要说明图书内容的一种方法，即对一书的为容概 要、中心思想、作者情况、创作时同、意图以及该书的内 容特点的分析与介绍、推荐书目提要的特点是要适合读者 的知识水平，有些推荐书目没有提要，丙有些短小的评 述和注释。这些评注的内容是多方面的，有图书内容的得 矢、版本的优劣等。它对初学老认识图书、探索读书门径 很有帮助 关于 在《书目答问》中，凡作者认为是重要书籍，书下戟 略加严注，如“此书最简括”、“甚便初学”等，虽说三言 荐 两语，却能为初学者认识和查找图书指出路子。能为读者 目 指示读书门径的评注，在《梁目》中表现较为明显这星 我们从中录取数条评注，来看看梁启超为指示读皆阀读， 食操将常希端装的心减骑那都满家和流徽岁。袋总器