五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 大学生心理健康导论 2 2 目标1 2 大学生的自我意识 4 4 目标1、目标2 3 大学生人格发展 4 4 目标1、目标2 大学生学习心理 2 2 目标1、目标2 5 大学生的情绪与压力管理 5 5 目标1、目标2 6 大学生人际交往 3 3 目标1、目标2 7 大学生恋爱与性心理 4 4 目标1、目标2 合计 24 24 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 大学生心理健康教育教学以课程讲授为主，结合课堂小组讨论、案例分析、体验活动、 课外学习、课堂提问与作业等辅助手段共同实施，具体内容包括： 1.课堂讲授：在课堂教学中教师应具备一定的心理健康教育背景，能充分借助图、文、声并 茂的PPT和视频素材等信息教育技术手段将心理健康的基本原理、基本方法、等对学生进 行讲解展现、认识理解和回顾补充。 2课堂小组讨论：要求学生针对某些主题在小组内充分讨论、交流，然后在班上分享。 3.案例份析：以案例为基础，通过对案例的分析，引导学生独立思考，并将所学知识转化 为实际分析和解决问题的能力 4.体验活动：通过感受性的团体活动，促进学生身心参与和感受，增强对所学知识的感性认 识。 5课外学习：要求学生课后自己学习某些章节的内容，加深知识的深度和广度。学生还可以 运用网络教学平台进行课外学习。学生通过课堂教学不能解决的心理问题，可以预约心理老 师进行心理咨询。 6课堂提问与作业：每次课花5-10分钟的时间对上一次课的内容进行提问和当次课内容进 行课堂练习，帮助学生复习和掌握所学过的内容，同时考察学生的出勤情况。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 大学生心理健康导论 2 2 目标 1 2 大学生的自我意识 4 4 目标 1、目标 2 3 大学生人格发展 4 4 目标 1、目标 2 4 大学生学习心理 2 2 目标 1、目标 2 5 大学生的情绪与压力管理 5 5 目标 1、目标 2 6 大学生人际交往 3 3 目标 1、目标 2 7 大学生恋爱与性心理 4 4 目标 1、目标 2 合 计 24 24 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 大学生心理健康教育教学以课程讲授为主，结合课堂小组讨论、案例分析、体验活动、 课外学习、课堂提问与作业等辅助手段共同实施，具体内容包括： 1.课堂讲授：在课堂教学中教师应具备一定的心理健康教育背景，能充分借助图、文、声并 茂的 PPT 和视频素材等信息教育技术手段将心理健康的基本原理、基本方法、等对学生进 行讲解展现、认识理解和回顾补充。 2.课堂小组讨论：要求学生针对某些主题在小组内充分讨论、交流，然后在班上分享。 3. 案例分析：以案例为基础，通过对案例的分析，引导学生独立思考，并将所学知识转化 为实际分析和解决问题的能力。 4.体验活动：通过感受性的团体活动，促进学生身心参与和感受，增强对所学知识的感性认 识。 5.课外学习：要求学生课后自己学习某些章节的内容，加深知识的深度和广度。学生还可以 运用网络教学平台进行课外学习。学生通过课堂教学不能解决的心理问题，可以预约心理老 师进行心理咨询。 6.课堂提问与作业：每次课花 5-10 分钟的时间对上一次课的内容进行提问和当次课内容进 行课堂练习，帮助学生复习和掌握所学过的内容，同时考察学生的出勤情况。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查