课程考核方式为过程考核+成果考核，注重学生职业关键能力和职业技能的考核评价。本课程强调在解决实际问题的过程中 形成职业能力和职业素质。考核模式分为过程考核和课程成果评价两个部分，各占课程总评成绩的50%。其中过程考核成 绩包括出勤、汇报演讲、工作态度、课业完成情况、项目成绩五个方面，比例为1：2：2：2：3，课程实训成果是以小组为 单位完成的电视作品或摄影作品，评价包括作品成绩、个人职位贡献两个方面，各占20%和30%，小组作品成绩通过组织校 外专家观摩给出评价，个人贡献按照每个成员的岗位分工情况进行评价. 《摄影摄像》课程考核表 姓名 专业 班级 学号 项目 考核点 评价标准 项目 成绩 成绩 出勤情况 5分 无迟到、早退、旷课现象 工作态度 工作认真、努力，有较强责任感 汇报演计 10分 举止大方、口齿清楚、逻辑性强 作业 节 按时、按质、按量完成 实训业绩 对实训成果的贡献较大，在关键环节起到了作 用。 20 主题鲜明、结构合理、有较高的思想性和艺术 团队作品评价 垫力 用光和色彩还原准确并富有创造 (0.5) 成果考核 编辑 画面选择准确、基本剪辑符合原则，无跳接 (50%)】 职位 (0.2) 越4轴等现象。 编导 文字写作较好，符合电视文字语言风格，具有 (0.2) 驾驭作品的能力. 其 能够较好的完成一些辅助工作，如：场记、摄 0.1) 助、片头片尾 作等 总评成续 5.教材选用 1、教学资料选取原则 贯彻以培养专业能力、方法能力等综合素质为目标，以强调理论与实践的结合、陈述性知识和过程性知识相结合、理论实践 一体化的教材。 2、推荐教材： 李文联、杨绍先，《摄影摄像基础》，高等教育出版社，2007年3月第一版 主要牧学参考书： 摄影技术教程中国人民大学出版社徐国兴 摄影技艺教程复旦大学出版社颜志刚课程考核方式为过程考核+成果考核，注重学生职业关键能力和职业技能的考核评价。本课程强调在解决实际问题的过程中 形成职业能力和职业素质。 考核模式分为过程考核和课程成果评价两个部分，各占课程总评成绩的50%。其中过程考核成 绩包括出勤、汇报演讲、工作态度、课业完成情况、项目成绩五个方面，比例为1：2：2：2：3，课程实训成果是以小组为 单位完成的电视作品或摄影作品，评价包括作品成绩、个人职位贡献两个方面，各占20%和30%，小组作品成绩通过组织校 外专家观摩给出评价，个人贡献按照每个成员的岗位分工情况进行评价。 《摄影摄像》课程考核表 姓 名 专 业 班级 学号 项 目 考 核 点 总 分 评价标准 单项 成绩 项目 成绩 过程考核 （50%） 出勤情况 5分 无迟到、早退、旷课现象 工作态度 10 分 工作认真、努力，有较强责任感 汇报演讲 10 分 举止大方、口齿清楚、逻辑性强 作 业 10 分 按时、按质、按量完成 实训业绩 15 分 对实训成果的贡献较大，在关键 环节起到了作 用。 成果考核 （50%） 团队作品评价 20 分 主题鲜明、结构合理、有较高 的思想性和艺术 感染力。 个 人 职 位 摄影摄 像 （0.5） 30 分 构图标准、用光和色彩还原准 确并富有创造 性，能够表现作品主 题。 编辑 （0.2） 画面选择准确、基本剪辑符合 原则，无跳接、 越轴等现象。 编导 （0.2） 文字写作较好，符合电视文字 语言风格，具有 驾驭作品的能力。 其它 （0.1） 能够较好的完成一些辅助工 作，如：场记、摄 助、片头片尾制作等。 总评成绩 5．教材选用 1、教学资料选取原则 贯彻以培养专业能力、方法能力等综合素质为目标，以强调理论与实践的结合、陈述性知识和过程性知识相结合、理论实践 一体化的教材。 2、推荐教材： 李文联、杨绍先，《摄影摄像基础》，高等教育出版社，2007年3月第一版 主要教学参考书： 摄影技术教程 中国人民大学出版社 徐国兴 摄影技艺教程 复旦大学出版社 颜志刚