黄果树瀑布舒服极了 感受灌满活力 挟来生机 教后记: 上《黄果树瀑布》这一课前。我搜集了大量视频资料和图片,上课开始,我 先给学生播放,他们立刻被黄果树瀑布那宏伟壮观的气势所吸引,继而激发了他 们阅读兴趣。品读课文时,他们轻松自如地概括了黄果树瀑布形态宽、声响大的 特点,在品读描写作者所感的几个自然段里,有几处难理解的句子,我放手让学 生小组讨论,然后全班交流,没想到他们带给了我很多惊喜:“作者站在黄果树 瀑布脚下,聆听着那美妙的声响,感觉自己的心胸都是那样开阔!灬作者从黄果 树瀑布哪里感受到大自然无限的生机。”作者感受到大自然充满勃勃生机,陶冶 我们的性情。 这么难理解的句子被他们这么一说,就不在成为难句子了。 课后我布置了一个作业:学习作者移步换景的写法,写一写你曾经游玩的地 方。善用、巧用比喻、拟人的写法,注意把自己的所见、所闻、所感生动形象地 表现出来。等检查完作业看效果如何吧黄果树瀑布 舒服极了 感受 灌满活力 挟来生机 教后记： 上《黄果树瀑布》这一课前。我搜集了大量视频资料和图片，上课开始，我 先给学生播放，他们立刻被黄果树瀑布那宏伟壮观的气势所吸引，继而激发了他 们阅读兴趣。品读课文时，他们轻松自如地概括了黄果树瀑布形态宽、声响大的 特点，在品读描写作者所感的几个自然段里，有几处难理解的句子，我放手让学 生小组讨论，然后全班交流，没想到他们带给了我很多惊喜：“作者站在黄果树 瀑布脚下，聆听着那美妙的声响，感觉自己的心胸都是那样开阔！”“作者从黄果 树瀑布哪里感受到大自然无限的生机。”“作者感受到大自然充满勃勃生机，陶冶 我们的性情。”“……”这么难理解的句子被他们这么一说，就不在成为难句子了。 课后我布置了一个作业：学习作者移步换景的写法，写一写你曾经游玩的地 方。善用、巧用比喻、拟人的写法，注意把自己的所见、所闻、所感生动形象地 表现出来。等检查完作业看效果如何吧