《社会发展与健康》核心课程教学大纲 发展与健康 课程代码PHPM19003 课程名称 发展与健康 文名称 al Development and Health 分数 庄讲教师余金明教授 课程小组成员任继伟高俊岭 救待定) 修课程体课程不需要预修任何课程 课程性质通识教育核心课程 学目的 本课程的主要目的是使各个学科的学生全面了解影响健康的个体和社会因素以及与其所修学科相关 的健康问题,努力培养选课学生的独立思考能力 社会发展与健康是对医学科学和卫生保健事业的未来发展进行研究的一门新兴的综合学科。它的任 务是分析人类健康水平的现状,指出人类健康面临的挑战,阐述人类健康发展的趋势、人类健康的 影响因素。本课程在系统阐述人类健康观发展的基础上,全面讲授人类健康的影响因素及其应对策 本内容简介略,通过本课程的学习可以使各个学科的学生全面了解影响健康的个体和社会因素以及与其所修学 科相关的健康问题。本课程已在邯郸校区开课多年,深受学生的欢迎。教学方式主要采用课堂授课 与小组讨论,在教师系统阐述健康及其影响因素的基础上,积极鼓励学生进行小组讨论,发表自己 的看法与想法,努力培养选课学生的独立思考能力 教材和教学参考资料 或教学参考 作者 出版社 出版日期 教材 李枫 健康未来学 2004年 沃林斯基(作者,孙牧虹等 健康社会学 社会科学文献出版社200年 学参考资料 胡俊峰候培森 当代健康教育与健康促 人民卫生出版社 005年 本要求 要求学生了解:健康观的发展过程、现代健康观;各种健康决定因素和应对措施及其发展趋势 此基础上,希望学生能从自己学科角度,思考健康的影响因素及应对措施,提高其独立思考能力, 学方式 课堂教学主要采用课堂授课、个体发言和小组讨论相结合的形式进行,并尝试建立以问题为导向的教学模式。并辅 以一些纪录片 讲教师简介 金明,男,博士,教授,博土生导师,健康行为与健康教育教硏室主仼,教育部髙等学校预防医学专业教学指导 委员会委员,上海市健康教育协会副会长。曾先后从事过流行病学、卫生统计学、健康教育学等学科的教学和科 汧工作,目前主要的研究方向为健康行为及健康促进、慢性病流行病学和医学统计方法学等。近三年来主讲本科生 课程有《流行病学》、《卫生统计学》、《卫生统计学方法》、《健康教育学》等,教学研究中注重教茡方法探 讨,曾公开发表教学研究论文篇,教学过程中注重教学效果,充分利用现代多媒体技术PBL教学法及案例教学 技术和方法,加强教师与学生的互动,教学效果良好复旦大学公共卫生学院的健康行为与健康教育教研室是国内 早成立的健康教育教硏室,在国内健康教育教学科研中一直处于龙头地位。目前,健康教育教学团队主要以中青 教师为主体,且有老一辈教授的大力支持和指导,我们将继续从国内外引进专业人才,同时加大现在教学团队的 名养和提高,轮流送年轻教师到国外学习进修,整体提高团队的水平。 课程小组成员介绍《社会发展与健康》核心课程教学大纲 社会发展与健康 课程代码 PHPM119003 课程名称 社会发展与健康 英文名称 Social Development and Health 学 分 数 2 周学时 2 主讲教师 余金明 教授 课程小组成员 王继伟 高俊岭 助教 (待定) 预修课程 本课程不需要预修任何课程 课程性质 通识教育核心课程 教学目的 本课程的主要目的是使各个学科的学生全面了解影响健康的个体和社会因素以及与其所修学科相关 的健康问题，努力培养选课学生的独立思考能力。 基本内容简介 社会发展与健康是对医学科学和卫生保健事业的未来发展进行研究的一门新兴的综合学科。它的任 务是分析人类健康水平的现状，指出人类健康面临的挑战，阐述人类健康发展的趋势、人类健康的 影响因素。本课程在系统阐述人类健康观发展的基础上，全面讲授人类健康的影响因素及其应对策 略，通过本课程的学习可以使各个学科的学生全面了解影响健康的个体和社会因素以及与其所修学 科相关的健康问题。本课程已在邯郸校区开课多年，深受学生的欢迎。教学方式主要采用课堂授课 与小组讨论，在教师系统阐述健康及其影响因素的基础上，积极鼓励学生进行小组讨论，发表自己 的看法与想法，努力培养选课学生的独立思考能力。 教材和教学参考资料 教材或教学参考 资料 作者 书名 出版社 出版日期 教材 李枫 健康未来学 复旦大学出版社 2004年 教学参考资料 沃林斯基 (作者), 孙牧虹等 (译者) 健康社会学 社会科学文献出版社 2002年 胡俊峰 候培森 当代健康教育与健康促 进 人民卫生出版社 2005年 基本要求: 要求学生了解：健康观的发展过程、现代健康观；各种健康决定因素和应对措施及其发展趋势。 在此基础上，希望学生能从自己学科角度，思考健康的影响因素及应对措施，提高其独立思考能力。 教学方式: 课堂教学主要采用课堂授课、个体发言和小组讨论相结合的形式进行，并尝试建立以问题为导向的教学模式。并辅 以一些纪录片 主讲教师简介: 余金明，男，博士，教授，博士生导师，健康行为与健康教育教研室主任，教育部高等学校预防医学专业教学指导 分委员会委员，上海市健康教育协会副会长。曾先后从事过流行病学、卫生统计学、健康教育学等学科的教学和科 研工作，目前主要的研究方向为健康行为及健康促进、慢性病流行病学和医学统计方法学等。近三年来主讲本科生 的课程有《流行病学》、《卫生统计学》、《卫生统计学方法》、《健康教育学》等，教学研究中注重教学方法探 讨，曾公开发表教学研究论文5篇，教学过程中注重教学效果，充分利用现代多媒体技术、PBL教学法及案例教学等 技术和方法，加强教师与学生的互动，教学效果良好。复旦大学公共卫生学院的健康行为与健康教育教研室是国内 最早成立的健康教育教研室，在国内健康教育教学科研中一直处于龙头地位。目前，健康教育教学团队主要以中青 年教师为主体，且有老一辈教授的大力支持和指导，我们将继续从国内外引进专业人才，同时加大现在教学团队的 培养和提高，轮流送年轻教师到国外学习进修，整体提高团队的水平。 课程小组成员介绍