不同地区、不同学校的开课策略 限于师资及设备,并不是所有地区和学校 目前都具备同时开齐六个教学模块的条件。 各地、各校可根据实际情况,对音乐教学 模块实施分步开设 原则:优先开设有利于面向全体学生的基础 性教学模块—音乐鉴赏,首先保证学生获 得参与现代社会生活应具备的音乐文化素养。 在此基础上,大力开发课程资源,逐步开设 其他模块,积极为学生学习音乐提供更大的 选择空间。不同地区、不同学校的开课策略 限于师资及设备，并不是所有地区和学校 目前都具备同时开齐六个教学模块的条件。 各地、各校可根据实际情况，对音乐教学 模块实施分步开设。 原则：优先开设有利于面向全体学生的基础 性教学模块——音乐鉴赏，首先保证学生获 得参与现代社会生活应具备的音乐文化素养。 在此基础上，大力开发课程资源，逐步开设 其他模块，积极为学生学习音乐提供更大的 选择空间