高中音乐课程标准 研制工作汇报
高中音乐课程标准 研制工作汇报
模块设置 个模块全部供学生选修 数演创。音意 乐 乐 鉴 与与 唱奏作鼻戏 蹈 剧表演
一 、模块设置 六个模块——全部供学生选修 音 乐 鉴 赏 歌 唱 演 奏 创 作 音 乐 与 舞 蹈 音 乐 与 戏 剧 表 演
模块说明 模块名称模块内容模块功能 音乐鉴赏「聆听、感受与评学生获得音乐文化 价音乐 素养的主要渠道 歌唱合唱重唱独唱发展学生兴趣爱 演秦合奏重奏独奏/好和特长 |2、亲身参与,享受 音乐与舞蹈综合艺术实践音乐表现的乐趣 音乐与戏剧表演综合艺术实践3、提高音乐审美和 艺术表现力 激发想象与创造 以歌曲写作为性思维2、增加音乐 创。作重点的创作实践理论修养,提高音 乐理解与表达能力
二、模块说明 模块名称 模块内容 模块功能 音 乐 鉴 赏 聆听、感受与评 价音乐 学生获得音乐文化 素养的主要渠道 歌 唱 演 奏 音 乐 与 舞 蹈 音乐与戏剧表演 合唱 重唱 独唱 合奏 重奏 独奏 综合艺术实践 综合艺术实践 1、发展学生兴趣爱 好和特长 2、亲身参与，享受 音乐表现的乐趣 3、提高音乐审美和 艺术表现力 创 作 以歌曲写作为 重点的创作实践 1、激发想象与创造 性思维 2、增加音乐 理论修养，提高音 乐理解与表达能力
三、模块举例 摘引“音乐鉴赏”模块部分内容标准: “能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见 音乐体裁及表演形式,认识音乐要素在音乐 表现中的作用”。 “能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题”。 基础性及自主学习能力的培养
三、模块举例 摘引“音乐鉴赏”模块部分内容标准： “能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见 音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐 表现中的作用” 。 “能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题” 。 ——基础性及自主学习能力的培养
“能以思想性与艺术性相统一的原则,对接触到 的音乐作品或社会音乐生活现象作出恰当的评 价与选择”。 “能在电脑上应用相关软件欣赏音乐,能够通过 互联网搜寻和下载音乐资料”。 时代性及与社会生活的联系 自主学习能力的培养及价值观的渗透
“能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到 的音乐作品或社会音乐生活现象作出恰当的评 价与选择” 。 “能在电脑上应用相关软件欣赏音乐，能够通过 互联网搜寻和下载音乐资料” 。 ——时代性及与社会生活的联系 ——自主学习能力的培养及价值观的渗透
“聆听有代表性的通俗音乐作品,认识、了解中外 通俗音乐的发展简况,并能对其作出评价” 对学生兴趣爱好及音乐经验的关注 情感态度价值观对艺术评价能力的作用
“聆听有代表性的通俗音乐作品，认识、了解中外 通俗音乐的发展简况，并能对其作出评价” 。 ——对学生兴趣爱好及音乐经验的关注 ——情感态度价值观对艺术评价能力的作用
四、学分与课程实施 模块 学分 实施 音乐鉴赏 2在高中任一学年开设(通 常在高一或高二年级) 演奏 打破年级和班次界限,学 创 作 各1生可跨年级、跨班级选课 音乐与舞蹈 音乐与戏剧表演
四、学分与课程实施 模 块 学 分 实 施 音乐鉴赏 2 在高中任一学年开设（通 常在高一或高二年级） 歌 唱 演 奏 创 作 音 乐 与 舞 蹈 音乐与戏剧表演 各 1 打破年级和班次界限，学 生可跨年级、跨班级选课
完成18课时的学习任务可获1学分 音乐学科必修学分为:3学分 音乐课必修学分可通过如下两种选课方式之一获得: 1、音乐鉴赏加其余五个模块中的任 模块(2+1=3) 2、从音乐鉴赏之外的五个模块中任选 三个模块(1+1+1=3) 学生如有需要,可在获得必修学分的基 础上,增加选修的模块,获得相应的学 分
完成18课时的学习任务可获 1 学分 音乐学科必修学分为： 3 学分 音乐课必修学分可通过如下两种选课方式之一获得： 1、音乐鉴赏加其余五个模块中的任一 模块（2+1=3） 2、从音乐鉴赏之外的五个模块中任选 三个模块（1+1+1=3） 学生如有需要，可在获得必修学分的基 础上，增加选修的模块，获得相应的学 分
不同地区、不同学校的开课策略 限于师资及设备,并不是所有地区和学校 目前都具备同时开齐六个教学模块的条件。 各地、各校可根据实际情况,对音乐教学 模块实施分步开设 原则:优先开设有利于面向全体学生的基础 性教学模块—音乐鉴赏,首先保证学生获 得参与现代社会生活应具备的音乐文化素养。 在此基础上,大力开发课程资源,逐步开设 其他模块,积极为学生学习音乐提供更大的 选择空间
不同地区、不同学校的开课策略 限于师资及设备，并不是所有地区和学校 目前都具备同时开齐六个教学模块的条件。 各地、各校可根据实际情况，对音乐教学 模块实施分步开设。 原则：优先开设有利于面向全体学生的基础 性教学模块——音乐鉴赏，首先保证学生获 得参与现代社会生活应具备的音乐文化素养。 在此基础上，大力开发课程资源，逐步开设 其他模块，积极为学生学习音乐提供更大的 选择空间
汇报结束 请提宝贵意见
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