为学生个性发展,走向自立提供平台的 普通高中新课程 XXX课程教材发展中心
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当通高中新课程出台的背景 1999年,国务院批转了《面向21世纪 教育振兴行动计划》,明确提出: 实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教 育,全面提高国民素质和民族创新能力 改革课程体系和评价制度,争取经过10年左 右的实验,在全国推行21世纪基础教育课程教材 体系
一、普通高中新课程出台的背景 ➢1999年, 国务院批转了《面向21世纪 教育振兴行动计划》，明确提出： ——实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教 育，全面提高国民素质和民族创新能力 ——改革课程体系和评价制度，争取经过10年左 右的实验，在全国推行21世纪基础教育课程教材 体系
>1999年《中共中央国务院关于 深北化教育改革全面推进素质教育的 决定》提出,调整和改革课程体系、 结构、内容,建立新的基础教育课 程体系
➢ 1999年，《中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的 决定》提出，调整和改革课程体系、 结构、内容，建立新的基础教育课 程体系
>2001年,《国务院关于基础教育改革与发 展的决定》明确提出“加快构建符合素 质教育要求的基础教育课程体系 >200年6月1日,《基础教育课程改革纲 要(试行)》和义务教育各学科课程标准 正式颁布
➢2001年，《国务院关于基础教育改革与发 展的决定》，明确提出 “ 加快构建符合素 质教育要求的基础教育课程体系” ➢2001年6月1日，《基础教育课程改革纲 要（试行）》和义务教育各学科课程标准 正式颁布
>2001年9月,义务教育课程改革在全国38 个实验区启动实验 >2003年,参加义务教育新课程的学生总数 占同年级学生数的40%-50%,共有1642 个实验区、3500万中小学生使用新课程。 >2004年,2576个县(市、区)实施新课程, 约占全国总县数的90%。 义务教育新课程实验进入推广阶段
➢2001年9月，义务教育课程改革在全国38 个实验区启动实验 ➢2003年，参加义务教育新课程的学生总数 占同年级学生数的40%-50%，共有1642 个实验区、3500万中小学生使用新课程。 ➢2004年，2576个县（市、区）实施新课程， 约占全国总县数的90%。 义务教育新课程实验进入推广阶段
普通高中新课程实验推进规划 时间 实验省区数起始年级学 生所占比例 2004年秋季 4 13 2005年秋季8~1025%~30% 2006年秋季15~1850%60% 2007年秋季原则上起始年级全部进入
普通高中新课程实验推进规划 时间 实验省区数 起始年级学 生所占比例 2004年秋季 4 13% 2005年秋季 8~10 25%~30% 2006年秋季 15~18 50%~60% 2007年秋季 原则上起始年级全部进入
推进基础教育课程 改革,已成为提高国民 素质、增强民族创新能 力的政府行为
推进基础教育课程 改革，已成为提高国民 素质、增强民族创新能 力的政府行为
1、义务教育课程改革实验 为普通高中新课程的实施提供 了经验、奠定了基础
1、义务教育课程改革实验 为普通高中新课程的实施提供 了经验、奠定了基础
产生了一套全新的课程改革组织 与推进的方式 >自下而上、自上而下、民 主参与、科学决策 “先立后破,先实验后推 广”的推广方针
——产生了一套全新的课程改革组织 与推进的方式 ➢ 自下而上、自上而下、民 主参与、科学决策 ➢ “先立后破，先实验后推 广”的推广方针
颁布了一系列关于新课程的政策和文 构建了本轮课程改革的总体政策 力口 《基础教育课程改革纲要(试 行)》、《义务教育阶段课程设置 方案》(试行)和21个学科课程标 准(实验稿) 《关于开展基础教育新课程实验推 广工作的意见》
——颁布了一系列关于新课程的政策和文 件，构建了本轮课程改革的总体政策 框架 ➢《基础教育课程改革纲要（试 行）》、《义务教育阶段课程设置 方案》（试行）和21个学科课程标 准（实验稿） ； ➢《关于开展基础教育新课程实验推 广工作的意见》