人教版历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计 2018级一班于兴 【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役：列举《马关条约》的主要内容，说 明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教材分析】本课是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加深》 中的第二课，是甲午战争后的历史时期，这一课的内容对于理解甲午战争的影响， 学好这一课能够把握历史发展脉络，理解近代中国的发展历程。 【学情分析】甲午战争的这段历史在小学阶段学生可能了解过但并不熟悉，所以 我们要尽可能的细致讲解，根据近代中国历史脉络，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.唯物史观：掌握甲午中日战争爆发的背景. 2.时空观念：了解甲午战争的经过 3.史料实证：理解甲午战争的性质 4.历史解释：掌握甲午战争的内容与影响 5.家国情怀：了解台湾人民的反割台斗争 【教学重难点】 重点：黄海大战 难点：《马关条约》的内容及影响 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课： 首先，利用多媒体展示近日的一则热点话题： 近日，有一名网络视频创作者发布了一则视频其视频的内容是：这名视颜制 作者在旅顺大屠杀纪念馆门前，跳起了日本宅舞.这则视频一经发出，引起了网友 们的口诛笔伐.大家都知道，在这样的一个庄严的建筑与场合面前，跳舞自然是不 合适的.那么有没有同学知道，旅顺大屠杀纪念馆所纪念的旅顺大屠杀，是发生在 什么时候，发生在哪场战争中，在怎样的时代背景之下呢？ 从而引入今天的新课：中日甲午战争 【设计意图】通过结合历史与现实，既可以巩固学生所学知识，又可以建立起知 识间的联系。激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。人教版历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计 2018 级一班于兴 【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说 明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教材分析】本课是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加深》 中的第二课，是甲午战争后的历史时期，这一课的内容对于理解甲午战争的影响， 学好这一课能够把握历史发展脉络，理解近代中国的发展历程。 【学情分析】甲午战争的这段历史在小学阶段学生可能了解过但并不熟悉，所以 我们要尽可能的细致讲解,根据近代中国历史脉络,要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.唯物史观:掌握甲午中日战争爆发的背景. 2.时空观念:了解甲午战争的经过 3.史料实证:理解甲午战争的性质 4.历史解释:掌握甲午战争的内容与影响 5.家国情怀:了解台湾人民的反割台斗争 【教学重难点】 重点：黄海大战 难点：《马关条约》的内容及影响 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课： 首先,利用多媒体展示近日的一则热点话题: 近日,有一名网络视频创作者发布了一则视频.其视频的内容是:这名视频制 作者在旅顺大屠杀纪念馆门前,跳起了日本宅舞.这则视频一经发出,引起了网友 们的口诛笔伐.大家都知道,在这样的一个庄严的建筑与场合面前,跳舞自然是不 合适的.那么有没有同学知道,旅顺大屠杀纪念馆所纪念的旅顺大屠杀,是发生在 什么时候,发生在哪场战争中,在怎样的时代背景之下呢? 从而引入今天的新课:中日甲午战争 【设计意图】通过结合历史与现实，既可以巩固学生所学知识，又可以建立起知 识间的联系。激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力