人教版历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计 2018级一班于兴 【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役：列举《马关条约》的主要内容，说 明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教材分析】本课是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加深》 中的第二课，是甲午战争后的历史时期，这一课的内容对于理解甲午战争的影响， 学好这一课能够把握历史发展脉络，理解近代中国的发展历程。 【学情分析】甲午战争的这段历史在小学阶段学生可能了解过但并不熟悉，所以 我们要尽可能的细致讲解，根据近代中国历史脉络，要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.唯物史观：掌握甲午中日战争爆发的背景. 2.时空观念：了解甲午战争的经过 3.史料实证：理解甲午战争的性质 4.历史解释：掌握甲午战争的内容与影响 5.家国情怀：了解台湾人民的反割台斗争 【教学重难点】 重点：黄海大战 难点：《马关条约》的内容及影响 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程】 一、导入新课： 首先，利用多媒体展示近日的一则热点话题： 近日，有一名网络视频创作者发布了一则视频其视频的内容是：这名视颜制 作者在旅顺大屠杀纪念馆门前，跳起了日本宅舞.这则视频一经发出，引起了网友 们的口诛笔伐.大家都知道，在这样的一个庄严的建筑与场合面前，跳舞自然是不 合适的.那么有没有同学知道，旅顺大屠杀纪念馆所纪念的旅顺大屠杀，是发生在 什么时候，发生在哪场战争中，在怎样的时代背景之下呢？ 从而引入今天的新课：中日甲午战争 【设计意图】通过结合历史与现实，既可以巩固学生所学知识，又可以建立起知 识间的联系。激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力
人教版历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计 2018 级一班于兴 【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说 明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教材分析】本课是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加深》 中的第二课，是甲午战争后的历史时期，这一课的内容对于理解甲午战争的影响， 学好这一课能够把握历史发展脉络，理解近代中国的发展历程。 【学情分析】甲午战争的这段历史在小学阶段学生可能了解过但并不熟悉，所以 我们要尽可能的细致讲解,根据近代中国历史脉络,要处理好学生知识的衔接问 题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 1.唯物史观:掌握甲午中日战争爆发的背景. 2.时空观念:了解甲午战争的经过 3.史料实证:理解甲午战争的性质 4.历史解释:掌握甲午战争的内容与影响 5.家国情怀:了解台湾人民的反割台斗争 【教学重难点】 重点：黄海大战 难点：《马关条约》的内容及影响 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 一、导入新课： 首先,利用多媒体展示近日的一则热点话题: 近日,有一名网络视频创作者发布了一则视频.其视频的内容是:这名视频制 作者在旅顺大屠杀纪念馆门前,跳起了日本宅舞.这则视频一经发出,引起了网友 们的口诛笔伐.大家都知道,在这样的一个庄严的建筑与场合面前,跳舞自然是不 合适的.那么有没有同学知道,旅顺大屠杀纪念馆所纪念的旅顺大屠杀,是发生在 什么时候,发生在哪场战争中,在怎样的时代背景之下呢? 从而引入今天的新课:中日甲午战争 【设计意图】通过结合历史与现实，既可以巩固学生所学知识，又可以建立起知 识间的联系。激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力
二、讲授新课： 在新课讲授部分，我们要学习以下几个主要内容：甲午战争发生的背景，经过，结 果以及意义及影响 1.甲午战争的背景 首先，展示一则漫画.其漫画的主要内容是： 第一幅图片：代表清王朝和日本的小猪和小羊被代表西方列强的豺狼虎豹所追 赶 第二幅图片：被追赶的只剩下代表清王朝的小羊，代表日本的小猪摇身一变成为 了追赶清王朝的豺狼虎豹的一员. 提问： 为什么日本从原本和清王朝一样的东方落后国家一举成为了西方列强中的一份 (这里，学生可能较难回答 主要由老师来进行解释教学说明。》 原因：日本在1853年黑船事件后，被美国侵略者打开了国门.而日本在这之后，不 断学习西方的先进技术，先进文化以及先进制度.并进行了一场伟大且意义深远 的苹新：明治维新，自此日本的国力日益强大.也有了甲午战争的资本 经过以上的认知学习，可以得知甲午战争背景(1)：日本明治维新使得其国力强大 其次，展 本的 陆政策 引导学生们 了解，自万历 鲜战争 到我们已知的抗 战争，几百年来，日本对东亚大陆地区的野心.从而拉近了陌生的19世纪近代史 与我们非常熟悉的抗日战争之间的联系， 经过以上的认知学习，可以得知甲午战争背景（②）：日本大陆政策，觊银东北亚己 久 最后，教师再引导学生阅读教材，引出对甲午战争背景中，最为直接的背景或者 说原因， 通过学生的阅读理解教材，较为容易的就能找到甲午战争背景(3)：朝鲜爆发东学 党起义，清朝与日本纷纷出兵，最终引起甲午战争的爆发 总结为：甲午战争背景(1)：日本明治维新使得其国力强大 甲午战鱼背母(2)·日木大陆政管期御东北亚口久 甲午战争背景(3)：朝鲜爆发东学党起义，清朝与日本纷纷出兵 2.甲午战争的经过： 首先，教师展示一幅东北亚地区的地图，并在甲午战争中著名战役的爆发地点 进行特殊符号的标注，使学生对战争过程有一个总体的，大框架下的概念与理解 思 那么之后，开始进入战争过程的学习 ①首先，教师通过讲授丰岛海战的前因后果，引发同学们的兴趣.内容为： 在东学党起义爆发之后，清政府向英国租借运兵船以出兵朝鲜租借成功 后，在运兵过程中，在丰岛地区遭遇日本军队的伏击.此为：丰岛海战.其 中能够引起学生们的兴趣的部分是：日本摧毁英国运兵船理应日本赔付， 可最终结果确是由清政府赔付，引人深思：弱国无外交 经过以上学习，我们了解并学习了战争经过第一部分：丰岛海战 ②其次，进入第二部分：平壤战役 在这一战役的讲解中，我们要介绍左宝贵的英雄事迹，以及聂志绍的桃跑
二、讲授新课： 在新课讲授部分,我们要学习以下几个主要内容:甲午战争发生的背景,经过,结 果以及意义及影响 1. 甲午战争的背景 首先,展示一则漫画.其漫画的主要内容是: 第一幅图片:代表清王朝和日本的小猪和小羊被代表西方列强的豺狼虎豹所追 赶. 第二幅图片:被追赶的只剩下代表清王朝的小羊,代表日本的小猪摇身一变成为 了追赶清王朝的豺狼虎豹的一员. 提问: 为什么日本从原本和清王朝一样的东方落后国家一举成为了西方列强中的一份 子? (这里,学生可能较难回答,主要由老师来进行解释教学说明.) 原因:日本在 1853 年黑船事件后,被美国侵略者打开了国门.而日本在这之后,不 断学习西方的先进技术,先进文化以及先进制度.并进行了一场伟大且意义深远 的革新:明治维新.自此日本的国力日益强大.也有了甲午战争的资本. 经过以上的认知学习,可以得知甲午战争背景(1):日本明治维新使得其国力强大 其次,展示日本的大陆政策,引导学生们了解,自万历朝鲜战争到我们已知的抗日 战争,几百年来,日本对东亚大陆地区的野心.从而拉近了陌生的 19 世纪近代史 与我们非常熟悉的抗日战争之间的联系. 经过以上的认知学习,可以得知甲午战争背景(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已 久. 最后,教师再引导学生阅读教材,引出对甲午战争背景中,最为直接的背景或者 说原因. 通过学生的阅读理解教材,较为容易的就能找到甲午战争背景(3):朝鲜爆发东学 党起义,清朝与日本纷纷出兵,最终引起甲午战争的爆发. 总结为: 甲午战争背景(1):日本明治维新使得其国力强大 甲午战争背景(2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久. 甲午战争背景(3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵. 2. 甲午战争的经过: 首先,教师展示一幅东北亚地区的地图,并在甲午战争中著名战役的爆发地点 进行特殊符号的标注,使学生对战争过程有一个总体的,大框架下的概念与理解 思考. 那么之后,开始进入战争过程的学习. ① 首先,教师通过讲授丰岛海战的前因后果,引发同学们的兴趣.内容为: 在东学党起义爆发之后,清政府向英国租借运兵船以出兵朝鲜.租借成功 后,在运兵过程中,在丰岛地区遭遇日本军队的伏击.此为:丰岛海战.其 中能够引起学生们的兴趣的部分是:日本摧毁英国运兵船理应日本赔付, 可最终结果确是由清政府赔付,引人深思:弱国无外交. 经过以上学习,我们了解并学习了战争经过第一部分:丰岛海战 ② 其次,进入第二部分:平壤战役. 在这一战役的讲解中,我们要介绍左宝贵的英雄事迹,以及聂志超的逃跑
行为，通过对比，加深对英雄人物的歌颂与识记.同时，在平壤沦陷后，也 致了战火染华， ③第 部分，也是最为重要的部分：黄海大战（大东沟战役） 部分，采取观看视频的方式，展示纪录片以及甲午海战影视剧.让同 学有身临其境之感，并且更为生动具体的展示战争过程与内容.加强同学 们的学习印象.同时黄海大战的过程中，邓世昌的英雄事迹要着重了解学 习.同时还有北洋海军避战保船的策略，最终导致战役失败，同时失去了 海海拟 ④第四部分，是辽东战役 同时，这一部分也呼应了开篇所引用的导入部分.旅顺大屠杀纪念馆. 其中辽东战役中的重要内容就是：旅顺大屠杀. 同时可以突出，在旅顺人民惨遭居杀时，慈禧太后正在办寿宴， 两者对出突出清政府腐败无能 ⑤ 部分 也 最后 部分：威海卫战役 在这一部分，着重了解丁汝昌的英雄事迹，坚决抵抗，誓不投降 此役结束，甲午战争彻底战败，之后签订了《马关条约》 3.甲午战争的结果与影响 清王朝战败，与日本签订了丧权辱国的《马关条约》 这一部分，着重讲《马关条约》的内容： (1)割三地：割让辽东半岛，澎湖列岛，台湾全岛及其附属所有岛屿 (亚重破坏了领土主权完整) (2)赔两亿：赔偿日本两亿两白银 (加重人民负担，列强控制清政府经济命脉) (3)开四口 沙市，重庆，苏州，材 (列强侵略势力进入中国内地〉 (4)设工厂 (阻碍民族资本主义发展) 一大大加深了中国的半殖民地半封建化程度 在兰习 部分的过程中，可以对比学习《南京条约》和《马关条约》，进行 知识的巩固与对比 同时展示台湾人民的反割台斗争，学习：宁人人战死而失台，绝不人人拱手而让 的民族气概。 三、课堂小结： 甲午中日战争的背景： (1):日本明治维新使得其国力强大 (②)：日本大陆政策，觊觎东北亚己 (3):朝鲜爆发东学党起义，清朝与日本纷纷出兵， 甲午中日战争的经过
行为,通过对比,加深对英雄人物的歌颂与识记.同时,在平壤沦陷后,也 导致了战火染华. ③ 第三部分,也是最为重要的部分:黄海大战(大东沟战役) 这一部分,采取观看视频的方式,展示纪录片以及甲午海战影视剧.让同 学有身临其境之感,并且更为生动具体的展示战争过程与内容.加强同学 们的学习印象.同时黄海大战的过程中,邓世昌的英雄事迹要着重了解学 习.同时还有北洋海军避战保船的策略,最终导致战役失败,同时失去了 黄海制海权. ④ 第四部分,是辽东战役. 同时,这一部分也呼应了开篇所引用的导入部分.旅顺大屠杀纪念馆. 其中辽东战役中的重要内容就是:旅顺大屠杀. 同时可以突出,在旅顺人民惨遭屠杀时,慈禧太后正在办寿宴. 两者对比,突出清政府腐败无能. ⑤ 第五部分,也是最后一部分:威海卫战役. 在这一部分,着重了解丁汝昌的英雄事迹,坚决抵抗,誓不投降. 此役结束,甲午战争彻底战败,之后签订了《马关条约》 3. 甲午战争的结果与影响 清王朝战败,与日本签订了丧权辱国的《马关条约》 这一部分,着重讲《马关条约》的内容: (1) 割三地:割让辽东半岛,澎湖列岛,台湾全岛及其附属所有岛屿 (严重破坏了领土主权完整) (2) 赔两亿:赔偿日本两亿两白银 (加重人民负担,列强控制清政府经济命脉) (3) 开四口:沙市,重庆,苏州,杭州 (列强侵略势力进入中国内地) (4) 设工厂 (阻碍民族资本主义发展) →大大加深了中国的半殖民地半封建化程度. 在学习这一部分的过程中,可以对比学习《南京条约》和《马关条约》,进行 知识的巩固与对比. 同时展示台湾人民的反割台斗争,学习:宁人人战死而失台,绝不人人拱手而让 台 的民族气概. 三、课堂小结： 甲午中日战争的背景: (1):日本明治维新使得其国力强大 (2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久. (3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵. 甲午中日战争的经过
(1)丰岛海战 (2)平壤战役 (3)黄海大战 (4)辽东战役 (⑤)威海卫战役 甲午中日战争的结果及影响 签订《马关条约》→大大加深了中国的半殖民地半封建化程度 【板书设计】 甲午中日战争的背景： (1):日本明治维新使得其国力强大 (2):日本大陆政策，觊觎东北亚已久」 (3):朝鲜爆发东学党起义，清朝与日本纷纷出兵， 甲午中日战争的经过 丰岛海战平壤战役黄海大战辽东战役威海卫战役 【教学反思】 本课内容较多，但是整个事件的脉络较为清晰，要培养学生们的思维能力，避免 内容的杂乱给同学带来困扰
(1) 丰岛海战 (2) 平壤战役 (3) 黄海大战 (4) 辽东战役 (5) 威海卫战役 甲午中日战争的结果及影响 签订《马关条约》→大大加深了中国的半殖民地半封建化程度 【板书设计】 甲午中日战争的背景: (1):日本明治维新使得其国力强大 (2):日本大陆政策,觊觎东北亚已久. (3):朝鲜爆发东学党起义,清朝与日本纷纷出兵. 甲午中日战争的经过 丰岛海战 平壤战役 黄海大战 辽东战役 威海卫战役 【教学反思】 本课内容较多,但是整个事件的脉络较为清晰,要培养学生们的思维能力,避免 内容的杂乱给同学带来困扰