建构主义教学观下的“双基”教学 8} 准确把握建构主义数学教育观，促进数学“双基”教 学科学有效地进行： &手 第一，学生的学习与教师的教学是一个统一的过程， 学习观和教学观应作为一个整体看待； 第二，数学基本技能在数学学习过程中有着特别重要 的意义； ÷第三，教师应该树立正确的“学生观”， “吃透两头” (教材和学生)：宽容、适应、珍重、创造 第四，教师的中心任务是“围绕主题，精心设计”。 建构主义教学观下的“双基”教学 ❖ 准确把握建构主义数学教育观，促进数学“双基”教 学科学有效地进行： ❖ 第一，学生的学习与教师的教学是一个统一的过程， 学习观和教学观应作为一个整体看待； ❖ 第二，数学基本技能在数学学习过程中有着特别重要 的意义； ❖ 第三，教师应该树立正确的“学生观”，“吃透两头” （教材和学生）：宽容、适应、珍重、创造 ❖ 第四，教师的中心任务是“围绕主题，精心设计