南宁市柳沙学校 mdr1c1整理 2、同桌互相检査生字的读音,互相纠正读错的生字。 指名读,齐读 四、图文对照,读中感悟 1、看图,几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎么写的?(指名回答:儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。) 2、全班齐读。 3、看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 4、诗中是怎样写的?(引出:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。) 5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝,构成了一幅美丽的画面,诗人写成了一首富有意境 的诗。我们一起来读一读吧! 五、读诗想画面,指导背诵 1、师配乐朗读,学生闭上眼睛听,再说说刚才仿佛看见了什么。 2、看图背诵,全班齐背 六、扩展活动 开展放风筝活动 七、作业设计 1、说一说你放风筝的过程 2、写字练习。 八、板书设计 4、古诗两首 春晓 村居 春眠不觉晓, 草长莺飞二月天, 处处闻啼鸟 拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声, 儿童散学归来早, 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。南宁市柳沙学校 mdrlcl 整理 2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 3、指名读，齐读。 四、图文对照，读中感悟 1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。） 2、全班齐读。 3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说） 4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。） 5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有意境 的诗。我们一起来读一读吧！ 五、读诗想画面，指导背诵 1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。 2、看图背诵，全班齐背。 六、扩展活动 开展放风筝活动。 七、作业设计 1、说一说你放风筝的过程。 2、写字练习。 八、板书设计 4、古诗两首 春晓 村居 春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声， 儿童散学归来早， 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢