教法分析 教法分析 激趣法初中生的认知特点是感性达识较强,比较乐于接受 帮助学生在趣味学习中体验、感悟。 以实践为主,收集、筛选资料,进行实践操作,通过 实践法 展示材料→提出问题→分析问题→归纳结论,从而使学生 发挥学习的主动性和积极性。 利用小组竞赛,加强竞争意识,活跃氛围,给学生 竞赛法自行设计和组织活动的空间,培养合作探究精神教法分析 4 教法分析 激趣法 实践法 竞赛法 初中生的认知特点是感性认识较强，比较乐于接受 富有情趣的教学方式. 以激发学生学习对联的兴趣为主， 帮助学生在趣味学习中体验、感悟。 以实践为主，收集、筛选资料，进行实践操作，通过 展示材料→提出问题→分析问题→归纳结论，从而使学生 发挥学习的主动性和积极性。 利用小组竞赛，加强竞争意识，活跃氛围，给学生 自行设计和组织活动的空间，培养合作探究精神