(2)假如要你给学生家长发一个短信,劝说他们不要给孩子买手机,你想怎么说?(3分 4不例—(1):中学生的手机太多使用在非通话功能上(或;中学作的手机真正使用在通话功能上的时 间很短)。 (2)萨敬的家长:假如你要给你的孩子买丢机,除了方便蹉系外,你是否还考慮过宕带来的弊端? (七年级下 文学采风 、文学采风在《文学采风》的综合性学习中,同学们收集到下面一些材料,请你按要求答题 ①飞机上作报告—一空话连篇。②春雨贵如油,点滴无白流。③老鼠进书房——咬文嚼字。④人勤地生 宝,人懒地生草。⑤天无三日晴,地无三尺平(描述贵州雨多、山多)。⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事 1915年,茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展,博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐 觉得太难看而拒绝接受,中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上,顿时散发出芳香、令人飘飘欲仙的酒 味,并充满了大厅,各国代表为之倾到。结果茅台酒获得了博览会金牌。 1.请写一条你收集到的材料,并注明类别。 ①材料:三百六行,行行出状元②类别:谚语 2.把上面的资料进行分类。(在下面横线上填写序号)(2分) (1)谚语类:②④(2)歇后语类:①③(3)民类:⑤(4)故事类: 3.从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点,并举一例作简要分析。(3分) 答:特点:生动、形象。如“天无三日晴,地无三尺平”寥寥二句,既说出了贵州地区冬季天多 天少的天气特色,又反映出云贵高原地表崎岖不 、试题样式 (一)、探究文学采风,回答问题: 1、现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的 答;是文学家、艺术家到民闻左搜集文学艺术的创作素材创作出来的 2、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣,并形成自己的特色,请写出四个省具有代表本省特 色的民歌民谣体裁 :1.陕北的“信禾游”2青遊的“花儿”3安黴的“花”4渍州的“摘菜调 (二)综合性学习与探究 亲爱的同学,你在《到民间采风去》的综合性学习中,一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉,也 定会有许多惊喜的新发现吧!下面就请带我们走进你的家乡一一遵义 1.走进家乡名胜古迹:假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,要带领 全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程,并给这 个读本拟一个新颖、恰当的书名。(4分) 读本书名:《风景这边热好 活动过程:①收集名胜古迹的相关信息:(实地采访,拍摄名胜古迹的相关照片:③)整合信息,编写本 2.介绍家乡特产:在活动中,你一定品尝了不少家乡特产,那么,请你介绍一种自己最喜爱的家乡特 产,并给它拟一条广告词,让它走出武穴,名扬天下。(3分) 特产名称:董酒(遵义蛋糕) 广告词:懂天事莫如董酒 (蛋糕,蛋糕,酥松香甜,美味佳肴) 3.探寻家乡节日风俗:假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员,在展示课上,以家乡端午节为 例,展示你组探寻的收获。(3分) 有关端午节的习俗:家家门箇插艾叶,女儿回娘家,赛龙舟,吃粽子3 （2）假如要你给学生家长发一个短信，劝说他们不要给孩子买手机，你想怎么说？（3 分） 4.示例——（1）：中学生的手机大多使用在非通话功能上（或：中学生的手机真正使用在通话功能上的时 间很短）。 （2）尊敬的家长：假如你要给你的孩子买手机，除了方便联系外，你是否还考虑过它带来的弊端？ （七年级下） 一、文学采风 一、文学采风在《文学采风》的综合性学习中，同学们收集到下面一些材料，请你按要求答题。 ①飞机上作报告——空话连篇。②春雨贵如油，点滴无白流。③老鼠进书房——咬文嚼字。④人勤地生 宝，人懒地生草。⑤天无三日晴，地无三尺平（描述贵州雨多、山多）。⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事。 1915 年，茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展，博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐， 觉得太难看而拒绝接受，中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上，顿时散发出芳香、令人飘飘欲仙的酒 味，并充满了大厅，各国代表为之倾到。结果茅台酒获得了博览会金牌。 1． 请写一条你收集到的材料，并注明类别。 ①材料：三百六十行，行行出状元 ②类别：谚语 2．把上面的资料进行分类。（在下面横线上填写序号）（2 分） （1）谚语类：②④（2）歇后语类：①③（3）民谣类：⑤ （4）故事类：⑥ 3．从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点，并举一例作简要分析。（3 分） 答： 特点：生动、形象。如“天无三日晴，地无三尺平”，寥寥二句，既说出了贵州地区冬季雨天多 晴天少的天气特色，又反映出云贵高原地表崎岖不平的地形状况。 二、试题样式 （一）、探究文学采风，回答问题： 1、现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？ 答：是文学家、艺术家到民间去搜集文学艺术的创作素材创作出来的 2、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特 色的民歌民谣体裁。 答：1. 陕北的“信天游”2. 青海的“花儿”3.安徽的“花鼓”4.贵州的“摘菜调” （二）综合性学习与探究 亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也 一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——遵义。 1.走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领 全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这 个读本拟一个新颖、恰当的书名。（4 分） 读本书名：《 风景这边独好 》 活动过程：⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。 2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特 产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。（3 分） 特产名称：董酒 （遵义蛋糕） 广告词：懂天事莫如 董酒 （蛋糕，蛋糕，酥松香甜，美味佳肴） 3.探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为 例，展示你组探寻的收获。（3 分） 有关端午节的习俗： 家家门窗插艾叶，女儿回娘家，赛龙舟，吃粽子……