4.B(“引起了劳悌芬的共鸣”错,从原文看,劳悌芬看出了作者内心的情感波 动,因而邀请作者去他家做客,但无信息表明,作者的情感引起了劳悌芬的共鸣) 5.劳悌芬家“暖洋洋的气氛”与之前的“无聊”“孤独”形成鲜明对比,使身 在异国的作者感到了温暖。(3分) 万圣节是酉方传统节日,到劳悌芬家过万圣节,进一步引发了作者对故土、祖国 的思念及牵挂之情。(2分) 6.在行文上,贯穿全文,首尾呼应,使文章结构浑然一体。反复出现,渲染氛 围,使作者的情感更显沉郁。多次以漫长的秋季来烘托作者的思想感情,使文章 的主题更加突出。(意思对即可,每点2分;其他答案,言之成理的,酌情给分) 7.B(“原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式”这 表述不当,归因不全面,除了这一主观原因外,还有客观原因,即QQ、微信 等即时通讯网络软件具备迅速快捷的优势) 8.C(“网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具”推理欠 充分,由前面的信息不能得出后面的结论) 9.(1)家庭方面:父母与孩子要建立良好的亲子关系;父母应适度干预青少年 的上网行为,多角度介人,建立科学的家庭上网规则;父母应培养与青少年平等 讨论和分享的良好习惯。(3分) (2)学校方面:学校应该开设与提升网络素养相关的课程;教师在教学中多使 用多媒体;进一步提升教师网络素养水平,在教师培训和继续教育课程中増加网 络素养模块。(3分) 10.B(原文标点:吾与汝年相若,吾以一身入蜀,为天子抚一方。汝亦宜清谨 以率众,比戍还,得余赀持归,为室家计可也) 11.C(“皇帝必须站在宫殿的台阶下接受进言”错.“陛下”的“陛”指帝王 宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍卫。臣子向天子进言时,不能 直呼天子,必须先呼台下的侍卫而转告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面时 应对的敬称) 12.D(“有大臣认为对赵越级提拔不妥”与原文不符,原文的意思是,按旧例, 亲近大臣从成都还朝的,将要重用,一定改任省府官职,不担任谏官,而赵护担任 谏官,不属于重用,不属于越级提拔,所以有大臣对不重用赵抹表示疑惑) 13.(1)虔州一向难于治理,赵治理虔州严厉而不苛刻,召集告诫各个县令 让他们各自治理。(得分点:素、御、自为,各1分,句意2分) (2)毁谤的人认为他纵容叛逆党徒,朝廷拿来全部案卷进行审阅,都与法令符合。 (得分点:纵、狱、合,各1分,句意2分) 参考译文: 赵挤,字阅道,衢州西安人。考中进士。濠州郡守不按照法令供给士兵粮食和赏赐 物品,士兵声称要发生兵变,郡守害怕。转运使发公文让赵搾暂代治理,濠州得以 平安无事。担任殿中侍御史,弹劾检举不回避权贵幸臣,声名严正,京城称他为 “铁面御史”。温成皇后的丧事,刘沆凭着参知政事的身份监领,等到刘沆担任宰 相,仍然兼任原来的职务。赵论述刘沆应当免去所兼任的职务,以保全国家体 制。吴充等人相继被贬逐。赵搾陈述事情缘故,都把他们召回朝廷。吕溱等人出 京任郡守后,欧阳修等人要求出任郡职。赵搾上疏说:“近来正直之士纷纷退离, 是因为在朝中正直严肃,不能谄媚事奉权贵。”欧阳修等人因此得以留朝,当时的 名臣,依靠他得以安定4．B（“引起了劳悌芬的共鸣”错，从原文看，劳悌芬看出了作者内心的情感波 动，因而邀请作者去他家做客，但无信息表明，作者的情感引起了劳悌芬的共鸣） 5．劳悌芬家“暖洋洋的气氛”与之前的“无聊”“孤独”形成鲜明对比，使身 在异国的作者感到了温暖。（3 分） 万圣节是酉方传统节日，到劳悌芬家过万圣节，进一步引发了作者对故土、祖国 的思念及牵挂之情。（2 分） 6．在行文上，贯穿全文，首尾呼应，使文章结构浑然一体。反复出现，渲染氛 围，使作者的情感更显沉郁。多次以漫长的秋季来烘托作者的思想感情，使文章 的主题更加突出。（意思对即可，每点 2 分；其他答案，言之成理的，酌情给分） 7．B（“原因就在于青少年倾向于简单、互动性和社交性强的信息互动方式”这 一表述不当，归因不全面，除了这一主观原因外，还有客观原因，即 QQ、微信 等即时通讯网络软件具备迅速快捷的优势） 8．C（“网络游戏是未成年人缓解学习压力、提高情商智商的有效工具”推理欠 充分，由前面的信息不能得出后面的结论） 9．（1）家庭方面：父母与孩子要建立良好的亲子关系；父母应适度干预青少年 的上网行为，多角度介人，建立科学的家庭上网规则；父母应培养与青少年平等 讨论和分享的良好习惯。（3 分） （2）学校方面：学校应该开设与提升网络素养相关的课程；教师在教学中多使 用多媒体；进一步提升教师网络素养水平，在教师培训和继续教育课程中増加网 络素养模块。（3 分） 10．B（原文标点：吾与汝年相若，吾以一身入蜀，为天子抚一方。汝亦宜清谨 以率众，比戍还，得余赀持归，为室家计可也） 11．C（“皇帝必须站在宫殿的台阶下接受进言”错．“陛下”的“陛”指帝王 宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍卫。臣子向天子进言时，不能 直呼天子，必须先呼台下的侍卫而转告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面时 应对的敬称) 12．D(“有大臣认为对赵抃越级提拔不妥”与原文不符,原文的意思是,按旧例, 亲近大臣从成都还朝的，将要重用,一定改任省府官职,不担任谏官,而赵抃担任 谏官,不属于重用,不属于越级提拔,所以有大臣对不重用赵抃表示疑惑) 13．（1）虔州一向难于治理,赵抃治理虔州严厉而不苛刻,召集告诫各个县令, 让他们各自治理。(得分点:素、御、自为,各 1 分,句意 2 分) (2)毁谤的人认为他纵容叛逆党徒,朝廷拿来全部案卷进行审阅,都与法令符合。 (得分点:纵、狱、合,各 1 分,句意 2 分) 参考译文： 赵抃,字阅道,衢州西安人。考中进士。濠州郡守不按照法令供给士兵粮食和赏赐 物品,士兵声称要发生兵变,郡守害怕。转运使发公文让赵抃暂代治理,濠州得以 平安无事。担任殿中侍御史,弹劾检举不回避权贵幸臣,声名严正,京城称他为 “铁面御史”。温成皇后的丧事,刘沆凭着参知政事的身份监领,等到刘沆担任宰 相,仍然兼任原来的职务。赵抃论述刘沆应当免去所兼任的职务,以保全国家体 制。吴充等人相继被贬逐。赵抃陈述事情缘故,都把他们召回朝廷。吕溱等人出 京任郡守后,欧阳修等人要求出任郡职。赵抃上疏说:“近来正直之士纷纷退离, 是因为在朝中正直严肃,不能谄媚事奉权贵。”欧阳修等人因此得以留朝,当时的 名臣,依靠他得以安定