(多媒体显示: 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精 确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要 害,正好刺中了他的心窝 作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就 是属于自己的那一份幸福。) (生齐读) 师:这几句话是对眼睛的描写,有丰富的含义,我们可以先选择其中的一句话,再结合 老师对托尔斯泰的介绍以及你自己的阅读积累来品读,看看在这双眼睛背后的托尔斯泰,有 着怎样的内心世界 (师生活动:学生分小组讨论品析其中的一个句子,然后交流。教师补充点拨,联系托 尔斯泰的作品。) 生:托尔斯泰不仅用敏锐的洞察力去剖析社会、剖析他人,同样也勇于剖析自己。他的 自我剖析,苛刻而残酷,不留丝毫情面,像插在自己心窝的刀子。托尔斯泰用这种方式反省 自己,我们从中能看出他的理想和追求,他对自己的要求很高、很严格 生:当一个具有敏锐洞察力的大文豪为国民大众的利益去挑战强权、揭露黑暗与丑恶时, 他的自身生活和个人利益一定会受到影响。他不仅失去了财产,甚至差点失去生命。比如妻 子和他分家、差一点被流放、被开除教籍,等等 师:很高兴我们对托尔斯泰的认识己经从外表逐渐走向内心,这让我们明白了人的高贵 不在于相貌而在于灵魂。虽然我们对托尔斯泰的认识只是冰山一角,但却是个很好的开始, 老师有个建议,让我们阅读大师,走进经典 (多媒体展示:《名人传》《忏悔录》《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 今年的9月9日是托尔斯泰诞辰纪念日,通过阅读他的作品来表达我们对这位世界文豪 的祭奠和敬意吧 师:在课程结束的时候老师送给同学们一句话,表面上看可能和本课无关,但我相信它 会给你们启发的 (多媒体展示:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。一一鲁迅”) 师:下课。同学们再见,谢谢大家。 《再塑生命》课堂实录 李家巷中学寇宏 课堂教学过程」 导语设计: 同学们,世界是美丽的,我们可以感觉到阳光的色彩斑斓,花儿的婀娜多姿,鸟鸣 的婉转动人。但是还有一些人,他们却生活在没有色彩,没有声音的世界里。对于他们来说, 能生存下来已需要巨大的勇气,而要出类拔萃、有所成就,那简直就是一个奇迹。今天,就 让我们来共同学习《再塑生命》这篇文章,走进一个奇迹,见证一个奇迹! (幻灯片出示课题及作者) 师:首先,让我们来共同了解一下海伦-凯勒 (幻灯片展示)（多媒体显示： 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精 确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要 害，正好刺中了他的心窝。 作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就 是属于自己的那一份幸福。） （生齐读） 师：这几句话是对眼睛的描写，有丰富的含义，我们可以先选择其中的一句话，再结合 老师对托尔斯泰的介绍以及你自己的阅读积累来品读，看看在这双眼睛背后的托尔斯泰，有 着怎样的内心世界。 （师生活动：学生分小组讨论品析其中的一个句子，然后交流。教师补充点拨，联系托 尔斯泰的作品。） 生：托尔斯泰不仅用敏锐的洞察力去剖析社会、剖析他人，同样也勇于剖析自己。他的 自我剖析，苛刻而残酷，不留丝毫情面，像插在自己心窝的刀子。托尔斯泰用这种方式反省 自己，我们从中能看出他的理想和追求，他对自己的要求很高、很严格。 生：当一个具有敏锐洞察力的大文豪为国民大众的利益去挑战强权、揭露黑暗与丑恶时， 他的自身生活和个人利益一定会受到影响。他不仅失去了财产，甚至差点失去生命。比如妻 子和他分家、差一点被流放、被开除教籍，等等。 师：很高兴我们对托尔斯泰的认识已经从外表逐渐走向内心，这让我们明白了人的高贵 不在于相貌而在于灵魂。虽然我们对托尔斯泰的认识只是冰山一角，但却是个很好的开始， 老师有个建议，让我们阅读大师，走进经典： （多媒体展示：《名人传》《忏悔录》《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》） 今年的 9 月 9 日是托尔斯泰诞辰纪念日，通过阅读他的作品来表达我们对这位世界文豪 的祭奠和敬意吧。 师：在课程结束的时候老师送给同学们一句话，表面上看可能和本课无关，但我相信它 会给你们启发的。 （多媒体展示：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅”） 师：下课。同学们再见，谢谢大家。 《再塑生命》 课堂实录 李家巷中学 寇宏 『课堂教学过程』 导语设计： 同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣 的婉转动人。但是还有一些人，他们却生活在没有色彩，没有声音的世界里。对于他们来说， 能生存下来已需要巨大的勇气，而要出类拔萃、有所成就，那简直就是一个奇迹。今天，就 让我们来共同学习《再塑生命》这篇文章，走进一个奇迹，见证一个奇迹！ （幻灯片出示课题及作者） 师：首先，让我们来共同了解一下海伦-凯勒 （幻灯片展示）