师:对,同学们已经发现了,没有画眼睛。为什么呢?这可不是我的错,茨威格用了长 长5段文字描写出来的托尔斯泰就是没有眼睛的 生笑) 师:为什么茨威格没有描写托尔斯泰的眼睛呢?鲁迅先生说过:“要省俭地画出一个人 的特点,最好是画他的眼睛。”写作也应该如此啊,难道是茨威格疏忽了吗? 生:写了,在后面 师:已经有同学发现老师在抖包袱了。茨威格不是没有写眼睛,只是在前五段没有写, 他后面用了整整四个段落来写这双眼睛。我们来看下面的课文。 (师生合作读完课文) 师:读这段文字,有许多句子能让我感受到托尔斯泰的眼睛是有特点的,如“一对灰色 的眼睛射出一道黑豹似的目光”。这里用了比喻,黑豹似的,豹子的特点是什么? 生:反应迅捷,身形矫健,有捕捉力 师:说得很好,因此老师感到托尔斯泰的目光像豹子一样有神采,尖锐犀利 你能用刚才老师说话的逻辑方式,谈谈你的阅读感受吗?这是一双怎样的眼睛呢?老师 给你们一个句式 (多媒体展示:我从这几句话中读出来,这是一双的眼睛。) (生套用句式,谈托尔斯泰眼睛的特点。) 师:用大家的话说,这双眼睛是犀利的、锋利的、尖利的、锐利的,同时又饱含丰富情 感。老师发现一个问题,茨威格比较偏爱托翁的眼睛。描写眼睛和前面的肖像在感情色彩上 是不一样的,有什么不同呢? 生:前面是贬斥,是充满了憎恶的,描写眼睛呢,是充满赞美和喜爱的 师:看来作者重点要描写的还是托尔斯泰的眼睛呀,这种先丑化后美化的写法叫什么 呢? (生摇头) 师:叫欲扬先抑。 (板书:欲扬先抑) 我想此时我应该随着作者的描写让托尔斯泰这双具有特色的眼睛回到他的面庞上去 (多媒体展示画面一一画上眼睛) 请大家注视托尔斯泰的眼睛5秒钟,看看有什么感受 (生全神贯注地看画像 师:好,现在我们把这两张照片放到一起比较一下,看看有什么区别。 生:这双眼睛给托尔斯泰带来了一些生气。 师:那么托尔斯泰因为有了这双眼睛会有什么大的改变吗?英俊了?潇洒了?绅士了? 有了贵族的威仪了? (学生一直摇头) 师:那就奇怪了,这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑陋的人变成一个风度翩翩的绅士 托尔斯泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。那么茨威格为什么不遗余力、浓墨重彩地描写 这双眼睛呢? 生:因为当我们注视这双眼睛的时候,能看到他的才华、他的天赋,能走进他的内心世 师:能用文中的句子说明吗? 生:“亏得有这么一对眼睛……集中在他的眼睛里。” 师:眼睛是心灵的窗户。老师觉得在这几段文字中,有几个句子可以让我们直接看到托 尔斯泰的内心世界。师：对，同学们已经发现了，没有画眼睛。为什么呢？这可不是我的错，茨威格用了长 长 5 段文字描写出来的托尔斯泰就是没有眼睛的。 （生笑） 师：为什么茨威格没有描写托尔斯泰的眼睛呢？鲁迅先生说过：“要省俭地画出一个人 的特点，最好是画他的眼睛。”写作也应该如此啊，难道是茨威格疏忽了吗？ 生：写了，在后面。 师：已经有同学发现老师在抖包袱了。茨威格不是没有写眼睛，只是在前五段没有写， 他后面用了整整四个段落来写这双眼睛。我们来看下面的课文。 （师生合作读完课文） 师：读这段文字，有许多句子能让我感受到托尔斯泰的眼睛是有特点的，如“一对灰色 的眼睛射出一道黑豹似的目光”。这里用了比喻，黑豹似的，豹子的特点是什么？ 生：反应迅捷，身形矫健，有捕捉力。 师：说得很好，因此老师感到托尔斯泰的目光像豹子一样有神采，尖锐犀利。 你能用刚才老师说话的逻辑方式，谈谈你的阅读感受吗？这是一双怎样的眼睛呢？老师 给你们一个句式。 （多媒体展示：我从这几句话中读出来，这是一双的眼睛。） （生套用句式，谈托尔斯泰眼睛的特点。） 师：用大家的话说，这双眼睛是犀利的、锋利的、尖利的、锐利的，同时又饱含丰富情 感。老师发现一个问题，茨威格比较偏爱托翁的眼睛。描写眼睛和前面的肖像在感情色彩上 是不一样的，有什么不同呢？ 生：前面是贬斥，是充满了憎恶的，描写眼睛呢，是充满赞美和喜爱的。 师：看来作者重点要描写的还是托尔斯泰的眼睛呀，这种先丑化后美化的写法叫什么 呢？ （生摇头） 师：叫欲扬先抑。 （板书：欲扬先抑） 我想此时我应该随着作者的描写让托尔斯泰这双具有特色的眼睛回到他的面庞上去。 （多媒体展示画面——画上眼睛） 请大家注视托尔斯泰的眼睛 5 秒钟，看看有什么感受。 （生全神贯注地看画像） 师：好，现在我们把这两张照片放到一起比较一下，看看有什么区别。 生：这双眼睛给托尔斯泰带来了一些生气。 师：那么托尔斯泰因为有了这双眼睛会有什么大的改变吗？英俊了？潇洒了？绅士了？ 有了贵族的威仪了？ （学生一直摇头） 师：那就奇怪了，这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑陋的人变成一个风度翩翩的绅士， 托尔斯泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。那么茨威格为什么不遗余力、浓墨重彩地描写 这双眼睛呢？ 生：因为当我们注视这双眼睛的时候，能看到他的才华、他的天赋，能走进他的内心世 界。 师：能用文中的句子说明吗？ 生：“亏得有这么一对眼睛……集中在他的眼睛里。” 师：眼睛是心灵的窗户。老师觉得在这几段文字中，有几个句子可以让我们直接看到托 尔斯泰的内心世界