以上是清代学者张潮谈读书问题的几句话。读了这几句话,你有怎样的感触与思 考?你是否同意作者的观点?请至少结合两句话,确定立意,并合理引用,写 篇文章。要求:①自选角度,立意自定,题目自拟,明确文体。②不得套作,不 得抄袭。③不少于800字。④书写规范,正确使用标点符号。⑤不得透漏个人相 关信息。 抚顺市2018年高三模拟考试语文试题答案 1.B(A应该是“以情僧来看的人”,了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的 满足。C“由玉变石”只能体现欲望之“灭”,“由石变玉,由玉变石”,才能 体现欲望之“生灭”。D原文意思是,“红楼”代表现实世界,但不一定拘泥于 某种特定的人或事物。)2.B(文章没有详细阐述《石头记》的优点)3.A(通 过第2段可以看出,文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书 名的阅读角度是不赞成的,很难体现这部小说的真正主题;“读不尽的《红楼 梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。)4.B(没有夸张的修辞)5 (1)结构上,引出并串连三个故乡生活场景,使行文结构更加自然、清晰;(2) 内容上,更容易突显“思乡”的主旨,使作者对乡土的依恋之情和身处漂泊境遇 时内心的忧郁之感表达得更加深切(答对一点给3分,两点5分)。6.(1)“很 甜,很甜”的“糯米团子”是故乡留给作者的美好而深刻的记忆,这一具体形象 更容易让读者体验到故乡在作者心中的感受(2分);(2)作者把思乡之情化 作对“糯米团子”的渴求和期盼,形象地表现了记忆中的故乡也是“很甜,很 甜”的滋味(2分);(3)在无尽的回味中,深化了“思乡”这一主旨(2分 7.D(材料二的最后一段,在职教师可以提供课程内容资源,即“慕课”的提供 者,最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。)8.AE(B项“其水平仍然有 限”在文中没有依据。C项“发展前景黯淡”在文中没有依据。D项“监管体系 不完善”错,原文是“相关的监管体系尚未建立”;“工信部门、教育部门和 工商部门不能协调工作”不合文意,文章提到这三个部门是为了说明“相关的监 管体系尚未建立”。)(5分,E3分,A2分)9.①确定符合教育本质的教育 目标,给用户以正确的引导(1分)②建立相关的监管体系(1分)③建立在线 教师资格认证和质量认证制度(或提高在线教师教学水平)(1分)④明确而合 理规定在职教师能否参与有偿在线授课(1分)(针对材料二我国在线教育发展 面临的诸多障碍提建议)10.B11.D(不是所有的官服都配有鱼袋。三品以上 紫袍,佩金鱼袋;五品以上绯袍,佩银鱼袋;六品以下绿袍、青袍,无鱼袋。) 12.A(解析:“皆因战功而升迁”不当,进攻契丹时“战败为敌所获,已而逃 归”,后“以出塞迁武功大夫”,升职的原因是出塞有功而非作战立功。)13. (1)王渊告诉小校尉韩世忠说:“敌人认为我们远道而来,一定会轻视我们 明天你迎战后假装逃跑。”(5分,谕、易、尔、伪遁各1分,句子大意1分。) (2)第二年,张邦昌超越臣子的本分自立为王,康王赶到济州,命令王渊率领 三千人入城,保卫宗庙。(5分,明年、僭立、如、以各1分,句子大意1分。) 14.BC(B不象征诗人坚强意志,而是决明本身的坚强。C乐景哀情错。B3分, C2分)15.①空:白白的,徒然(1分)②我虚度岁月,无法爱护你,只能逆风 闻到你的香气而潸然泪下(1分)③表达作者关心担忧决明能否长久挺立于风雨 中但无能为力的无奈与悲慨(2分)④也表达作者面对国家混乱,空有报国之志 而无所作为的悲伤。(2分)16.(5分)(1)入则无法家拂士,出则无敌国外以上是清代学者张潮谈读书问题的几句话。读了这几句话，你有怎样的感触与思 考？你是否同意作者的观点？请至少结合两句话，确定立意，并合理引用，写一 篇文章。要求：①自选角度，立意自定，题目自拟，明确文体。②不得套作，不 得抄袭。③不少于 800 字。④书写规范，正确使用标点符号。⑤不得透漏个人相 关信息。 抚顺市 2018 年高三模拟考试语文试题答案 1.B（A 应该是“以情僧来看的人”，了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的 满足。C“由玉变石”只能体现欲望之“灭”，“由石变玉，由玉变石”，才能 体现欲望之“生灭”。D 原文意思是，“红楼”代表现实世界，但不一定拘泥于 某种特定的人或事物。） 2.B（文章没有详细阐述《石头记》的优点） 3.A（通 过第 2 段可以看出，文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书 名的阅读角度是不赞成的，很难体现这部小说的真正主题；“读不尽的《红楼 梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。） 4.B（没有夸张的修辞） 5. （1）结构上，引出并串连三个故乡生活场景，使行文结构更加自然、清晰；（2） 内容上，更容易突显“思乡”的主旨，使作者对乡土的依恋之情和身处漂泊境遇 时内心的忧郁之感表达得更加深切（答对一点给 3 分，两点 5 分）。 6.（1）“很 甜，很甜”的“糯米团子”是故乡留给作者的美好而深刻的记忆，这一具体形象 更容易让读者体验到故乡在作者心中的感受（2 分）；（2）作者把思乡之情化 作对“糯米团子”的渴求和期盼，形象地表现了记忆中的故乡也是 “很甜，很 甜”的滋味（2 分）；（3）在无尽的回味中，深化了“思乡”这一主旨（2 分） 7.D（材料二的最后一段，在职教师可以提供课程内容资源，即“慕课”的提供 者，最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。） 8.AE（B 项“其水平仍然有 限”在文中没有依据。C 项“发展前景黯淡”在文中没有依据。D 项“监管体系 不完善”错，原文是“相关的监管体系尚未建立”； “工信部门、教育部门和 工商部门不能协调工作”不合文意，文章提到这三个部门是为了说明“相关的监 管体系尚未建立”。）（5 分，E 3 分，A 2 分） 9.①确定符合教育本质的教育 目标，给用户以正确的引导（1 分）②建立相关的监管体系（1 分）③建立在线 教师资格认证和质量认证制度（或提高在线教师教学水平）（1 分）④明确而合 理规定在职教师能否参与有偿在线授课（1 分）（针对材料二我国在线教育发展 面临的诸多障碍提建议） 10. B 11.D（不是所有的官服都配有鱼袋。三品以上 紫袍，佩金鱼袋；五品以上绯袍，佩银鱼袋；六品以下绿袍、青袍，无鱼袋。） 12. A（解析：“皆因战功而升迁”不当，进攻契丹时“战败为敌所获，已而逃 归”，后“以出塞迁武功大夫”，升职的原因是出塞有功而非作战立功。） 13. （1）王渊告诉小校尉韩世忠说：“敌人认为我们远道而来，一定会轻视我们， 明天你迎战后假装逃跑。”（5 分，谕、易、尔、伪遁各 1 分，句子大意 1 分。） （2）第二年，张邦昌超越臣子的本分自立为王，康王赶到济州，命令王渊率领 三千人入城，保卫宗庙。（5 分，明年、僭立、如、以各 1 分，句子大意 1 分。） 14.BC（B 不象征诗人坚强意志，而是决明本身的坚强。 C 乐景哀情错。B 3 分， C 2 分） 15.①空:白白的，徒然（1 分）②我虚度岁月，无法爱护你，只能逆风 闻到你的香气而潸然泪下（1 分）③表达作者关心担忧决明能否长久挺立于风雨 中但无能为力的无奈与悲慨（2 分）④也表达作者面对国家混乱，空有报国之志 而无所作为的悲伤。（2 分） 16.（5 分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外