辽宁省抚顺市2018届高三3月高考模拟考试语文试题 第I卷阅读题 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1-3题。 《红楼梦》共有五个书名:《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》《石头记》 和《红楼梦》。《风月宝鉴》代表道学眼光,《情僧录》代表痴男怨女的口味, 《金陵十二钗》代表“写女儿之书”的看法。《石头记》和《红楼梦》是两个最 好的名字,也是读《红楼梦》最深入的两个角度。 把眼光局限于“道学”,便把《红楼梦》当成“劝世文”或“意淫书”来读。以 情僧来看的人,就把苏曼殊个人的遭遇告诉他,相信也会得来与读《红楼梦》同 样的满足了。以女儿之书来看,大可以说它是《镜花缘》,不过文字写得好、人 物画得真、结构更紧密。但简·奥斯汀的《傲慢与偏见》,不也文字好、人物真、 结构严吗?她是聪慧明智的女作家,在包涵广摄的意旨上,却无论怎样都不够与 曹雪芹相比了。 《石头记》原是此书的本名,能代表《红楼梦》的中心意旨之一—一欲望之斗争 与生灭,但为什么曹雪芹终于选定了《红楼梦》为此书正名?第一,《石头记》 此名好是好了,但读者无法一见此名,就可“望文”而“生义”,必须要读了此 书,知道了关于那“石头”的寓言,方可略明。由石变玉、由玉变石的象征意义, 亦不容易从此名而一目了然。第二,《石头记》一名,单调、无色彩,不大能表 现出现实与空幻、入世与出世这正反两方面的涵旨,更不能显呈此书在“时间 上的主题。 《红楼梦》却不同,“红”是颜色,“楼”是建筑,“梦”是虚幻,三字合在 起,把所有内容都尽包进去。“红”可以表示万花千彩的女子,见得到“色 “楼”是现实中的“相”,摸得着的实体,有人工在其中而建成的“楼”,代表 现实世界。“红楼”两字合起来,是“千娇百媚所居的世界”一一大观园,或“金 粉繁华”的世界一一书中所云“花柳繁华地、温柔富贵乡”,或如一位译者所说 的,“红楼”就表示佛家所指的“红尘”一一现实世界。这就有“色”有“相” 了,是此书“实”“成”“有”的“正”的一面 “梦”却是虚也、空也,这是“反”的一面。“红楼梦”三字合起来,乃有实 有虚,有成、有幻,有有、有无,而“梦”又表示事物之易变。佛家说现实世间 的“色”与“相”都是“幻”(梦),正因为一切都“无常”;何以无常,因有 死、有灭、有散一一都由时间的大限所决定。此名一看之下,可给人这三方面的 意旨,所以最好、最切。 (节选自胡菊人《小说红楼》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( A.苏曼殊与贾宝玉都岀家为僧,了解了苏曼殊的经历,就等于读了《红楼梦》 B.《傲慢与偏见》在文字好、人物真、结构严方面强于《镜花缘》,但其意旨的 广度比不上《红楼梦》。 C.小说中的石头是有寓意的,其“由玉变石”象征了小说的意旨之一,即欲望之 斗争与生灭 D.“红”就是指贾府众多的女孩子,“楼”就是指人工建成的大观园,“红楼” 是“实”的,而“梦”则是“虚”的。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()
辽宁省抚顺市 2018 届高三 3 月高考模拟考试语文试题 第Ⅰ卷 阅读题 一、 现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面文字，完成 1—3 题。 《红楼梦》共有五个书名：《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》《石头记》 和《红楼梦》。《风月宝鉴》代表道学眼光，《情僧录》代表痴男怨女的口味， 《金陵十二钗》代表“写女儿之书”的看法。《石头记》和《红楼梦》是两个最 好的名字，也是读《红楼梦》最深入的两个角度。 把眼光局限于“道学”，便把《红楼梦》当成“劝世文”或“意淫书”来读。以 情僧来看的人，就把苏曼殊个人的遭遇告诉他，相信也会得来与读《红楼梦》同 样的满足了。以女儿之书来看，大可以说它是《镜花缘》，不过文字写得好、人 物画得真、结构更紧密。但简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，不也文字好、人物真、 结构严吗？她是聪慧明智的女作家，在包涵广摄的意旨上，却无论怎样都不够与 曹雪芹相比了。 《石头记》原是此书的本名，能代表《红楼梦》的中心意旨之一——欲望之斗争 与生灭，但为什么曹雪芹终于选定了《红楼梦》为此书正名？第一，《石头记》 此名好是好了，但读者无法一见此名，就可“望文”而“生义”，必须要读了此 书，知道了关于那“石头”的寓言，方可略明。由石变玉、由玉变石的象征意义， 亦不容易从此名而一目了然。第二，《石头记》一名，单调、无色彩，不大能表 现出现实与空幻、入世与出世这正反两方面的涵旨，更不能显呈此书在“时间” 上的主题。 《红楼梦》却不同，“红”是颜色，“楼”是建筑，“梦”是虚幻，三字合在一 起，把所有内容都尽包进去。“红”可以表示万花千彩的女子，见得到“色”。 “楼”是现实中的“相”，摸得着的实体，有人工在其中而建成的“楼”，代表 现实世界。“红楼”两字合起来，是“千娇百媚所居的世界”——大观园，或“金 粉繁华”的世界——书中所云“花柳繁华地、温柔富贵乡”，或如一位译者所说 的，“红楼”就表示佛家所指的“红尘”——现实世界。这就有“色”有“相” 了，是此书“实”“成”“有”的“正”的一面。 “梦”却是虚也、空也，这是“反”的一面。“红楼梦”三字合起来，乃有实、 有虚，有成、有幻，有有、有无，而“梦”又表示事物之易变。佛家说现实世间 的“色”与“相”都是“幻”（梦），正因为一切都“无常”；何以无常，因有 死、有灭、有散——都由时间的大限所决定。此名一看之下，可给人这三方面的 意旨，所以最好、最切。 （节选自胡菊人《小说红楼》，有删改） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A.苏曼殊与贾宝玉都出家为僧，了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》。 B.《傲慢与偏见》在文字好、人物真、结构严方面强于《镜花缘》，但其意旨的 广度比不上《红楼梦》。 C.小说中的石头是有寓意的，其“由玉变石”象征了小说的意旨之一，即欲望之 斗争与生灭。 D.“红”就是指贾府众多的女孩子，“楼”就是指人工建成的大观园，“红楼” 是“实”的，而“梦”则是“虚”的。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）
A.文章第一、二段先提出《红楼梦》的五个书名,然后分别指出《风月宝鉴》《情 僧录》《金陵十二钗》这三个书名的局限性 B.文章详细阐述了《石头记》这个本名的优、缺点,并对“红”“楼”“梦” 个字分别进行了阐释,来论证曹雪芹为何最终选定了《红楼梦》为此书正名 C.文章用“色”“相”“幻”“无常”等佛家用语来论证《红楼梦》这一书名的 好处在 于,能体现出这部小说“时间”上的主题 D.文章不止一处运用比较,将《红楼梦》与《镜花缘》《傲慢与偏见》进行比较, 将 《红楼梦》与《石头记》进行比较,最终论述了《红楼梦》这一名字是最好最切 的 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)() A.《红楼梦》有五个书名,可见这部小说有五个阅读角度,有五个主题,所以人 们常说“读不尽的《红楼梦》 B.以宝玉和黛玉的恋爱为主,情有所求、求而不得、出家为僧,这是书名为《情 僧录》的阅读角度 C.很多人谈论这部小说,总会说“我喜欢史湘云”“我讨厌凤姐”等等,这是书 名为《金陵十二钗》的阅读角度 D.小说中的贾府极尽荣华富贵,这体现了“红楼”的含义;最后贾家败落,“落 了片白茫茫大地真干净”,这体现了“梦”的含义。 (二)文学类文本阅读(14分,共3小题) 阅读下面文字,完成4-6题。 乡愁 罗黑芷 写了《死草的光辉》已经回到十四年前去的这个主人,固然走入了淡淡的哀愁 但是想再回去到一个什么样的时候,终寻不出一个落脚的地方。这并非是十四年 以前的时间的海洋里,竟看不见一点飘荡的青藻足以系住他的萦思,其实望见的 只是茫茫的白水,须得像海鸟般在波间低徊,待到落下倦飞的双翼,如浮鸥似的 贴身在一个清波上面,然后那仿佛正歌咏着什么在这暂时有了着落的心中的叹 息,才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。谁说,你但向前途寻喜悦,莫在回 忆里动哀愁呢? 呵!哀愁也好,且回转去罢,去到那不必计算的一个时候。那时候是傍晚的光景, 我不知被谁,大约是一个嬤嬤吧?抱在臂里,从后厅正屋走到前厅回廊,给放下 在右手栏杆边一个茶几上站住。方从母亲床上欢喜地睁开来的一双迷蒙蒙的小眼 睛,在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人,是在我小小的心中觉得一见面便张 手要伊拥抱的女人。我从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶,舌头上新 得了一种苏生的刺激,我立刻在这小小的模糊的心中感觉了:这是我家的七月的 黄昏。 回转去罢,房屋依然是那所古旧的房屋,在那条有一个木匠人家管守入口的短巷 左边;落雨的时节,那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤,时候却仿 佛是五月。祖母在伊静悄悄的房中午睡;父亲的窗子里似乎有说话的声音;我的 个伴侣一一一个比我大两岁的哥哥,叔母生的一一不知到哪里去了;母亲也不 见:我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草,有圆叶的
A.文章第一、二段先提出《红楼梦》的五个书名，然后分别指出《风月宝鉴》《情 僧录》《金陵十二钗》这三个书名的局限性。 B.文章详细阐述了《石头记》这个本名的优、缺点，并对“红”“楼”“梦”三 个字分别进行了阐释，来论证曹雪芹为何最终选定了《红楼梦》为此书正名。 C.文章用“色”“相”“幻”“无常”等佛家用语来论证《红楼梦》这一书名的 好处在 于，能体现出这部小说“时间”上的主题。 D.文章不止一处运用比较，将《红楼梦》与《镜花缘》《傲慢与偏见》进行比较， 将 《红楼梦》与《石头记》进行比较，最终论述了《红楼梦》这一名字是最好最切 的。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A.《红楼梦》有五个书名，可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人 们常说“读不尽的《红楼梦》”。 B.以宝玉和黛玉的恋爱为主，情有所求、求而不得、出家为僧，这是书名为《情 僧录》的阅读角度。 C.很多人谈论这部小说，总会说“我喜欢史湘云”“我讨厌凤姐”等等，这是书 名为《金陵十二钗》的阅读角度。 D.小说中的贾府极尽荣华富贵，这体现了“红楼”的含义；最后贾家败落，“落 了片白茫茫大地真干净”，这体现了“梦”的含义。 （二）文学类文本阅读（14 分，共 3 小题） 阅读下面文字，完成 4—6 题。 乡 愁 罗黑芷 写了《死草的光辉》已经回到十四年前去的这个主人，固然走入了淡淡的哀愁， 但是想再回去到一个什么样的时候，终寻不出一个落脚的地方。这并非是十四年 以前的时间的海洋里，竟看不见一点飘荡的青藻足以系住他的萦思，其实望见的 只是茫茫的白水，须得像海鸟般在波间低徊，待到落下倦飞的双翼，如浮鸥似的 贴身在一个清波上面，然后那仿佛正歌咏着什么在这暂时有了着落的心中的叹 息，才知道这个小小的周围是很值得眷恋的。谁说，你但向前途寻喜悦，莫在回 忆里动哀愁呢？ 呵！哀愁也好，且回转去罢，去到那不必计算的一个时候。那时候是傍晚的光景， 我不知被谁，大约是一个嬷嬷吧？抱在臂里，从后厅正屋走到前厅回廊，给放下 在右手栏杆边一个茶几上站住。方从母亲床上欢喜地睁开来的一双迷蒙蒙的小眼 睛，在那儿看见一个穿蓝色竹布衣衫的女人，是在我小小的心中觉得一见面便张 手要伊拥抱的女人。我从旁边不知又是谁的手里喝了一口苦味的浓茶，舌头上新 得了一种苏生的刺激，我立刻在这小小的模糊的心中感觉了：这是我家的七月的 黄昏。 回转去罢，房屋依然是那所古旧的房屋，在那条有一个木匠人家管守入口的短巷 左边；落雨的时节，那木匠饲养的三只斑鸠便在檐下笼中咕咕地叫唤，时候却仿 佛是五月。祖母在伊静悄悄的房中午睡；父亲的窗子里似乎有说话的声音；我的 一个伴侣——一个比我大两岁的哥哥，叔母生的——不知到哪里去了；母亲也不 见；我独自在后院天井里蹲着。那从墙边和砖缝里挺生出来的野草，有圆叶的
有方叶的,密密的,疏疏的,不知叫做什么,衬着满阶遍地的青苔,似乎满院里 都是绿色的光的世界。 回转去罢,回转去罢,这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻 家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘背靠着那窗下坐着。伊是我的姐姐,这是母亲 教我这样称呼的。当伊站立起来的时候,伊仿佛比我高半个身躯,听说是要说人 家了,因为是十五岁的女孩儿呢!姐姐抱我坐在伊的膝上,伊用面庞亲热地偎傍 我,偏起头看我,摇我的肩膊,抚我的头发,喊我做“赫弟!赫弟!”我痴痴地 瞧着伊的那笑眯眯但是而今我记不清楚了的尖尖的脸。虽然伊的身影很模糊,我 细细吟味,如掣电般我便又站在伊的面前了 隔着彭蠡的水,隔着匡庐的云,自五岁别后,这一生认为是亲爱的人所曾聚集过 的故乡的家,便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢,我而今真的回来了:你 无恙么?我家的门首的石狮,我记得我曾在你身上骑过;你还被人家唤做秃头 么?可怜的癞子徒弟,那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢!这真是了不得,我还 握着四文小钱在手中,听见门外叫卖糯米团子的熟悉声音来了,我便奔向大门去 “糯米团子,一个混糖的,一个有白糖馅的! 很甜,很甜,妈妈,您吃不吃呢? (有删改) 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)() A.作者幼年在故乡仅生活了五年,回忆中故乡的生活情景都是童年印记,成年人 的绵绵感情,借助天真孩童的眼睛潺潺流淌而出。 B.文章首段主要运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法,形象地表现了作者思乡的 心曲:要让思绪重回故乡,却又难找到一个落脚的地方 C.文章第3段呈现给读者的是一个静悄悄而又充满生机的场景,作者虽独自 人,却陶然自得,享受着世外桃源般的快乐 D.作者善于撷取生活中的片段,将其融进自己的情感波澜之中,用真挚的情思和 微愁的意绪感染读者,把读者带进一种美妙的境界, 5.文中反复出现“回转去罢”,请结合全文简析其作用。(5分) 6.请赏析文章末尾的划线句。(6分) (三)实用类文本阅读(12分,共3小题) 阅读下面的文字,完成7-9题。 材料一: 因为提供北美外教一对一教学,在线教育公司 VIPKID在行业内脱颖而出。 VIPKID 创始人兼CEO米雯娟近日接受采访时透露,平台已有超过20万学生和2万名教 师。人们熟知的另一在线教育公司猿辅导,其核心业务是为中小学生提供在线直 播辅导服务,公司品牌公关总监黄敏慧称,目前全国有超过120万学生在使用猿 辅导 VIPKID、猿辅导只是众多在线教育公司中的两个。长期关注“互联网+教育”的 拼图资本创始合伙人王磊说,目前在线教育市场规模在1700亿元左右,预计到 2020年将超过2000亿元,用户约数亿。在线教育涵盖领域十分广泛,包括早教、 K12(基础教育)、职业教育、高等教育等,其中最火的是K12。 相比传统教育,在线教育更加便利,能够弥补教育资源短缺,而且价格便宜,这 些优势助推其井喷式发展。有专家统计,中小学课堂上任何一个知识点,都可以 在网上找到10个以上的在线课程。而网络流行的思泉小学语文1-6年级的视频 课程总共只要29.8元
有方叶的，密密的，疏疏的，不知叫做什么，衬着满阶遍地的青苔，似乎满院里 都是绿色的光的世界。 回转去罢，回转去罢，这回仿佛在一个暮春的夜里。母亲坐在有灯光的桌前和邻 家的姆姆安闲地谈着话。一个姑娘背靠着那窗下坐着。伊是我的姐姐，这是母亲 教我这样称呼的。当伊站立起来的时候，伊仿佛比我高半个身躯，听说是要说人 家了，因为是十五岁的女孩儿呢！姐姐抱我坐在伊的膝上，伊用面庞亲热地偎傍 我，偏起头看我，摇我的肩膊，抚我的头发，喊我做“赫弟！赫弟！”我痴痴地 瞧着伊的那笑眯眯但是而今我记不清楚了的尖尖的脸。虽然伊的身影很模糊，我 细细吟味，如掣电般我便又站在伊的面前了。 隔着彭蠡的水，隔着匡庐的云，自五岁别后，这一生认为是亲爱的人所曾聚集过 的故乡的家，便在梦里也在那儿唤我回转去。回转去罢，我而今真的回来了：你 无恙么？我家的门首的石狮，我记得我曾在你身上骑过；你还被人家唤做秃头 么？可怜的癞子徒弟，那些斑鸠又在叫唤你喂食给它们呢！这真是了不得，我还 握着四文小钱在手中，听见门外叫卖糯米团子的熟悉声音来了，我便奔向大门去： “糯米团子，一个混糖的，一个有白糖馅的！” 很甜，很甜，妈妈，您吃不吃呢？ （有删改） 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A.作者幼年在故乡仅生活了五年，回忆中故乡的生活情景都是童年印记，成年人 的绵绵感情，借助天真孩童的眼睛潺潺流淌而出。 B.文章首段主要运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，形象地表现了作者思乡的 心曲：要让思绪重回故乡，却又难找到一个落脚的地方。 C.文章第 3 段呈现给读者的是一个静悄悄而又充满生机的场景，作者虽独自一 人，却陶然自得，享受着世外桃源般的快乐。 D.作者善于撷取生活中的片段，将其融进自己的情感波澜之中，用真挚的情思和 微愁的意绪感染读者，把读者带进一种美妙的境界。 5.文中反复出现“回转去罢”，请结合全文简析其作用。（5 分） 6.请赏析文章末尾的划线句。（6 分） （三）实用类文本阅读（12 分，共 3 小题） 阅读下面的文字，完成 7－9 题。 材料一： 因为提供北美外教一对一教学，在线教育公司 VIPKID 在行业内脱颖而出。VIPKID 创始人兼 CEO 米雯娟近日接受采访时透露，平台已有超过 20 万学生和 2 万名教 师。人们熟知的另一在线教育公司猿辅导，其核心业务是为中小学生提供在线直 播辅导服务，公司品牌公关总监黄敏慧称，目前全国有超过 120 万学生在使用猿 辅导。 VIPKID、猿辅导只是众多在线教育公司中的两个。长期关注“互联网+教育”的 拼图资本创始合伙人王磊说，目前在线教育市场规模在 1700 亿元左右，预计到 2020 年将超过 2000 亿元，用户约数亿。在线教育涵盖领域十分广泛，包括早教、 K12（基础教育）、职业教育、高等教育等，其中最火的是 K12。 相比传统教育，在线教育更加便利，能够弥补教育资源短缺，而且价格便宜，这 些优势助推其井喷式发展。有专家统计，中小学课堂上任何一个知识点，都可以 在网上找到 10 个以上的在线课程。而网络流行的思泉小学语文 1-6 年级的视频 课程总共只要 29.8 元
在应试教育制度下,广大学生面临着巨大的升学压力,所以K12在线教育是一个 长期且稳定的刚性需求。同时,由于我国教育资源分布不均匀,二线城市以外的 家庭几乎无法获得优质教育资源,也使得优质互联网教育资源成为刚需。 材料二: 目前在线教育平台缺乏相应的管理制度,人员良莠不齐,在线教育发展面临诸多 障碍 技术上是工信部门管,内容是教育部门管,但注册又在工商部门。”中国教育 学会副会长、华东师范大学教授周洪宇说,在线教育是个新生事物,相关的监管 体系尚未建立,在线教育平台几乎没有准入门槛。广东省教育研究院副院长李东 海教授认为,市场上比较火的在线教育往往是应试教育,背离了教育的本质 在师资上,鱼龙混杂,良莠不齐。目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未 建立,导致在线教师队伍鱼龙混杂,甚至还有一些在校学生冒充教师进行授课 在线教育业内人士称,由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职,机构的 教师都是机构向社会招聘并进行培训,而网课教师则是在机构里现有师资中选取 最优秀的教师担纲。 公办教师中也有相当一部分加入在线教师队伍中。公办教师如果在教育部门的管 理下录制在线课程,提供课程内容资源,而非具体教学服务,即“慕课”提供者, 这是合乎规定的。公办教师如果在业余时间自行在在线教育平台上直接给学生授 课,通过学生有偿选课,获得相应的授课收入,这种情况是当前争议最大的。教 育相关负责人表示,中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教 学,但是否实行“一刀切”禁令,尚在进一步研究中, (材料一、二均摘自《半月谈》2017年23期,有删改) 7.下列关于在线教育迅速发展相关情况的理解,不正确的一项是(3分)() A.中国在线教育市场规模和用户规模在未来两年(2018和2019)仍然会以比较 强劲的势头持续发展。 B.在线教育课程资源丰富且价格低,学习起来又很方便,所以很受欢迎。 C.升学压力大,二线城市以外的家庭又很难获得优质教育资源,使得学生对在线 教育的需求比较迫切。 D.教育部门明令禁止公办学校教师兼职,导致很多优秀的在职教师无法参与在线 教育。 8.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是(5分)()() A.材料一揭示了我国在线教育的发展势头及其原因,材料二分析了我国在线教育 面临的诸多问题 B.我国在线教育师资状况堪忧,网课教师虽然是选取在线教师队伍中最优秀的教 师担纲,其水平仍然有限 C.我国在线教育虽然目前发展势头不错,但因其背离了教育本质,所以发展前景 黯淡。 D.目前我国在线教育监管体系不完善,与工信部门、教育部门和工商部门不能协 调工作有很大关系 E.中小学在职教师不能因参加有偿在线教育而影响正常教学质量,但目前也不能 盲目实行“一刀切”禁令 9.如何让我国在线教育优化发展?请结合材料内容给出你的建议。(4分)
在应试教育制度下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以 K12 在线教育是一个 长期且稳定的刚性需求。同时，由于我国教育资源分布不均匀，二线城市以外的 家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需。 材料二： 目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐，在线教育发展面临诸多 障碍。 “技术上是工信部门管，内容是教育部门管，但注册又在工商部门。”中国教育 学会副会长、华东师范大学教授周洪宇说，在线教育是个新生事物，相关的监管 体系尚未建立，在线教育平台几乎没有准入门槛。广东省教育研究院副院长李东 海教授认为，市场上比较火的在线教育往往是应试教育，背离了教育的本质。 在师资上，鱼龙混杂，良莠不齐。目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未 建立，导致在线教师队伍鱼龙混杂，甚至还有一些在校学生冒充教师进行授课。 在线教育业内人士称，由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职，机构的 教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取 最优秀的教师担纲。 公办教师中也有相当一部分加入在线教师队伍中。公办教师如果在教育部门的管 理下录制在线课程，提供课程内容资源，而非具体教学服务，即“慕课”提供者， 这是合乎规定的。公办教师如果在业余时间自行在在线教育平台上直接给学生授 课，通过学生有偿选课，获得相应的授课收入，这种情况是当前争议最大的。教 育相关负责人表示，中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教 学，但是否实行“一刀切”禁令，尚在进一步研究中。 （材料一、二均摘自《半月谈》2017 年 23 期，有删改） 7.下列关于在线教育迅速发展相关情况的理解，不正确的一项是（3 分） （ ） A.中国在线教育市场规模和用户规模在未来两年（2018 和 2019）仍然会以比较 强劲的势头持续发展。 B.在线教育课程资源丰富且价格低，学习起来又很方便，所以很受欢迎。 C.升学压力大，二线城市以外的家庭又很难获得优质教育资源，使得学生对在线 教育的需求比较迫切。 D.教育部门明令禁止公办学校教师兼职，导致很多优秀的在职教师无法参与在线 教育。 8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5 分） （ ）( ) A.材料一揭示了我国在线教育的发展势头及其原因，材料二分析了我国在线教育 面临的诸多问题。 B.我国在线教育师资状况堪忧，网课教师虽然是选取在线教师队伍中最优秀的教 师担纲，其水平仍然有限。 C.我国在线教育虽然目前发展势头不错，但因其背离了教育本质，所以发展前景 黯淡。 D.目前我国在线教育监管体系不完善，与工信部门、教育部门和工商部门不能协 调工作有很大关系。 E.中小学在职教师不能因参加有偿在线教育而影响正常教学质量，但目前也不能 盲目实行“一刀切”禁令。 9.如何让我国在线教育优化发展？请结合材料内容给出你的建议。（4 分）
二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分,共4小题) 阅读下面文言文,完成10-13题 王渊,字几道,煕州人,善骑射。应募击夏国,屡有功,累迁煕河兰湟路第三将 部将。诸羌入寇,渊奋击,大破之,移同总领湟州蕃兵将兼知临宗砦,坐法免。 宣和三年,刘延庆讨方腊,以渊为先锋。贼将据钱塘,势张甚。渊谕小校韩世忠 曰:“贼谓我远来,必易我,明日尔逆战而伪遁。我以强弩伏数百步外,必可得 志。”世忠如其言,贼果追之,伏弩卒发,应弦而倒,遂围而平之。授阁门宣赞 舍人、权京畿提举保甲兼权提点刑狱公事 继从延庆攻契丹重兵壁卢沟南遺渊等数千人护饷道战败为敌所获已而逃归犹以 出塞迁武功大夫。靖康元年,金人攻汴京,河东、北宣抚使范讷统勤王兵屯雍丘, 以渊为先锋,寻以所部归康王府。明年,张邦昌僭立,康王如济州,命渊以三 人入卫宗庙。渊至汴都,以朝服见邦昌,纳谒曰:“参冢宰相公。”邦昌始易紫 袍延之政事堂,渊恸哭宣教。康王即皇帝位,以渊为都统制,扈从累月不释甲。 时群盗蜂起,以渊为制置使平杭贼,所向皆捷。期年,群盗略尽,迁响德军节度 使。建炎三年,金人攻扬州,帝欲如镇江以援江北,群臣亦固请。渊独言:“镇 江止可捍一面,若金人先据姑苏,将若之何?不如钱塘有重江之险。”议遂决 先是,统制官苗傅自负世将,以渊骤用,颇觖望:刘正彦尝招巨盗丁进,亦以赏 薄怨渊。而内侍康履颇用事,及渊入枢府,傅、正彦愈不平。俟渊入朝,伏兵杀 之,并杀康履,渊时年五十三。 初,帝在南京,闻渊疾,遣中使曾泽问疾。泽还,言其帷幔茵褥皆不具,帝辍所 御紫茸茵以赐。赠开府仪同三司,官其子孙八人,谥襄愍,子倚。 (节选自《宋史·王渊传》,有删改) 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.继从延庆攻契丹重兵/壁卢沟南/遣渊等数千人/护饷道战败/为敌所获/已 而逃归/犹以出塞/迁武功大夫 B.继从延庆攻契丹/重兵壁卢沟南/遣渊等数千人护饷道/战败为敌所获/已 而逃归/犹以出塞迁武功大夫 C.继从延庆攻契丹/重兵壁卢沟南/遣渊等数千人/护饷道战败/为敌所获/已 而逃归/犹以出塞/迁武功大夫 继从延庆攻契丹重兵/壁卢沟南/遣渊等数千人护饷道/战败/为敌所获/已 而逃归/犹以出塞迁武功大夫 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() A.靖康,是宋钦宗的第一个年号,也是北宋的最后一个年号,北宋使用靖康这个 年号一共两年,其间发生了“靖康之难”。 B.勤王,指君王有难,而臣下起兵救援君王。出自《晋书·谢安传》:“夏禹勤 王,手足胼胝 C.汴都,指现在的河南开封,北宋设立四京制:东京开封府,西京河南府,北京 大名府,南京应天府。其中东京是首都,位于汴梁,即今开封,西京即今洛阳。 D.紫袍,古代指亲王及三品以上官员的官服。还包括绯袍、绿袍、青袍,并配有 金银鱼袋,系于带上,垂于身后,可显示官品之高低 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.王渊能征善战,屡建奇功。攻击夏国,大败诸羌,讨伐方腊,进攻契丹,数次 征战,皆因战功而升迁
二、古代诗文阅读 （35 分） （一）文言文阅读（19 分，共 4 小题） 阅读下面文言文，完成 10—13 题。 王渊，字几道，熙州人，善骑射。应募击夏国，屡有功，累迁熙河兰湟路第三将 部将。诸羌入寇，渊奋击，大破之,移同总领湟州蕃兵将兼知临宗砦，坐法免。 宣和三年，刘延庆讨方腊，以渊为先锋。贼将据钱塘，势张甚。渊谕小校韩世忠 曰：“贼谓我远来，必易我，明日尔逆战而伪遁。我以强弩伏数百步外，必可得 志。”世忠如其言，贼果追之，伏弩卒发，应弦而倒，遂围而平之。授阁门宣赞 舍人、权京畿提举保甲兼权提点刑狱公事。 继从延庆攻契丹重兵壁卢沟南遣渊等数千人护饷道战败为敌所获已而逃归犹以 出塞迁武功大夫。靖康元年，金人攻汴京，河东、北宣抚使范讷统勤王兵屯雍丘， 以渊为先锋，寻以所部归康王府。明年，张邦昌僭立，康王如济州，命渊以三千 人入卫宗庙。渊至汴都，以朝服见邦昌，纳谒曰：“参冢宰相公。”邦昌始易紫 袍延之政事堂，渊恸哭宣教。康王即皇帝位，以渊为都统制，扈从累月不释甲。 时群盗蜂起，以渊为制置使平杭贼，所向皆捷。期年，群盗略尽，迁响德军节度 使。建炎三年，金人攻扬州，帝欲如镇江以援江北，群臣亦固请。渊独言：“镇 江止可捍一面，若金人先据姑苏，将若之何？不如钱塘有重江之险。”议遂决。 先是，统制官苗傅自负世将，以渊骤用，颇觖望；刘正彦尝招巨盗丁进，亦以赏 薄怨渊。而内侍康履颇用事，及渊入枢府，傅、正彦愈不平。俟渊入朝，伏兵杀 之，并杀康履，渊时年五十三。 初，帝在南京，闻渊疾，遣中使曾泽问疾。泽还，言其帷幔茵褥皆不具，帝辍所 御紫茸茵以赐。赠开府仪同三司，官其子孙八人，谥襄愍，子倚。 （节选自《宋史·王渊传》，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A.继从延庆攻契丹重兵/壁卢沟南/ 遣渊等数千人/ 护饷道战败/ 为敌所获/ 已 而逃归/ 犹以出塞/迁武功大夫 B.继从延庆攻契丹/ 重兵壁卢沟南/ 遣渊等数千人护饷道/ 战败为敌所获/ 已 而逃归/ 犹以出塞迁武功大夫 C.继从延庆攻契丹/ 重兵壁卢沟南/遣渊等数千人/护饷道 战败/ 为敌所获/ 已 而逃归/ 犹以出塞/迁武功大夫 D.继从延庆攻契丹重兵/ 壁卢沟南/ 遣渊等数千人护饷道/ 战败/为敌所获/ 已 而逃归/ 犹以出塞迁武功大夫 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A.靖康，是宋钦宗的第一个年号，也是北宋的最后一个年号，北宋使用靖康这个 年号一共两年，其间发生了“靖康之难”。 B.勤王，指君王有难，而臣下起兵救援君王。出自《晋书·谢安传》：“夏禹勤 王，手足胼胝。” C.汴都，指现在的河南开封，北宋设立四京制：东京开封府，西京河南府，北京 大名府，南京应天府。其中东京是首都，位于汴梁，即今开封，西京即今洛阳。 D.紫袍，古代指亲王及三品以上官员的官服。还包括绯袍、绿袍、青袍，并配有 金银鱼袋，系于带上，垂于身后，可显示官品之高低。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.王渊能征善战，屡建奇功。攻击夏国，大败诸羌，讨伐方腊，进攻契丹，数次 征战，皆因战功而升迁
B.王渊颇有智谋,审时度势。他根据敌军心理而精心部署,平定方腊;金兵入侵, 只有他能陈诉利弊,劝君主放弃逃往镇江的想法而逃到钱塘,可据险自保。 C.王渊忠君爱国,尽职尽责。张邦昌谋反,他来到都城,恸哭劝导张邦昌;康 王即位后,他跟从随侍皇帝,几个月不脱铠甲。 D.王渊轻财好义,清廉简朴。生病时,皇帝派人探视,发现他家中竟然连帷帐床 席也没有,就把自己的紫茸席赏赐给他 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)渊谕小校韩世忠曰:“贼谓我远来,必易我,明日尔逆战而伪遁。”(5 分) (2)明年,张邦昌僭立,康王如济州,命渊以三千人入卫宗庙。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分,共2小题) 阅读下面这首诗,完成14-15题。 秋雨叹(其一) 杜甫 雨中百草秋烂死,阶下决明°颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急,恐汝后时难独立。 堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣。 【注】①天宝十三年,夏秋淫雨不止,农田遭受涝灾,宰相杨国忠不予上报,国 家衰乱之象已经显现。②决明,夏初生苗,七月开黄花,可作药材 14.下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是(5分)()() A.首句不避丑拙,不避悲惨,一个“烂”字写出了雨中百草凋零、衰败的景象。 B.第二句“决明”颜色鲜艳,与首句“烂死”的百草对比,象征诗人坚强意志。 C.颔联对仗工整,“翠”“黄”二字呼应第二句的“颜色鲜”,是乐景写哀情。 D.颈联亲切地用“汝”称决明,表明对风雨中决明能否长久挺立的关切与担忧。 E.尾联用“堂上书生”遥相呼应“阶下决明”,既有理性的安排,又有感性的 联想。 15.结合全诗,鉴赏尾联的“空”字。(6分) (三)名篇名句默写(5分,共1小题) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中从反面分析国家灭亡原因的句子是 (2)李白在《蜀道难》一文中,极尽夸张之能,描写蜀道地势险要,易守难攻 特点的 句子是 第Ⅱ卷表达题 三、语言文字运用(20分,共5小题) 17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)() ①季羡林先生是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家,然 而更让人敬佩的是老人身上那光风霁月的襟怀。 ②春天,人们纷纷走出家门,去欣赏大自然的美景,公园里、田野上、街道边, 百花含苞待放,杨柳椿萱并茂,游人流连忘返。 ③随着各级教育的普及,读过书的人是越来越多,但是读过书和真正会读书的人 是不同的,他们简直是判若云泥
B.王渊颇有智谋，审时度势。他根据敌军心理而精心部署，平定方腊；金兵入侵， 只有他能陈诉利弊，劝君主放弃逃往镇江的想法而逃到钱塘，可据险自保。 C.王渊忠君爱国，尽职尽责。张邦昌谋 反，他来到都城，恸哭劝导张邦昌；康 王即位后，他跟从随侍皇帝，几个月不脱铠甲。 D.王渊轻财好义，清廉简朴。生病时，皇帝派人探视，发现他家中竟然连帷帐床 席也没有，就把自己的紫茸席赏赐给他。 13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）渊谕小校韩世忠曰：“贼谓我远来，必易我，明日尔逆战而伪遁。”（5 分） （2）明年，张邦昌僭立，康王如济州，命渊以三千人入卫宗庙。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分，共 2 小题） 阅读下面这首诗，完成 14—15 题。 秋雨①叹 （其一） 杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明②颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 【注】①天宝十三年，夏秋淫雨不止，农田遭受涝灾，宰相杨国忠不予上报，国 家衰乱之象已经显现。②决明，夏初生苗，七月开黄花，可作药材。 14.下列对本诗的理解和赏析不正确的两项是（5 分） （ ）（ ） A．首句不避丑拙，不避悲惨，一个“烂”字写出了雨中百草凋零、衰败的景象。 B．第二句“决明”颜色鲜艳，与首句“烂死”的百草对比，象征诗人坚强意志。 C．颔联对仗工整，“翠”“黄”二字呼应第二句的“颜色鲜”，是乐景写哀情。 D．颈联亲切地用“汝”称决明，表明对风雨中决明能否长久挺立的关切与担忧。 E．尾联用“堂上书生”遥相呼应“阶下决明”，既有理性的安 排，又有感性的 联想。 15.结合全诗，鉴赏尾联的“空”字。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分，共 1 小题） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中从反面分析国家灭亡原因的句子是： “___________________，__________________。” （2）李白在《蜀道难》一文中，极尽夸张之能，描写蜀道地势险要，易守难攻 特点的 句子是：“__________________，__________________，__________________。” 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分,共 5 小题） 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3 分） （ ） ①季羡林先生是国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家，然 而更让人敬佩的是老人身上那光风霁月的襟怀。 ②春天，人们纷纷走出家门，去欣赏大自然的美景，公园里、田野上、街道边， 百花含苞待放，杨柳椿萱并茂，游人流连忘返。 ③随着各级教育的普及，读过书的人是越来越多，但是读过书和真正会读书的人 是不同的，他们简直是判若云泥
④法律属于制度的范畴,道德属于意识形态的范畴,二者尽管归属不同,但在 个国家的文明框架中唇齿相依,缺一不可 ⑤李白和杜甫缘悭一面,745年(天宝四年)李白在任城,杜甫来访,后二人同 游任城,次年秋又会于曲阜 ⑥在复杂的人际交往中,有些看似聪明、真诚的沟通,很大程度上等于在给自 己埋地雷,要小心陷入交浅言深的误区 A.①②⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①③⑥ 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)() A.国家主席习近平15日下午在中南海瀛台会见了来京述职的香港特别行政区行 政长官林郑月娥,听取了她对香港当前形势和行政区政府工作情况的汇报 B.国际奥委会主席巴赫在会徽发布仪式上发表的视频祝辞中表示,北京冬奥会会 徽的揭幕,对于整个奥林匹克大家庭乃至中国,都是奥运之旅中的精彩里程碑。 C.根据国家统计局14日发布的第三次农业普查公报显示,随着城镇化进程的加 快,与10年前相比,我国乡镇数量减少了8.1%,自然村减少了3.8%。 D.电视剧《索玛花开》生动地塑造了汉族扶贫第一书记王敏、周林和马海木呷等 彝族农民形象,在荧幕上展现出一幅民族团结、精准扶贫的壮丽感人画卷。 19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.毕业之后,学生垂念师恩。值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如 意! B.某同学当面向老师说明迟到的原因:“不期将书忘在家中,回去取书,便迟到 了 C.我收到昔日好友的来信,他在信中问候说:“家严、家慈身体安康吗?” D.兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会,请全体工作人员按时参加。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 食物有五大基本味觉:酸、甜、咸、苦、鲜。①,因为 它是由辣椒素刺激三叉神经引起的,并不是由味觉细胞感知的。 在很长一段时期,②。现代医学认为我们的舌头只能品尝到酸、甜、苦、咸四 种味道。“鲜”之所以进入味觉体系,被命名为第五种味觉 ③。鲜味的英文学名因此也叫 umamI,是日语“鲜味” 发音的英文音译 21.根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言 连贯、准确、生动;不少于80字。(5分) 浪花愈大, 凝立的磐石, 在沉默的持守里, 快乐也愈大了。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历 之浅深,为所得之浅深耳 ②善读书者,无之而非书:山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也 ③藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难
④法律属于制度的范畴，道德属于意识形态的范畴，二者尽管归属不同，但在一 个国家的文明框架中唇齿相依，缺一不可。 ⑤李白和杜甫缘悭一面，745 年（天宝四年）李白在任城，杜甫来访，后二人同 游任城，次年秋又会于曲阜。 ⑥在复杂的人际交往中，有些看似聪明、真诚的沟通，很大程度上等 于在给自 己埋地雷，要小心陷入交浅言深的误区。 A.①②⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①③⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ） A.国家主席习近平 15 日下午在中南海瀛台会见了来京述职的香港特别行政区行 政长官林郑月娥，听取了她对香港当前形势和行政区政府工作情况的汇报。 B.国际奥委会主席巴赫在会徽发布仪式上发表的视频祝辞中表示，北京冬奥会会 徽的揭幕，对于整个奥林匹克大家庭乃至中国，都是奥运之旅中的精彩里程碑。 C.根据国家统计局 14 日发布的第三次农业普查公报显示，随着城镇化进程的加 快，与 10 年前相比，我国乡镇数量减少了 8.1%，自然村减少了 3.8%。 D.电视剧《索玛花开》生动地塑造了汉族扶贫第一书记王敏、周林和马海木呷等 彝族农民形象，在荧幕上展现出一幅民族团结、精准扶贫的壮丽感人画卷。 19.下列各句中，表达得体的一句是（3 分） （ ） A.毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如 意！ B.某同学当面向老师说明迟到的原因：“不期将书忘在家中，回去取书，便迟到 了。” C.我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严、家慈身体安康吗？” D.兹定于 6 月 5 日下午 3 时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分） 食物有五大基本味觉：酸、甜、咸、苦、鲜。① ，因为 它是由辣椒素刺激三叉神经引起的，并不是由味觉细胞感知的。 在很长一段时期，② 。现代医学认为我们的舌头只能品尝到酸、甜、苦、咸四 种味道。“鲜”之所以进入味觉体系，被命名为第五种味觉， ③ 。鲜味的英文学名因此也叫 umami，是日语“鲜味” 发音的英文音译。 21. 根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言 连贯、准确、生动；不少于 80 字。（5 分） 浪花愈大， 凝立的磐石， 在沉默的持守里 ， 快乐也愈大了。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历 之浅深，为所得之浅深耳。 ②善读书者，无之而非书：山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。 ③藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难
以上是清代学者张潮谈读书问题的几句话。读了这几句话,你有怎样的感触与思 考?你是否同意作者的观点?请至少结合两句话,确定立意,并合理引用,写 篇文章。要求:①自选角度,立意自定,题目自拟,明确文体。②不得套作,不 得抄袭。③不少于800字。④书写规范,正确使用标点符号。⑤不得透漏个人相 关信息。 抚顺市2018年高三模拟考试语文试题答案 1.B(A应该是“以情僧来看的人”,了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的 满足。C“由玉变石”只能体现欲望之“灭”,“由石变玉,由玉变石”,才能 体现欲望之“生灭”。D原文意思是,“红楼”代表现实世界,但不一定拘泥于 某种特定的人或事物。)2.B(文章没有详细阐述《石头记》的优点)3.A(通 过第2段可以看出,文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书 名的阅读角度是不赞成的,很难体现这部小说的真正主题;“读不尽的《红楼 梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。)4.B(没有夸张的修辞)5 (1)结构上,引出并串连三个故乡生活场景,使行文结构更加自然、清晰;(2) 内容上,更容易突显“思乡”的主旨,使作者对乡土的依恋之情和身处漂泊境遇 时内心的忧郁之感表达得更加深切(答对一点给3分,两点5分)。6.(1)“很 甜,很甜”的“糯米团子”是故乡留给作者的美好而深刻的记忆,这一具体形象 更容易让读者体验到故乡在作者心中的感受(2分);(2)作者把思乡之情化 作对“糯米团子”的渴求和期盼,形象地表现了记忆中的故乡也是“很甜,很 甜”的滋味(2分);(3)在无尽的回味中,深化了“思乡”这一主旨(2分 7.D(材料二的最后一段,在职教师可以提供课程内容资源,即“慕课”的提供 者,最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。)8.AE(B项“其水平仍然有 限”在文中没有依据。C项“发展前景黯淡”在文中没有依据。D项“监管体系 不完善”错,原文是“相关的监管体系尚未建立”;“工信部门、教育部门和 工商部门不能协调工作”不合文意,文章提到这三个部门是为了说明“相关的监 管体系尚未建立”。)(5分,E3分,A2分)9.①确定符合教育本质的教育 目标,给用户以正确的引导(1分)②建立相关的监管体系(1分)③建立在线 教师资格认证和质量认证制度(或提高在线教师教学水平)(1分)④明确而合 理规定在职教师能否参与有偿在线授课(1分)(针对材料二我国在线教育发展 面临的诸多障碍提建议)10.B11.D(不是所有的官服都配有鱼袋。三品以上 紫袍,佩金鱼袋;五品以上绯袍,佩银鱼袋;六品以下绿袍、青袍,无鱼袋。) 12.A(解析:“皆因战功而升迁”不当,进攻契丹时“战败为敌所获,已而逃 归”,后“以出塞迁武功大夫”,升职的原因是出塞有功而非作战立功。)13. (1)王渊告诉小校尉韩世忠说:“敌人认为我们远道而来,一定会轻视我们 明天你迎战后假装逃跑。”(5分,谕、易、尔、伪遁各1分,句子大意1分。) (2)第二年,张邦昌超越臣子的本分自立为王,康王赶到济州,命令王渊率领 三千人入城,保卫宗庙。(5分,明年、僭立、如、以各1分,句子大意1分。) 14.BC(B不象征诗人坚强意志,而是决明本身的坚强。C乐景哀情错。B3分, C2分)15.①空:白白的,徒然(1分)②我虚度岁月,无法爱护你,只能逆风 闻到你的香气而潸然泪下(1分)③表达作者关心担忧决明能否长久挺立于风雨 中但无能为力的无奈与悲慨(2分)④也表达作者面对国家混乱,空有报国之志 而无所作为的悲伤。(2分)16.(5分)(1)入则无法家拂士,出则无敌国外
以上是清代学者张潮谈读书问题的几句话。读了这几句话，你有怎样的感触与思 考？你是否同意作者的观点？请至少结合两句话，确定立意，并合理引用，写一 篇文章。要求：①自选角度，立意自定，题目自拟，明确文体。②不得套作，不 得抄袭。③不少于 800 字。④书写规范，正确使用标点符号。⑤不得透漏个人相 关信息。 抚顺市 2018 年高三模拟考试语文试题答案 1.B（A 应该是“以情僧来看的人”，了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的 满足。C“由玉变石”只能体现欲望之“灭”，“由石变玉，由玉变石”，才能 体现欲望之“生灭”。D 原文意思是，“红楼”代表现实世界，但不一定拘泥于 某种特定的人或事物。） 2.B（文章没有详细阐述《石头记》的优点） 3.A（通 过第 2 段可以看出，文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书 名的阅读角度是不赞成的，很难体现这部小说的真正主题；“读不尽的《红楼 梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。） 4.B（没有夸张的修辞） 5. （1）结构上，引出并串连三个故乡生活场景，使行文结构更加自然、清晰；（2） 内容上，更容易突显“思乡”的主旨，使作者对乡土的依恋之情和身处漂泊境遇 时内心的忧郁之感表达得更加深切（答对一点给 3 分，两点 5 分）。 6.（1）“很 甜，很甜”的“糯米团子”是故乡留给作者的美好而深刻的记忆，这一具体形象 更容易让读者体验到故乡在作者心中的感受（2 分）；（2）作者把思乡之情化 作对“糯米团子”的渴求和期盼，形象地表现了记忆中的故乡也是 “很甜，很 甜”的滋味（2 分）；（3）在无尽的回味中，深化了“思乡”这一主旨（2 分） 7.D（材料二的最后一段，在职教师可以提供课程内容资源，即“慕课”的提供 者，最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。） 8.AE（B 项“其水平仍然有 限”在文中没有依据。C 项“发展前景黯淡”在文中没有依据。D 项“监管体系 不完善”错，原文是“相关的监管体系尚未建立”； “工信部门、教育部门和 工商部门不能协调工作”不合文意，文章提到这三个部门是为了说明“相关的监 管体系尚未建立”。）（5 分，E 3 分，A 2 分） 9.①确定符合教育本质的教育 目标，给用户以正确的引导（1 分）②建立相关的监管体系（1 分）③建立在线 教师资格认证和质量认证制度（或提高在线教师教学水平）（1 分）④明确而合 理规定在职教师能否参与有偿在线授课（1 分）（针对材料二我国在线教育发展 面临的诸多障碍提建议） 10. B 11.D（不是所有的官服都配有鱼袋。三品以上 紫袍，佩金鱼袋；五品以上绯袍，佩银鱼袋；六品以下绿袍、青袍，无鱼袋。） 12. A（解析：“皆因战功而升迁”不当，进攻契丹时“战败为敌所获，已而逃 归”，后“以出塞迁武功大夫”，升职的原因是出塞有功而非作战立功。） 13. （1）王渊告诉小校尉韩世忠说：“敌人认为我们远道而来，一定会轻视我们， 明天你迎战后假装逃跑。”（5 分，谕、易、尔、伪遁各 1 分，句子大意 1 分。） （2）第二年，张邦昌超越臣子的本分自立为王，康王赶到济州，命令王渊率领 三千人入城，保卫宗庙。（5 分，明年、僭立、如、以各 1 分，句子大意 1 分。） 14.BC（B 不象征诗人坚强意志，而是决明本身的坚强。 C 乐景哀情错。B 3 分， C 2 分） 15.①空:白白的，徒然（1 分）②我虚度岁月，无法爱护你，只能逆风 闻到你的香气而潸然泪下（1 分）③表达作者关心担忧决明能否长久挺立于风雨 中但无能为力的无奈与悲慨（2 分）④也表达作者面对国家混乱，空有报国之志 而无所作为的悲伤。（2 分） 16.（5 分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外
患者(2)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。17.B(②比喻父母都健在, 用错对象。④意思是像嘴唇和牙齿那样互相依靠,比喻关系密切,相互依存。作 定语、谓语,用于国家、人际,属望文生义。⑤指无缘相见,与后文二人“同游” 矛盾。)18.A(B项,语序不当,将“整个奥林匹克大家庭”与“中国”调 换位置;C项,句式杂糅,“根据……显示”为句式杂糅;D项,成分残缺, 在“周林”后面加上“等干部形象”。)19.D(A项,“垂念”,指上对下 挂念;也指别人对自己的挂念。谦敬失当,应把“垂念”改为“感念”;B项 不期”为书面语,口语中不宜使用;C项,“家严”意为自己的父亲,“家慈” 为自己的母亲,谦辞,此处应该用“令尊”“令堂”。)20.参考示例:①人 人皆知的辣味并不在内②鲜味也没有被包括在内③与日本人对食物的研究有 很大关系。(关键内容符合,6分,每句2分)21.示例:海上波涛翻滚,狂 风怒吼,沙石飞溅,他如砥柱中流岿然伫立,任凭浪花撕咬,绝不动摇。他默默 地想:虽然巨浪撞身,但只要自己不畏艰险,勇敢面对,再大的波浪终会因为自 己的持守而浪花四溅,只能溃破成无数泡沫,浪花愈大,撞击后愈会破败不堪, 而自己却会因狂风巨浪的洗礼而变得更加坚定、强大。(5分,写出场景1分, 运用第三人称1分,心理描写1分,语言连贯准确生动2分。不符合语境,达不 到字数酌情扣分。) 【参考译文】 王渊,字几道,是熙州人,擅长骑马射箭。应朝廷的招募,进攻西夏国,屡有战 功,多次升迁任煕河兰湟路第三将部将。几支羌族敌人入侵,王渊奋力反击,大 败敌军,调任同总领湟州蕃兵将兼管临宗砦,触犯法律被免职 宣和三年,刘延庆讨伐方腊,让王渊担任先锋。敌人将要占据钱塘,气焰特别嚣 张。王渊告诉小校尉韩世忠说:“敌人认为我们远道而来,一定会轻视我们,明 天你迎战后假装逃跑。我率领强健有力的弓弩手埋伏在数百步以外,一定会获 胜。”韩世忠按照他的话,敌人果然追击,埋伏的弓弩手突然发射,敌人应着弓 弦声而倒下了,于是包围并平定了敌军。授予阁门宣赞舍人的职位,暂时代理京 畿提举保甲兼暂代提点刑狱公事 继续跟着刘延庆攻打契丹,重兵驻扎在卢沟以南,刘延庆派王渊等一千人保护粮 道,战败被敌人抓获。不久逃跑回来,仍然凭借出塞有功升任武功大夫。靖康元 年,金人攻打汴京,河东、北宣抚使范讷率领支援皇帝的救兵驻扎在雍丘,任命 王渊为先锋,不久率领所管理的军队归顺康王府。第二年,张邦昌超越本分自立 为王,康王到了济州,命令王渊率领三千人入城保卫宗庙。王渊到了都城,穿着 朝服来见张邦昌,进来拜见说:“参见老宰相。”张邦昌才换了紫色的官袍请他 到政事堂,王渊恸哭劝说。之后康王即皇帝位(南宋高宗赵构),命王渊为都统 制,王渊跟从随侍着皇帝几个月不脱铠甲。当时成群的盗贼蜂拥而起,任命王渊 为制置使平定杭州的乱贼,所向披靡,节节胜利,一整年,盗贼几乎消灭干净了, 迁任响德军节度使。建炎三年,金人攻打扬州,皇帝想要到镇江来援助江北,群 臣也坚决请求(去镇江)。王渊单独说:“镇江只可以挡住一面,如果金人先占 据姑苏,将怎么办呢?不如钱塘有大江的险要地势。”商议于是决定(去钱塘)。 在这之前,统制官苗傅自负世代为将,认为王渊是突然得到重用,十分不满怨恨 刘正彦曾招降了大盗丁进,也因为奖赏微薄而怨恨王渊。而内侍官康履独揽大权, 等到王渊进入枢府,他们更加觉得不平。等王渊进入朝廷,埋伏兵力杀了他, 同杀了康履。王渊当时五十三岁
患者（2）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 17. B（②比喻父母都健在， 用错对象。④意思是像嘴唇和牙齿那样互相依靠，比喻关系密切，相互依存。作 定语、谓语，用于国家、人际，属望文生义。⑤指无缘相见，与后文二人“同游” 矛盾。） 18．A（ B 项，语序不当，将“整个奥林匹克大家庭”与“中国”调 换位置； C 项，句式杂糅，“根据……显示”为句式杂糅； D 项，成分残缺， 在“周林”后面加上“等干部形象”。） 19．D （A 项，“垂念”，指上对下 挂念；也指别人对自己的挂念。谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”；B 项， “不期”为书面语，口语中不宜使用；C 项，“家严”意为自己的父亲，“家慈” 为自己的母亲，谦辞，此处应该用“令尊”“令堂”。） 20．参考示例：①人 人皆知的辣味并不在内 ②鲜味也没有被包括在内 ③与日本人对食物的研究有 很大关系。（关键内容符合，6 分，每句 2 分） 21．示例：海上波涛翻滚，狂 风怒吼，沙石飞溅，他如砥柱中流岿然伫立，任凭浪花撕咬，绝不动摇。他默默 地想：虽然巨浪撞身，但只要自己不畏艰险，勇敢面对，再大的波浪终会因为自 己的持守而浪花四溅，只能溃破成无数泡沫，浪花愈大，撞击后愈会破败不堪， 而自己却会因狂风巨浪的洗礼而变得更加坚定、强大。（5 分，写出场景 1 分， 运用第三人称 1 分，心理描写 1 分，语言连贯准确生动 2 分。不符合语境，达不 到字数酌情扣分。） 【参考译文】 王渊，字几道，是熙州人，擅长骑马射箭。应朝廷的招募，进攻西夏国，屡有战 功，多次升迁任熙河兰湟路第三将部将。几支羌族敌人入侵，王渊奋力反击，大 败敌军，调任同总领湟州蕃兵将兼管临宗砦，触犯法律被免职。 宣和三年，刘延庆讨伐方腊，让王渊担任先锋。敌人将要占据钱塘，气焰特别嚣 张。王渊告诉小校尉韩世忠说：“敌人认为我们远道而来，一定会轻视我们，明 天你迎战后假装逃跑。我率领强健有力的弓弩手埋伏在数百步以外，一定会获 胜。”韩世忠按照他的话，敌人果然追击，埋伏的弓弩手突然发射，敌人应着弓 弦声而倒下了，于是包围并平定了敌军。授予阁门宣赞舍人的职位，暂时代理京 畿提举保甲兼暂代提点刑狱公事。 继续跟着刘延庆攻打契丹，重兵驻扎在卢沟以南，刘延庆派王渊等一千人保护粮 道，战败被敌人抓获。不久逃跑回来，仍然凭借出塞有功升任武功大夫。靖康元 年，金人攻打汴京，河东、北宣抚使范讷率领支援皇帝的救兵驻扎在雍丘，任命 王渊为先锋，不久率领所管理的军队归顺康王府。第二年，张邦昌超越本分自立 为王，康王到了济州，命令王渊率领三千人入城保卫宗庙。王渊到了都城，穿着 朝服来见张邦昌，进来拜见说：“参见老宰相。”张邦昌才换了紫色的官袍请他 到政事堂，王渊恸哭劝说。之后康王即皇帝位（南宋高宗赵构），命王渊为都统 制，王渊跟从随侍着皇帝几个月不脱铠甲。当时成群的盗贼蜂拥而起，任命王渊 为制置使平定杭州的乱贼，所向披靡，节节胜利，一整年，盗贼几乎消灭干净了， 迁任响德军节度使。建炎三年，金人攻打扬州，皇帝想要到镇江来援助江北，群 臣也坚决请求（去镇江）。王渊单独说：“镇江只可以挡住一面，如果金人先占 据姑苏，将怎么办呢？不如钱塘有大江的险要地势。”商议于是决定（去钱塘）。 在这之前，统制官苗傅自负世代为将，认为王渊是突然得到重用，十分不满怨恨； 刘正彦曾招降了大盗丁进，也因为奖赏微薄而怨恨王渊。而内侍官康履独揽大权， 等到王渊进入枢府，他们更加觉得不平。等王渊进入朝廷，埋伏兵力杀了他，一 同杀了康履。王渊当时五十三岁
当初,皇帝在南京听说王渊病了,派遺中使曾泽探望王渊。曾泽回来,说:“王 渊连帷帐和床席子都没有。”皇帝把自己的紫茸席来赐给王渊。赠开封府仪同三 司,让他的子孙八人做官。谥号“襄愍”,儿子承袭
当初，皇帝在南京听说王渊病了，派遣中使曾泽探望王渊。曾泽回来，说：“王 渊连帷帐和床席子都没有。”皇帝把自己的紫茸席来赐给王渊。赠开封府仪同三 司，让他的子孙八人做官。谥号“襄愍”，儿子承袭