《现代汉语c》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：选修 英文名称：Modern Chinese Language 总学时：32学时 讲授学时：32学时 先修课程： 适用专业：英语专业 开课单位：文学院 一、课程简介 现代汉语课以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇、语法、修 辞几方面系统引导学生学习现代汉语的基础理论和基本知识，以加强基本技能训 练为目的，从而培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 (2学时) 教学内容：现代汉语、共同语、方言。 教学要求：学握什么是现代汉语、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代 汉语的特点及现代 地 授与 相结合 第二章：语音 (6学时) 教学内容：声母：韵母：声调：音节：音变。 教学要求：掌握语音的性质、语音单位的定义：掌握声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母： 掌握韵母的发音部位和韵母的种类，并能进行 韵母辨正：握调值和调类的含 准渔 别普通话的声调： 掌握音节的结构特 行拼 解音节的拼 音变的种类 种类和作用、儿化的作用：了解朗读的注意事项，能正确运用 停顿、电音、 授课方式：讲授与练习相结合。 第三章：文字 (4学时) 教学内容：文字的起源：汉字形体：汉字改革。 教学要求：了解文字的基本概念和汉字的起源、性质和作用，了解汉字形体 的演变：了解汉字的前 掌握正确的汉字书写笔顺 规范字、异 体字的定义， 字的原则和 熟悉和等 握附 解简化字、 常见的别字、附录 容易读 的亏 、附牙 常见的多音字、附录五异形词整理表 式：讲授与 相结合。 第四章：词汇(6学时) 教学内容：词汇单位：构词法：熟语。 教学要求：掌握词汇和词汇单位的定义，掌握汉语的构词类型：掌握词义的 定义和性质：能判定多义词和单义词，能区分同音词和多义词。掌握同义词的差 别和辨析方法，掌握反义词的类型和作用 解古语词 方言词、外来词行业语 隐语的特点并能识别 解熟语的定义，熟悉成语的特征、来源和构造，了解 用语的特点， 授课万式：讲授与练习相结合。7 《现代汉语 C》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：选修 英文名称：Modern Chinese Language 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：无 适用专业：英语专业 开课单位：文学院 一、课程简介 现代汉语课以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇、语法、修 辞几方面系统引导学生学习现代汉语的基础理论和基本知识，以加强基本技能训 练为目的，从而培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 （2 学时） 教学内容：现代汉语、共同语、方言。 教学要求：掌握什么是现代汉语、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代 汉语的特点及现代汉语的地位。 授课方式：讲授与练习相结合。 第二章：语音 （6 学时） 教学内容：声母；韵母；声调；音节；音变。 教学要求：掌握语音的性质、语音单位的定义；掌握声母的发音部位和发音 方法，能区分容易混淆的声母； 掌握韵母的发音部位和韵母的种类，并能进行 韵母辨正；掌握调值和调类的含义，准确辨别普通话的声调；掌握音节的结构特 点，对汉字进行拼音和认读，了解音节的拼写规则；掌握音变的种类，了解变调 的种类、轻声词的种类和作用、儿化的作用；了解朗读的注意事项，能正确运用 停顿、重音、字调等。 授课方式：讲授与练习相结合。 第三章：文字 （4 学时） 教学内容：文字的起源；汉字形体；汉字改革。 教学要求：了解文字的基本概念和汉字的起源、性质和作用，了解汉字形体 的演变；了解汉字的前身；掌握正确的汉字书写笔顺；了解简化字、规范字、异 体字的定义，掌握改错字的原则和方法，熟悉和掌握附录一常见的别字、附录二 容易读错的字、附录三常见的多音字、附录五异形词整理表； 授课方式：讲授与练习相结合。 第四章：词汇 （6 学时） 教学内容：词汇单位；构词法；熟语。 教学要求：掌握词汇和词汇单位的定义，掌握汉语的构词类型；掌握词义的 定义和性质；能判定多义词和单义词，能区分同音词和多义词。掌握同义词的差 别和辨析方法，掌握反义词的类型和作用；了解古语词、方言词、外来词行业语、 隐语的特点并能识别；了解熟语的定义，熟悉成语的特征、来源和构造，了解惯 用语的特点，了解歇后语的特点。 授课方式：讲授与练习相结合