精品课程生理学教案 第十一章内分泌 [目的要求]: 1.掌握激素的概念,丘脑下部与腺垂体结构与功能联系 2.掌握腺垂体的生长素、促激素的生物学作用及其分泌调节。 3.掌握甲状腺激素、肾上腺糖皮质激素、胰岛素的生物学作用及其分泌调节。 4.熟悉激素的分类、作用机制及其特点。 5.熟悉腺垂体分泌七种激素以及神经垂体分泌的升压素和催乳素的功能及其分泌调节; 6.了解甲状腺激素的合成与碘代谢及其在血中存在的形式 7.了解甲状旁腺素、降钙素、盐皮质激素的分泌部位、生物学作用及其分泌调节; [重点]: 激素作用机制,调节途径,调节方式 2.下丘脑与腺垂体之间的功能联系 3.甲状腺激素、胰岛素和糖皮质激素的生理作用 [难点] 1.激素调节方式的多样性、交叉性和复杂性 2.腺垂体激素的生物学作用及调节,甲状腺激素的合成与分泌。 3.甲状腺激素与糖皮质激素的调节。 [基本概念]: 激素( hormone)、远距分泌( telecine)、旁分泌( paracrine)、自分泌( autocrine) 神经激素( neurohormone)、神经分泌( neurocrine)、允许作用( permissive action)、 亲和力( affinity)、上调( up regulation)、下调( down regulation)、下丘脑调节 肽( hypothalamic regulatory peptide)、侏儒症( dwarfism)、肢端肥大症( acromegaly) 呆小症( cretinism)、应激( stress)。 [授课学时]:5学时 第一节概述1学时 第二节下丘脑和垂体内分泌1学时 第三节甲状腺内分泌1学时 第四节肾上腺内分泌1学时 第五节胰岛素和调节钙磷代谢的激素1学时 使用教材]:王庭槐主编.生理学,第1版,高等教育出版社,204北京 第一节概述 历史 1.50年代前:蓬勃发展时期,内分泌腺 2.50~60年代:发现下丘脑激素,开创神经内分泌新阶段 3.70年代:提出了弥散内分泌系统 4.70~80年代:分子生物学水平,发现了许多弥散内分泌激素 5.80年代以后:提出激素是机体活细胞传递信息之手段 激素( hormone,H)的地位与含义 (一)地位 调节系统:N、内分泌,免疫等 (二)含义精品课程生理学教案 第十一章 内分泌 [目的要求]： 1．掌握激素的概念，丘脑下部与腺垂体结构与功能联系。 2．掌握腺垂体的生长素、促激素的生物学作用及其分泌调节。 3．掌握甲状腺激素、肾上腺糖皮质激素、胰岛素的生物学作用及其分泌调节。 4. 熟悉激素的分类、作用机制及其特点。 5. 熟悉腺垂体分泌七种激素以及神经垂体分泌的升压素和催乳素的功能及其分泌调节； 6．了解甲状腺激素的合成与碘代谢及其在血中存在的形式； 7．了解甲状旁腺素、降钙素、盐皮质激素的分泌部位、生物学作用及其分泌调节； [重点]： 1.激素作用机制，调节途径，调节方式。 2.下丘脑与腺垂体之间的功能联系 3.甲状腺激素、胰岛素和糖皮质激素的生理作用 [难点]： 1.激素调节方式的多样性、交叉性和复杂性 2.腺垂体激素的生物学作用及调节，甲状腺激素的合成与分泌。 3.甲状腺激素与糖皮质激素的调节。 [基本概念]： 激素（hormone ）、远距分泌（telecrine）、旁分泌（paracrine）、自分泌（autocrine）、 神经激素（neurohormone）、 神经分泌（neurocrine）、 允许作用（permissive action）、 亲和力（affinity）、上调（up regulation）、 下调（down regulation）、下丘脑调节 肽（hypothalamic regulatory peptide）、侏儒症（dwarfism）、肢端肥大症（acromegaly）、 呆小症（cretinism）、应激（stress）。 [授课学时]：5 学时 第一节 概述 1 学时 第二节 下丘脑和垂体内分泌 1 学时 第三节 甲状腺内分泌 1 学时 第四节 肾上腺内分泌 1 学时 第五节 胰岛素和调节钙磷代谢的激素 1 学时 [使用教材]：王庭槐主编. 生理学，第 1 版，高等教育出版社，2004 北京 第一节 概述 一、历史 1．50年代前：蓬勃发展时期，内分泌腺 2．50~60年代：发现下丘脑激素，开创神经内分泌新阶段 3．70 年 代： 提出了弥散内分泌系统 4．70~80年代： 分子生物学水平，发现了许多弥散内分泌激素 5．80年代以后：提出激素是机体活细胞传递信息之手段 二、激素（hormone，H）的地位与含义 （一）地位 调节系统：N、内分泌，免疫等。 （二）含义 1