A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。(×) B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候 现象不宜合在一个句子里说。(√) C不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。 D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟 又是同一类事物。(×) (6)本段说明的内容是:[以实例说明什么是大自然的语言。] (7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气 候的关系? [①杏花开了…②桃花开了…③布谷鸟开始唱歌…] (8)本段的说明顺序是(逻辑顺序) 立春过后,大地渐渐地沉睡中 (A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复 苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花 (A.次第;B.连续;C.陆 续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子 渐渐变黄,在秋风中(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北 雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象, 准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 1.在语段中横线上填上怡当的词语。BAC] 2.解释词语:销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然[动作轻快的样子。] 3.这段文字的说明对象是(A) A.物候现象;B.气候变化;c.物候规律;D.四季景色变化。 4.这两段文字的说明顺序是:[时间顺序],主要的说明方法是:[举例子]。 5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么? [不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 6.本段主要表达方式是:[描写],这样写好在哪里?A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ × ） B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候 现象不宜合在一个句子里说。（ √ ） C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （ √ ） D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟 又是同一类事物。（ × ） （6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。] （7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气 候的关系？ [①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……] （8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ） （三） 立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒 B．苏醒；C．醒悟；D．复 苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆 续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子 渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 1．在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C] 2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然 [动作轻快的样子。] 3．这段文字的说明对象是（ A ） A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。 4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？