重点篇目精彩语段阅读篇 、《背影》 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在 此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边 月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂, 深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道, 要爬上那边月台,就不容易了。他用两手a着上面,两脚再向上b;他 肥胖的身子向左微c,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快 地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他 先将橘孑散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他 他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥 土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!我望着他走出去。他 走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的 人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 1.给加点字注音并解释词语:蹒珊 ( pan shan因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子) 2.文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴? (突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表 现了父亲对“我”的关爱) 3.选文中两次写到”我"流泪,其感情分别是:第一次 感动得流泪;第二次 离别伤感的沮。 4.在文中空白处填上相应词语。 (攀、缩、倾) 5《背影》一文中写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这 两句话表达了父亲怎样的心情。 (1)“我走了,到那边来信!” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。]
重点篇目精彩语段阅读篇 一、《背影》 （一） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边 月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他 肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他 先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他 走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的 人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚．． （pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子） 2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ (突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表 现了父亲对“我”的关爱) 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 。 4．在文中空白处填上相应词语。 (攀、缩、倾) 5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这 两句话表达了父亲怎样的心情。 （1）“我走了，到那边来信！” [父亲惦记着儿子旅途是否平安。]
(2)“进去吧,里边没人。” [父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。] 4.概括本段内容。 [望父买橘] 5.这段文章的中心意思是什么? [通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。] 6选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3 分) [外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。(意对即可)] 7.品味语言。(4分) (1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心 理? [父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责 任,心里越踏实。] (2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情? [第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿 子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中 消失,离别情绪,又催人泪下。] 8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟 大的形象(母亲、父亲或其他)定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很 感动人心的。(3分) 提示:描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。 9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是()描写 动作 10.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂” 对其理解不正确的一项是() A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思 B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。 D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致 C 11.画浪线的句子(1)的正确含义是 A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心 C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强 B 12.画浪线的句子(2)正确的含义是() A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。 B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄 深沉的爱子之心。 C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松 D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松
（2）“进去吧，里边没人。” [父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。] 4.概括本段内容。 [望父买橘] 5．这段文章的中心意思是什么？ [通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。] 6.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（3 分） [外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）] 7．品味语言。（4 分） （1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心 理？ [父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责 任，心里越踏实。] （2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ [第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿 子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中 消失，离别情绪，又催人泪下。] 8．在你的记忆宝库中，是否也留存着上文一样精彩瞬间？是否也有平凡而伟 大的形象（母亲、父亲或其他）定格？请用你的笔告诉我们吧，那一定是很 感动人心的。（3 分） [提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。] 9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（ ）描写。 动作 10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”， 对其理解不正确的一项是（ ） A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。 B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。 D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 C 11．画浪线的句子（1）的正确含义是（ ） A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。 B 12．画浪线的句子（2）正确的含义是（ ） A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄 深沉的爱子之心。 C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松
B 13.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的 原因是什么? 前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深 沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。1 14.选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲 年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便) 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是 (攀)(缩)(倾)。 (二) 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下 午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同 去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了· 会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇 了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他 们去不好 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫 行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说 话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定 了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小,夜里 要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得 钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我 现在想想,那时真是太聪明了! 1.概括这两段文字的主要内容。 [父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。] 父亲为什么要坚持亲自送我上车?
B 13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的 原因是什么？ [前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深 沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。] 14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 （年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便） 文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是 （攀）（缩）（倾）。 （二） 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下 午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同 去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一 会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇 了一会，终于．．决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他 们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫 行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说 话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定 了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里 要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得 钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我 现在想想，那时真是太聪明了！ 1． 概括这两段文字的主要内容。 [父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。] 2． 父亲为什么要坚持亲自送我上车？
[因为他爱子情深,别人去他不放心。] 3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻? [与中心关系不大,故略写。] 3.第一段两次用“终于”,有什么作用 表明父亲放心不下,爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情? 这两个“聪明”的意思都是糊涂,是反语。表明作者恨自己当时未能体会 父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢? [例一:会。因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟。例二:不会。既然读 了这篇文章,就不会让这种事情重演。] 7.以上两个语段作者(朱自清),字佩弦,(现)代(散文)家、学者、民 主战士。 二、《芦花荡》 第二天,中午的时候,非常闷热。一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。小 火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里 q()着,日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样 的水鸟,也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出 只小船来。一个干瘦的老头子,只穿一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙 地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀 哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了,鬼子们还是望着荷花淀de ng()眼。他们冲着那小船吆喝,叫他过来。 老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥 ()着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了
[因为他爱子情深，别人去他不放心。] 3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ [与中心关系不大，故略写。] 3． 第一段两次用“终于”，有什么作用？ [表明父亲放心不下，爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ [这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者恨自己当时未能体会 父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ [例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读 了这篇文章，就不会让这种事情重演。] 7．以上两个语段作者（朱自清），字佩弦，（现）代（散文）家、学者、民 主战士。 二、《芦花荡》 （一） 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小 火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼 子 在 水 里 qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样 的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一 只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙 地撑着，两只手却忙着剥．那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀， 哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀 dè ng( )眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥 ( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看岀洗澡的是鬼子,只一篙,小船 溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却 走不动,鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的 了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼 子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转 莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏(),乱转着身 子,抓上抓下。 个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只 锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚 子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇 的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也 不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固 的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色 的丝绒,正在迎风飘散 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子, 看着这场英雄的行为 1.语段选自小说《芦花荡》,作者是著名作家_孙犁。 2.读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音 qi(泅 deng(瞪) 剥(bao)藏(cang) 4.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么 性格? [动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。] 5.用简洁的语言概括语段的主题思想。 [记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼子,替大菱报了亿的壮举, 歌颂了老头子智勇双全,爱憎分明的英雄行为。]
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船 溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却 走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的 了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼 子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转， 莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏．( )，乱转着身 子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只 锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚 子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇 的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也 不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固 的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色 的丝绒，正在迎风飘散。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子， 看着这场英雄的行为。 1．语段选自小说《 芦花荡 》，作者是著名作家 孙犁 。 2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音： qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剥（ bāo ） 藏（ cáng ） 4． 这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么 性格? [动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。] 5． 用简洁的语言概括语段的主题思想。 [记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举， 歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。]
5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? [“慌慌张张,不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意 装害怕的样子,表现出老头子的机智。] 6.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意 [为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。] 7.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为 什么? [用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚。] 7.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜媺的芦花;一片展开的紫色 的丝绒,正在迎风飘撒”? [这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情。也表明 美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。 8.试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并 写出来。 别看他这么大年纪,真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他,亳不畏惧 足智多谋。剥莲蓬吃,是在引诱鬼子。水上有血,水下顶有机关1他驾船的本 领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事,不用枪,一个人就能对付十 几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。老英雄砸得好,狠狠砸!大 菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,早日养好伤,向老 英雄学习,打败日本鬼子。1 (二) 夜晚,敌人从炮楼的小窗孑里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也 像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水乌飞动和唱 歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻, 目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍 会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们
5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? [“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意 装害怕的样子，表现出老头子的机智。] 6． 文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? [为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。] 7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为 什么? [用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。] 7． 写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色 的丝绒，正在迎风飘撒”? [这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明 美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。] 8． 试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并 写出来。 [别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、 足智多谋。剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。水上有血，水下顶有机关！他驾船的本 领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事，不用枪，一个人就能对付十 几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大 菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老 英雄学习，打败日本鬼子。] （二） 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也 像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱 歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍 会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们
的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶 奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来 一南个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条 蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙 老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短 的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利 明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草, 护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什 么也靠给水上的能耐,一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧 紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑 着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他,敌人的愿望就没有达到 每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥 鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁。 11.选文第一段是什么描写,有什么作用? [环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物 活动的场所。“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争 环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。] 12.文中加点的“敌人的愿望”指什么? [防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇塘内的抗日队伍。] 13.文中划浪线的句子表现了老头子什么性格? [充满自信的性格。] 14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括
的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶， 奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来 一南个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条 蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短 的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利 明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草， 护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什 么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧 紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑 着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望 ．．．．．就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥 鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。 11．选文第一段是什么描写，有什么作用? [ 环境描写，既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物 活动的场所。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民那种在残酷的战争 环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。] 12．文中加点的“敌人的愿望”指什么？ [防止有人给苇塘的队伍运送粮草，企图扼杀苇塘内的抗日队伍。] 13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格? [充满自信的性格。] 14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括
[表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。 15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话 在文中的作用是什么? [他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能 耐,一切保险。”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事 过 于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的 意思,又有自信过分,自尊过分的意思。全文情节,老英雄的功过都是由这 点发出来的 16.概括选文的内容 [点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。] 17.加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? [外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。] 18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得 像老了的鱼鹰”,可否换成“干瘦得像老了的枯树”?为什么? [不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力、无所畏惧;改句贬义 色彩太浓,有损人物形象。] 4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上”一句? [通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人民。] 5.加点词语“过于”是什么意思:用在这里是否含有贬义?“老头子过于自 信和自尊”这句话在文中起什么作用? “过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面,确 实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的 这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”,是老头子性格 的核心,他的功与过,都由此生发。] 6、结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样,心情悠闲 地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什 么? [老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子,保障部队供给等。] 7.选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么? [他们的封锁落了空:“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚
[表现在他爱国抗日热情，老当益壮的气概上。] 15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句，并且说说这句话 在文中的作用是什么? [ 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能 耐，一切保险。”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过 于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的 意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的功过都是由这一 点发出来的。] 16．概括选文的内容 [点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。] 17．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点? [外貌、神态；写出老头子老当益壮，充满活力。] 18.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得 像老了的鱼鹰”，可否换成“干瘦得像老了的枯树”？为什么？ [不能。原句表明老头子虽瘦却精神饱满，充满活力、无所畏惧；改句贬义 色彩太浓，有损人物形象。] 4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句? [通过交代老头子的眼睛特点，赞美白洋淀人民。] 5．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自 信和自尊”这句话在文中起什么作用? [“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确 实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。 这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格 的核心，他的功与过，都由此生发。] 6、 结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲 地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什 么? [老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子，保障部队供给等。] 7．选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么? [他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚
子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来”。1 8.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此,你有什 么感受? [具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待,才能战胜一切困 难,取得胜利。] 三、《大自然的语言》 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响,是离海洋远近的 关系。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海 地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度但在大连, 连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨 节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 (1)这段文字说明的内容是(经度差异是影响物候的第二个因素)。 (2)这段文字的中心句是第①_句,这段文字是按概括到具体(逻辑) 顺序解说事理的。 (3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用? [说明经度的差异影响物候的来临。] (4)文中运用了。举例子列数字作比较等说明方法 (5)“凡是”“都”在文中有什么表达作用? [表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。] (二) 几干年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系 据以安排农事。杳花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆, 割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 (1)解释“据以安排农事”这句话的意思。 [根据这些来安排农事。] (2)找出两组反义词语写在下边。[荣枯去来] (4)用“||”将这段文字分为三层。 […据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。|这样看来……] (5)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在 下面横线上。 [①传语②暗示③唱歌 (5)是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?判断下列说法的正 误,对的画“√”,错的画“×
子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来”。] 8．苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此，你有什 么感受? [具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待，才能战胜一切困 难，取得胜利。] 三、《大自然的语言》 （一） 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的 关系。凡是．．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海 地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连， 连翘和榆叶梅的盛开都．比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨 节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 （1） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。 （2） 这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解说事理的。 （3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ [说明经度的差异影响物候的来临。] （4）文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。 （5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？ [表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。] （二） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系， 据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆， 割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 （1）解释“据以安排农事”这句话的意思。 [根据这些来安排农事。] （2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯 去来] （4） 用“||”将这段文字分为三层。 [……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……] （5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在 下面横线上。 [①传语 ②暗示 ③唱歌 ] （5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正 误，对的画“√”，错的画“×
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。(×) B.不能。因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候 现象不宜合在一个句子里说。(√) C不能。因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。 D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟 又是同一类事物。(×) (6)本段说明的内容是:[以实例说明什么是大自然的语言。] (7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气 候的关系? [①杏花开了…②桃花开了…③布谷鸟开始唱歌…] (8)本段的说明顺序是(逻辑顺序) 立春过后,大地渐渐地沉睡中 (A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复 苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花 (A.次第;B.连续;C.陆 续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子 渐渐变黄,在秋风中(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北 雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象, 准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 1.在语段中横线上填上怡当的词语。BAC] 2.解释词语:销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然[动作轻快的样子。] 3.这段文字的说明对象是(A) A.物候现象;B.气候变化;c.物候规律;D.四季景色变化。 4.这两段文字的说明顺序是:[时间顺序],主要的说明方法是:[举例子]。 5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么? [不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 6.本段主要表达方式是:[描写],这样写好在哪里?
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ × ） B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候 现象不宜合在一个句子里说。（ √ ） C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （ √ ） D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟 又是同一类事物。（ × ） （6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。] （7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气 候的关系？ [①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……] （8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ） （三） 立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒 B．苏醒；C．醒悟；D．复 苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆 续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是 转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子 渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 1．在语段中横线上填上恰当的词语。[B A C] 2．解释词语：销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。] 翩然 [动作轻快的样子。] 3．这段文字的说明对象是（ A ） A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。 4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？