八上语文第四单元测试 游船,翘着头尾,由船夫摇橹,供游客饱览两岸风光。据说历史上鼎盛时有一万多艘,现在只保留四百 小组长 小老师 小徒弟 1.在下面括号内选词填入选段中的横线上。(2分) (一)积累运用(二)阅读理解(三)作文总 (美丽瑰丽秀丽)(欣赏观看观赏) 2.威尼斯的主要特点是什么?(2分) 3.作者泛舟在大运河上,主要观赏了什么景致?(2分) 积累运用:(20分) 1.《过零丁洋》一词中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是 4.“据说历史上鼎盛时有一万多艘”一句中,“据说”一词能去掉吗?为什么?(2分) 2.龚自珍在《己亥杂诗》中用 ”两句诗形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国 家前途命运的深意。(2分) 3.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句 表达朋友虽然相距遥5.“听说原来这里像太湖水乡,也有说类乎苏州城”,作者为什么要在这里用这样一个“引子”呢? 远却如在身边的感情。(2分 2分) 飞来峰》中运用议论来抒情的诗句是 (2分) 《望岳》中表现出诗人的心胸气魄及积极进取精神的诗句是 (2分) 6.本单元所推荐的名著你读完了吗?自我检测一下吧。(共5分) 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会有一种声音,让中年画家越来越怀念了。这种声音非常美妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含 因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧:在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部此中的情感故事。但现在再也听不到了 精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活,因①他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院 为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命 子里有一棵梅子树,两棵梧桐树,有缸荷花,还有几畦作观赏用的菜。老屋为两层,砖木结构,上 (1)这段出自《》,作者是(2分) 下呈现出一种古铜的色调 (2)这段话是(人物)在 (地点)的心理活动。他经历了各种磨练和考验,请你说 ②这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向,不断地传来。在他的记忆里,总是弥漫着一片 出其中的一个情节片段。(3分) 雨雾和雨声,太阳总是见不到的 ⑧春雨,夏雨,秋雨,冬雨 7.依照下面的句式,写两个句式相同的句子。(2分) ④一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴,然后把少不更事的他叫 没有阳光,就没有大地的温暖:没有雨露,就没有五谷的丰登:没有 就没有 到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷 所以,面对世界万物,我们心里要常怀感激 听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 8.背诵《望岳》,回答下列问题 ⑤然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听——”这两个字在无数次的重复后,他的耳朵变 (1)“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点·(1分) 得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳:击在玻璃瓦上 2)“会当凌绝顶,一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么?(2分) 声音尖脆,犹如琴声中的高音阶:打在木晒楼的雨点,声音细腻而光清:但前厅堂雕花檐板上的雨声 恰恰相反,浑厚而古朴:响在麻石台阶上的雨声,沉着而充满力度 阅读理解。 ⑥古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的袋 (一)现代文阅读:(30分) 友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道:或者下围棋,落子声与雨声交错而响 威尼斯是一个奇特的城市,这里不是“开门见山”,而是“开门见水”听说原来这里像太湖水乡,或者拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝陬里穿过去,居然没有濡湿…他坐在一边 也有说类乎苏州城,其实,威尼斯是威尼斯,她有独特的形象。这里没有汽车,大小船挤在大运看着,听着,如梦如幻 河里,穿梭般地来往不绝。我们登上汽船(等于城市公共汽车 ⑦雨声中,他长大了,成家了,做父亲了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。下雨 两岸凤光,十四五世纪的哥特式建筑,文艺复兴时代的 院落,鱗次栉比。泛舟在大运河的日子,他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句,他的画室也总会有好友联袂而至 上,就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁, 座全由大理石建成的“李亚度桥 ⑧春雨,夏雨,秋雨,冬雨 特别引人注目。这是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细, 桥上两侧开设商店,别具一格 ⑨突然有一天,这一片地皮划拨给了房地产商,他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了,老 汽船向前驶去,河道逐渐开阔,现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。“公朵拉”是一种小屋没有了,记忆中雨的声音,没有了!巨大的规整的水泥匣子,嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构
八上语文第四单元测试题 班级： 小组长： 小老师： 小徒弟 ： 一、积累运用：（20 分） 1．《过零丁洋》一词中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是 ， （2 分） 2．龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， ”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国 家前途命运的深意。（2 分） 3．人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”表达朋友虽然相距遥 远却如在身边的感情。（2 分） 4．《登飞来峰》中运用议论来抒情的诗句是： ， 。（2 分） 5．《望岳》中表现出诗人的心胸气魄及积极进取精神的诗句是： ， 。（2 分） 6．本单元所推荐的名著你读完了吗？自我检测一下吧。（共 5 分） 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会 因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因 为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 （1）这段出自《 》，作者是 （2 分） （2）这段话是 （人物）在 （地点）的心理活动。他经历了各种磨练和考验，请你说 出其中的一个情节片段。（3 分） 7．依照下面的句式，写两个句式相同的句子。（2 分） 没有阳光，就没有大地的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有 ，就没有 。 所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。 8．背诵《望岳》，回答下列问题。 （1）“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。（1 分） （2）“会当凌绝顶，一览众山小”蕴涵的人生哲理是什么？（2 分） 二、阅读理解。 （一）现代文阅读：（30 分） 威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。听说原来这里像太湖水乡， 也有说类乎苏州城，其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的 形象。这里没有汽车，大小船挤在大运 河里，穿梭般地来往不绝。我们登上汽船（等于城市公共汽车）， 两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。泛舟在大运河 上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。汽船穿过一座座桥梁，其周有一座全由大理石建成的“李亚度桥”， 特别引人注目。这是 1592 年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。 汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。“公朵拉”是一种小 游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。据说历史上鼎盛时有一万多艘，现在只保留四百 艘了。 1． 在下面括号内选词填入选段中的横线上。（2 分） （美丽 瑰丽 秀丽） （欣赏 观看 观赏） 2． 威尼斯的主要特点是什么？（2 分） 3．作者泛舟在大运河上，主要观赏了什么景致？（2 分） 4．“据说历史上鼎盛时有一万多艘”一句中，“据说”一词能去掉吗？为什么？(2 分) 5．“听说原来这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城”，作者为什么要在这里用这样一个“引子”呢？ （2 分） 怀念一种声音 有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常美妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含 此中的情感故事。但现在再也听不到了。 ① 他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院 子里有一棵梅子树，两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上 下呈现出一种古铜的色调。 ② 这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片 雨雾和雨声，太阳总是见不到的。 ③ 春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ④ 一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫 到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷 听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 ⑤ 然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变 得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上， 声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声， 恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。 ⑥ 古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚 友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响； 或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边， 看着，听着，如梦如幻。 ⑦ 雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨 的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。 ⑧ 春雨，夏雨，秋雨，冬雨。 ⑨ 突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老 屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构 （一）积累运用 （二）阅读理解 （三）作文 总 分
筑的果。雨声呈现出呆板的灰色,节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子,他会们家那块地种玉米这块地种蔬菜那边那块地得种麦子父亲就这样乐滋滋地描绘着他心中的播 觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子,孤立无助 0D他决定,请些工匠,在露台上做了一个屋顶,盖上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音 ⑥在我回县城时,母亲赶忙从地里弄些新鲜的菜和还夹着泥土的马铃薯,让我带去。我说不要 露台的屋顶很快就做好了·他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧在县城里什么都能买到,可看到母亲佯作生气,我便只好带上。于是,我提着那装着蔬菜的大包,沿着 水的青陶提梁壶。下雨的时候,他坐在这里烹茶,沏茶,静静地听雨。 前方是开敞的,他一抬那条弯曲的小路走出去时,心里想:这些蔬菜在县城里顶多卖几毛钱一斤,这么大一包只不过值几元钱 头便看见一栋栋的高楼,整齐地排列着:所有的窗口都装着噌亮的防盗窗,窗口的后面都垂下厚厚的 口的后面都垂下厚厚的但又一想,父母给我的不仅仅是蔬菜,更是父母对儿女的一种博大的爱,是父母对儿女的一片真挚的情 窗帘……这样的背景,绝对不会生发一种古典的声音!他明白了,在未来的日子里,他将水恒地怀念 ⑦后来,乡下的老家在新农村建设中,也修迺一条连接村口主干道的平坦的水泥路。从此,我每 种雨的声音 次回家只要在县城里找辆车20多分钟就到乡下的老家了,也不管是晴天还是雨天,干干净净的一身回 0D又是一个下雨的日子,他蓦地离开露台,急急走进这间寂静的画室 去,干干净净的一身回来:也不管父母从地里弄写蔬菜和红薯什么的,我都乐意要了,只要往车上一扔, 0他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声 直就到了家里。可这时,我却听不到乡亲们那充满泥土味的亲切的话语声,更看不到乡亲们那充满泥 (摘自《百花园·小小说原创版》2008年1月,有删改) 土味的朴实笑容,而我更像是一只来去无声的小鸟,在远离了家乡的这篇泥土中,梦影一般的游历 26、第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。(2分 ⑧可今年春节回家,虽然天上仍下着小雨,但我却没有找车,像往常一样在村口下车后,又沿着 那条弯弯曲曲的乡间小路走去。一路上,正沉浸在过年氛围中的乡亲们,个个见了我都放下手中的活 与我拉家常。每路过一家,他们都硬要拉我进屋去坐坐。让我感受他们一年来的甜蜜与美好的生活,分 享他们富裕后的幸福与欢乐的日子。临走时,他们还大包小包送我一些香肠、土鸡蛋,还有夹带着泥土 27、小说结尾说:“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的?(2分)的马铃薯等“土特产”,我在无法拒绝后只好都收下 ⑨待我回到县城里,我的全身又沾满了泥土,这些凝聚在我身上的泥土,就像凝聚在心中的浓浓 8、小说在多个方面运用了对比手法,请从文中选择一个方面作简要分析。(2分) 的乡情,时时都散发出温馨而醉人的芳香 1、本文开头和结尾有什么特点?有什么表达效果?(2分) 故乡的泥土 2、文中第④段中加点的词语“不管”、“也不管”、“总”能否删去?为什么?(2分) ①故乡的泥土,就像浓浓的乡情,时时散发出温馨和美丽的芳香 ②有人说:“离故土越远,心离家越近,一把故乡的土铺就回家的路。”而在县城工作的我,离乡 下的老家不过10多公里路,而往往回家也不过一个多小时,可时常还是想起故乡的泥土,时时陶醉在 3、尽管母亲说道:“今天下雨天,你回来做啥?弄得满身都是泥!”但从文中哪个细节可以看出母 故乡泥土的芳香里。 亲并不是真的不希望“我”回来?这表达了母亲怎样的感情?(2分) ③我每次回乡下的老家,在村口外的公路上下车后,总得沿着那条弯弯曲曲的乡间小路,走上好 一阵才能到家。要是晴天还好,除了鞋面上沾点泥灰外,全身还算没沾上泥。如遇上下雨天,那就苦不 堪言了,不仅脚上那擦得发亮的皮鞋全被泥土敷上外,就连裤子上也满是泥点 4、今年春节回家时,为什么“我”在雨天没有找车,而是像往常一样在村口下车后,又沿着那条 ④尽管这样,我还是乐意回家,因为一走在这条乡间的小路上,就让我感受到了一股浓浓的乡情。弯曲曲的乡间小路走去?(2分) 不管是春天或是秋天,也不管是在田野里挖土或是在田野里收割的乡亲们,他们总是走上田埂来,伸出 满是泥土的手与我们一握,一边抽烟一边与我聊聊天,从今年的播种到打算年底修房子,再到嫁女娶 儿媳妇的事……看着那沾满泥的脸上现出的甜甜笑容,我便感受到了一种久违的泥土般的亲切 5、请你说说文中“故乡的泥土”对“我”而言意味着什么?(2分) ⑤当我回到乡下老家时刚从地里割猪草会来的母亲还没来得及洗去手上的泥土就忙着给我 泡茶与我拉家常今天下雨天你回来做啥弄得满身都是泥没事的我过会擦擦就是了 哎今天是周末吧是的我就是回来看看您和爹爹呢还好吧好着呢他下地去了 6、标点符号的运用:给文章第⊙添上正确的标点。(4分) 会儿从田里干活回来的父亲更像是从泥里钻出来似的满身都沾满了泥我说爹今天下雨 (二)文言文阅读(20分 你还去干活呀就是下了雨才有活干呢春雨贵如油啊今年春雨来得早准是一个丰收年啦我 圆读《记承天寺衣游》完成下列问题:(共9分 1、本文选自 是朝的
筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会 觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。 ⑾ 他决定，请些工匠，在露台上做了一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。 露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧 水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬 头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着噌亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的 窗帘……这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念 一种雨的声音。 ⑿ 又是一个下雨的日子，他蓦地离开露台，急急走进这间寂静的画室…… ⒀ 他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声…… （摘自《百花园·小小说原创版》2008 年 1 月，有删改） 26、第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（2 分） 27、小说结尾说：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的？（2 分） 28、小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。（2 分） 故乡的泥土 ○1 故乡的泥土，就像浓浓的乡情，时时散发出温馨和美丽的芳香。 ○2 有人说：“离故土越远，心离家越近，一把故乡的土铺就回家的路。”而在县城工作的我，离乡 下的老家不过 10 多公里路，而往往回家也不过一个多小时，可时常还是想起故乡的泥土，时时陶醉在 故乡泥土的芳香里。 ○3 我每次回乡下的老家，在村口外的公路上下车后，总得沿着那条弯弯曲曲的乡间小路，走上好 一阵才能到家。要是晴天还好，除了鞋面上沾点泥灰外，全身还算没沾上泥。如遇上下雨天，那就苦不 堪言了，不仅脚上那擦得发亮的皮鞋全被泥土敷上外，就连裤子上也满是泥点。 ○4 尽管这样，我还是乐意回家，因为一走在这条乡间的小路上，就让我感受到了一股浓浓的乡情。 不管是春天或是秋天，也不管是在田野里挖土或是在田野里收割的乡亲们，他们总是走上田埂来，伸出 满是泥土的手与我们一握，一边抽烟一边与我聊聊天，从今年的播种到打算年底修房子，再到嫁闺女娶 儿媳妇的事……看着那沾满泥的脸上现出的甜甜笑容，我便感受到了一种久违的泥土般的亲切。 ○5 当我回到乡下老家时 刚从地里割猪草会来的母亲 还没来得及洗去手上的泥土 就忙着给我 泡茶 与我拉家常 今天下雨天 你回来做啥 弄得满身都是泥 没事的 我过会擦擦就是了 哎 今天是周末吧 是的 我就是回来看看您和爹 爹呢 还好吧 好着呢 他下地去了 一 会儿 从田里干活回来的父亲 更像是从泥里钻出来似的 满身都沾满了泥 我说 爹 今天下雨 你还去干活呀 就是下了雨才有活干呢 春雨贵如油啊 今年春雨来得早 准是一个丰收年啦 我 们家那块地种玉米 这块地种蔬菜 那边那块地得种麦子 父亲就这样乐滋滋地描绘着他心中的播 种蓝图 ○6 在我回县城时，母亲赶忙从地里弄些新鲜的菜和还夹着泥土的马铃薯，让我带去。我说不要， 在县城里什么都能买到，可看到母亲佯作生气，我便只好带上。于是，我提着那装着蔬菜的大包，沿着 那条弯曲的小路走出去时，心里想：这些蔬菜在县城里顶多卖几毛钱一斤，这么大一包只不过值几元钱。 但又一想，父母给我的不仅仅是蔬菜，更是父母对儿女的一种博大的爱，是父母对儿女的一片真挚的情。 ○7 后来，乡下的老家在新农村建设中，也修通一条连接村口主干道的平坦的水泥路。从此，我每 次回家只要在县城里找辆车 20 多分钟就到乡下的老家了，也不管是晴天还是雨天，干干净净的一身回 去，干干净净的一身回来；也不管父母从地里弄写蔬菜和红薯什么的，我都乐意要了，只要往车上一扔， 一直就到了家里。可这时，我却听不到乡亲们那充满泥土味的亲切的话语声，更看不到乡亲们那充满泥 土味的朴实笑容，而我更像是一只来去无声的小鸟，在远离了家乡的这篇泥土中，梦影一般的游历。 ○8 可今年春节回家，虽然天上仍下着小雨，但我却没有找车，像往常一样在村口下车后，又沿着 那条弯弯曲曲的乡间小路走去。一路上，正沉浸在过年氛围中的乡亲们，个个见了我都放下手中的活， 与我拉家常。每路过一家，他们都硬要拉我进屋去坐坐。让我感受他们一年来的甜蜜与美好的生活，分 享他们富裕后的幸福与欢乐的日子。临走时，他们还大包小包送我一些香肠、土鸡蛋，还有夹带着泥土 的马铃薯等“土特产”，我在无法拒绝后只好都收下。 ○9 待我回到县城里，我的全身又沾满了泥土，这些凝聚在我身上的泥土，就像凝聚在心中的浓浓 的乡情，时时都散发出温馨而醉人的芳香！ 1、本文开头和结尾有什么特点？有什么表达效果？（2 分） 2、文中第○4 段中加点的词语“不管”、“也不管”、“总”能否删去？为什么？（2 分） 3、尽管母亲说道：“今天下雨天，你回来做啥？弄得满身都是泥！”但从文中哪个细节可以看出母 亲并不是真的不希望“我”回来？这表达了母亲怎样的感情？（2 分） 4、今年春节回家时，为什么“我”在雨天没有找车，而是像往常一样在村口下车后，又沿着那条 弯弯曲曲的乡间小路走去？（2 分） 5、请你说说文中“故乡的泥土”对“我”而言意味着什么？（2 分） 6、标点符号的运用：给文章第○5 添上正确的标点。（4 分） （二）文言文阅读（20 分） 阅读《记承天寺夜游》完成下列问题：（共 9 分） 1、本文选自 ,作者是 ，字子瞻，号 ，是 朝的 家。他与
父亲 合称为“ 都被列入唐宋八大家之中。(2分) 2、解释下列加点的词语。(2分) (1)念无与乐者( (2)遂至承天寺( (3)相与步于中庭( (4)庭下如积水空明( (5)盖竹柏影也( (6)如吾两人者耳 3、品味“月色入户,欣然起行”一句中“入户”两个字用得好在哪里?(2分) 4、作者自谓“闲人”有什么深层含义?文中是如何透露作者的“闲”的?(2分 5、对“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句理解不恰当的一项是()(1分) A、“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明,造成一种庭院积水的错愛 B、“藻荇交横”四个字,比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美 C、“盖竹柏影也”中只有一个“影”字就点染影子的静谧、空灵之美 D、这短短的三句话,没有一个写“月”字,却无处不是皎洁的月光,创造出冰清玉洁的透明世界 圆读《小石潭记》,亮成下列问题 (1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。(2)伐竹取道,下见小潭,水尤 清冽。(3)全石以为底,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。(4)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披 坐谭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄清寒骨,悄创幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去 解释加点的词。(2分) (1)心乐之( 2)其境过清( (3)不可久居 )(4)记之而去 2、用现代汉语翻译句子。(4分) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 (2)凄清寒骨,悄创幽邃。 第一段四句话分别从哪些角度介绍小石谭的?(2分) (1) 4、第一段作者说“心乐之”,下文却认为“不可久居”两者是否矛盾,为什么?(2分) 5、请用一个四字短语概括小石谭的景致特点 (1分) 请以“一”为话题写一篇作文 要求:字迹工整,题目自拟,字数550左右
父亲 、弟弟 合称为“ ”，都被列入唐宋八大家之中。（2 分） 2、解释下列加点的词语。（2 分） （1）念无与乐者（ ） （2）遂至承天寺（ ） （3）相与步于中庭（ ） （4）庭下如积水空明（ ） （5）盖竹柏影也（ ） （6）如吾两人者耳（ ） 3、品味“月色入户，欣然起行”一句中“入户”两个字用得好在哪里？（2 分） 4、作者自谓“闲人”，有什么深层含义？文中是如何透露作者的“闲”的？（2 分） 5、对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句理解不恰当的一项是（ ）（1 分） A、“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，造成一种庭院积水的错觉。 B、“藻荇交横”四个字，比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美。 C、“盖竹柏影也”中只有一个“影”字就点染影子的静谧、空灵之美。 D、这短短的三句话，没有一个写“月”字，却无处不是皎洁的月光，创造出冰清玉洁的透明世界。 阅读《小石潭记》，完成下列问题。 （1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。（3）全石以为底，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。 …… 坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄清寒骨，悄创幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1、解释加点的词。（2 分） （1）心乐．之（ ）（2）其境过．清（ ） （3）不可久居．（ ）（4）记之而去．（ ） 2、用现代汉语翻译句子。（4 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）凄清寒骨，悄创幽邃。 3、第一段四句话分别从哪些角度介绍小石谭的？（2 分） （1） （2） （3） （4） 4、第一段作者说“心乐之”，下文却认为“不可久居”两者是否矛盾，为什么？（2 分） 5、请用一个四字短语概括小石谭的景致特点： （1 分） 三、写作：（50 分） 请以“一”为话题写一篇作文。 要求：字迹工整，题目自拟，字数 550 左右
到少而精,言简意赅,忌泛泛而谈,以起到画龙点睛、深化主旨的作用 3.叙抒议三位一体 记叙中的抒情和议论与记叙要三位一体,水乳交融。叙事是抒情和议论的基础 典型、感人的事件来记叙,才能做到情缘事而发,议由感而生。情、理、事之间 应该是自然巧妙地融合在一起的,要以抒情、议论之笔来叙事,收到笔笔含 的效果 二、【例文品赏】 生活中的一朵“浪花 江苏省兴化市周庄镇初级中学乔小凡 我是一叶不系之舟,曾安恬地躺在“家之湾”里。但自从我呱呱落地起,我便开始了 漫长的航行 生活当然不是黑白的电影,她有声有色,海中的波涛也不时拍打着我的船底。有时风 平浪静,丽日蓝天,令我心中顿生喜悦:但也有时狂风暴雨,电闪雷鸣,几乎要将我掀翻 有一天,我捕捉到了一朵小小的、略带品莹的浪花,透过浪花那品亮的双眼,我看到 一位身患重病的小姑娘,已经连续高烧了几天几夜。病魔无时无刻不折磨着她,她几 乎对生命丧失了信心。我看了很着急,不停地对她说:“坚强些,一定要撑下去呀! “即使这只是小小的感冒,但也是一种令人难以忍受的疾病呀!”小姑娘虚弱地对我说 不久又昏昏沉沉地睡了过去。我连续几天祈求上苍:保佑她吧!但这几天并未见她好转 反而病更重了 第五单元记叙中结合抒情和议论 又是一个清晨,我再次捕捉到了那朵浪花:只见小姑娘己经能够下床看书了。我兴奋 【学习目标】 极了,关切地问她:“你好点儿了吗?”她点点头,但她仍满脸通红,乃发高烧所致。这时 她妈妈走过来了:“孩子,你可要坚强啊,感冒只是小问题,我们一定要挺过去。来……喝 2、了解记叙中的议论的作用,并在自己的习作实践中加以应用。 点开水……降温。”我看见这位母亲说话时,眼角还挂着未干的泪花 3、展示生活中美丽的画面,表现人类最真挚的感情。 于有一天,小姑娘恢复了往日的欢乐。我太高兴了,急切地问她这些天是怎么熬过 【技法点击】 来的。她回答说:“这些天我虽然几乎处于迷糊之中,但我感受到浓浓的亲情与爱,是亲情 记叙文的一个重要特点是,以记叙为主,兼用其他表达方式,包括描写、说明、抒情与爱的浇灌让我苏醒过来的,我真的很感激我的父母………”她说着说着,鼻子一酸,簌簌 和议论等。龙欲腾飞须妙笔点睛,文欲感人要匠心独具。在记叙中作适当的抒情与议 泪下 就如同锦上添花,会使我们的表达更具特色,文章更具魅力 这个小姑娘便是我。那件事发生在六年级的时候… 1.自然真切巧抒情 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!生活是海洋。海洋之水可以洗涤过去,重塑未来 “感人心者,莫先乎情。”抒情是要把文章写得感动人,以引起读者共鸣。要在字里行海洋之水可以带我远航,实现梦想。我望着那渐渐远去的朵朵浪花,心中不胜感慨· 间流露出自己的真情实感,含蓄却真切,即间接抒情,如借景抒情、咏物抒情、叙事抒情(点评):作者采撷了生活中的一朵小小的浪花,记叙了自己坚强面对病魔袭击的往事,歌 等。也可直抒胸臆,酣畅淋漓地倾泻出浓烈而真挚的情感,即直接抒情,如呼告式、顿悟颂了父母给予她的亲情与爱。第二段抒情式议论表达了她对生活的感悟,末尾抒情式议论 表达了她奋勇前行的人生理想。巧妙的设喻,第三人称的叙述,别具一格,富有新意 2.画龙点睛妙议 三、课堂练习 在记叙文中恰当地穿插一两句议论,往往能使文章熠烟生辉。议论是在文章中发表自 (片段写作,如写一写习作的开头或一件事的经过等,此步骤视实际教学时间选用) 己的观点、看法、感受,可出现在开头,总领全段、全文,可出现在中间,丰富内涵,也四、实战演练 可出现在结尾,总结全文、突出主题。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上,要做 以“他(她)深深地留在我的记忆中”为题,写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情
第五单元 记叙中结合抒情和议论 【学习目标】 1、继续记叙文写作知识的学习。 2、了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。 3、展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。 一、【技法点击】 记叙文的一个重要特点是，以记叙为主，兼用其他表达方式，包括描写、说明、抒情 和议论等。龙欲腾飞须妙笔点睛，文欲感人要匠心独具。在记叙中作适当的抒情与议论， 就如同锦上添花，会使我们的表达更具特色，文章更具魅力。 1．自然真切巧抒情 “感人心者，莫先乎情。”抒情是要把文章写得感动人，以引起读者共鸣。要在字里行 间流露出自己的真情实感，含蓄却真切，即间接抒情，如借景抒情、咏物抒情、叙事抒情 等。也可直抒胸臆，酣畅淋漓地倾泻出浓烈而真挚的情感，即直接抒情，如呼告式、顿悟 式、反复式等。 2．画龙点睛妙议论 在记叙文中恰当地穿插一两句议论，往往能使文章熠熠生辉。议论是在文章中发表自 己的观点、看法、感受，可出现在开头，总领全段、全文，可出现在中间，丰富内涵，也 可出现在结尾，总结全文、突出主题。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做 到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。 3．叙抒议三位一体 记叙中的抒情和议论与记叙要三位一体，水乳交融。叙事是抒情和议论的基础，只有选择 典型、感人的事件来记叙，才能做到情缘事而发，议由感而生。情、理、事之间的关系， 应该是自然巧妙地融合在一起的，要以抒情、议论之笔来叙事，收到笔笔含情，即事见理 的效果。 二、【例文品赏】 生活中的一朵“浪花” 江苏省兴化市周庄镇初级中学 乔小凡 我是一叶不系之舟，曾安恬地躺在“家之湾”里。但自从我呱呱落地起，我便开始了 漫长的航行。 生活当然不是黑白的电影，她有声有色，海中的波涛也不时拍打着我的船底。有时风 平浪静，丽日蓝天，令我心中顿生喜悦；但也有时狂风暴雨，电闪雷鸣，几乎要将我掀翻…… 有一天，我捕捉到了一朵小小的、略带晶莹的浪花，透过浪花那晶亮的双眼，我看到 了—— 一位身患重病的小姑娘，已经连续高烧了几天几夜。病魔无时无刻不折磨着她，她几 乎对生命丧失了信心。我看了很着急，不停地对她说：“坚强些，一定要撑下去呀！” “即使这只是小小的感冒，但也是一种令人难以忍受的疾病呀！”小姑娘虚弱地对我说。 不久又昏昏沉沉地睡了过去。我连续几天祈求上苍：保佑她吧！但这几天并未见她好转， 反而病更重了。 又是一个清晨，我再次捕捉到了那朵浪花：只见小姑娘已经能够下床看书了。我兴奋 极了，关切地问她：“你好点儿了吗？”她点点头，但她仍满脸通红，乃发高烧所致。这时， 她妈妈走过来了：“孩子，你可要坚强啊，感冒只是小问题，我们一定要挺过去。来……喝 点开水……降温。”我看见这位母亲说话时，眼角还挂着未干的泪花…… 终于有一天，小姑娘恢复了往日的欢乐。我太高兴了，急切地问她这些天是怎么熬过 来的。她回答说：“这些天我虽然几乎处于迷糊之中，但我感受到浓浓的亲情与爱，是亲情 与爱的浇灌让我苏醒过来的，我真的很感激我的父母……”她说着说着，鼻子一酸，簌簌 泪下。 这个小姑娘便是我。那件事发生在六年级的时候…… 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！生活是海洋。海洋之水可以洗涤过去，重塑未来； 海洋之水可以带我远航，实现梦想。我望着那渐渐远去的朵朵浪花，心中不胜感慨…… 〔点评〕：作者采撷了生活中的一朵小小的浪花，记叙了自己坚强面对病魔袭击的往事，歌 颂了父母给予她的亲情与爱。第二段抒情式议论表达了她对生活的感悟，末尾抒情式议论 表达了她奋勇前行的人生理想。巧妙的设喻，第三人称的叙述，别具一格，富有新意。 三、课堂练习 （片段写作，如写一写习作的开头或一件事的经过等，此步骤视实际教学时间选用） 四、实战演练 以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情
和议论。字数600字左右
和议论。 字数 600 字左右