溪,降服二十多个寨子,招降安抚并使之恢复生产的有一万二千二百多户人家, 让被劫掠的士兵百姓二千二百多人返回家园,事态就平定了。陈怀进升左都督, 朝廷优厚赏赐金银财物,而废弃吴玮的功劳不予记功。陈怀留下镇守四川。他在 镇所骄横放纵不守法度,干预地方行政事务,接受贿赂庇护罪人,侵占夺取屯田, 鞭打折辱佥事柴震等人,多次被言官弹劾。皇帝降下敕令责备他,又将御史王礼 弹劾他的奏章拿给他看。陈怀认罪上奏。皇上置而不问。 六年,松潘的勒都、北定等部落以及空都、龙溪等寨的番人又反叛。陈怀派兵作 战失败,指挥安宁等有三百余人死难。陈怀于是亲自督率军队深入,攻破革儿骨 寨,进军攻打空郎的乞儿洞。贼人战败,被斩首和坠崖而死的不计其数。革儿骨 贼寇又聚集了不开化的苗人迎战。陈怀击败他们,剿杀殆尽。于是任昌、牛心等 寨番人闻风请降,群寇全被扫平。很久以后,巡按御史和按察使又上奏说:“陈 怀僭越名位奢侈过分。每天早上,他命令三司官员分班而立,有事要跪下禀白 陈怀中间落座,口称按皇上旨意进行调遣。而且每天因酒废事,不整治边境防备, 致使城寨失陷。”宣宗大怒,召陈怀返京,命令文武大臣审问他,论罪应当判处 死刑。将他投进都察院监狱,宽免死罪剥夺官职。 正统二年,他以原官职镇守大同。当时北方来的贡使天天要供给他们膳食,这成 为军民的沉重负担。陈怀向朝廷汇报,得以减轻。两年之后,他因年老被召回, 受命管理中府事务。九年春,他与宦官但住出古北口,征讨兀良哈。回来后与马 亮等人一同受封,而陈怀得以封为平乡伯。十四年,随从护驾北征,死于土木堡 赠侯爵,谥号忠毅。儿子陈辅恳请承袭爵位,吏部说没有世袭诰券,坚持不批准。 景帝因陈怀死于国事,同意了 (二)古代诗歌阅读(9分) 14.(3分)B。 15.(6分)①首联描述自身日渐衰颓,满眼西风凄凉之景,奠定全诗愁的感情基 调。②颔联描述远望边地烽火,仰观失地飞鸿,引发愁情③颈联感叹故都沦陷、山 河兴废(国家安危),前途未卜之愁④尾联追忆“横槊赋诗”,生壮志难酬之悲,收 束全诗,愁味悠长。 (三)名篇名句默写(每空1分,共6分) 16.(①几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)此情可待成追忆只是当时已惘然(3)月 出于东山之上徘徊于斗牛之间 三、语言文字运用(20分) 17.(3分)B 18.(3分)A。B不合逻辑,“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3 至2倍”,运营成本如此之高“优势明显”岂不是笑话;C“广泛而热烈的思考” 搭配不当;D结构混乱,前半部分的主语是“人们”,最后一个分句因出现了 “被”字,主语被偷换成了“逻辑思维训练”,应去掉“被” 19.(3分)D。 20.(6分)①“就要“改为“即将”,②“后生”改为“学生”,③“打算”改 为“计划”或“安排”,④“左右”改为删去“左右”,⑤“拜托”改为“希 望”或“欢迎”。(只是找出错误不给分) 21.(6分)“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确标准,缺乏价值支点(2 分),表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感(2分) 的一种精神状态。(句式2分) 四、写作(60分)溪，降服二十多个寨子，招降安抚并使之恢复生产的有一万二千二百多户人家， 让被劫掠的士兵百姓二千二百多人返回家园，事态就平定了。陈怀进升左都督， 朝廷优厚赏赐金银财物，而废弃吴玮的功劳不予记功。陈怀留下镇守四川。他在 镇所骄横放纵不守法度，干预地方行政事务，接受贿赂庇护罪人，侵占夺取屯田， 鞭打折辱佥事柴震等人，多次被言官弹劾。皇帝降下敕令责备他，又将御史王礼 弹劾他的奏章拿给他看。陈怀认罪上奏。皇上置而不问。 六年，松潘的勒都、北定等部落以及空都、龙溪等寨的番人又反叛。陈怀派兵作 战失败，指挥安宁等有三百余人死难。陈怀于是亲自督率军队深入，攻破革儿骨 寨，进军攻打空郎的乞儿洞。贼人战败，被斩首和坠崖而死的不计其数。革儿骨 贼寇又聚集了不开化的苗人迎战。陈怀击败他们，剿杀殆尽。于是任昌、牛心等 寨番人闻风请降，群寇全被扫平。很久以后，巡按御史和按察使又上奏说：“陈 怀僭越名位奢侈过分。每天早上，他命令三司官员分班而立，有事要跪下禀白。 陈怀中间落座，口称按皇上旨意进行调遣。而且每天因酒废事，不整治边境防备， 致使城寨失陷。”宣宗大怒，召陈怀返京，命令文武大臣审问他，论罪应当判处 死刑。将他投进都察院监狱，宽免死罪剥夺官职。 正统二年，他以原官职镇守大同。当时北方来的贡使天天要供给他们膳食，这成 为军民的沉重负担。陈怀向朝廷汇报，得以减轻。两年之后，他因年老被召回， 受命管理中府事务。九年春，他与宦官但住出古北口，征讨兀良哈。回来后与马 亮等人一同受封，而陈怀得以封为平乡伯。十四年，随从护驾北征，死于土木堡。 赠侯爵，谥号忠毅。儿子陈辅恳请承袭爵位，吏部说没有世袭诰券，坚持不批准。 景帝因陈怀死于国事，同意了。 （二）古代诗歌阅读（9 分） 14．（3 分）B。 15．（6 分）①首联描述自身日渐衰颓,满眼西风凄凉之景,奠定全诗愁的感情基 调。②颔联描述远望边地烽火,仰观失地飞鸿,引发愁情③颈联感叹故都沦陷、山 河兴废(国家安危),前途未卜之愁④尾联追忆“横槊赋诗”,生壮志难酬之悲,收 束全诗,愁味悠长。 （三）名篇名句默写（每空 1 分，共 6 分） 16.⑴几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥⑵此情可待成追忆只是当时已惘然⑶月 出于东山之上 徘徊于斗牛之间 三、语言文字运用（20 分） 17．（3 分）B。 18．（3 分）A。B 不合逻辑，“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 1.3 至 2 倍”，运营成本如此之高“优势明显”岂不是笑话；C“广泛而热烈的思考” 搭配不当；D 结构混乱，前半部分的主语是“人们”，最后一个分句因出现了 “被”字，主语被偷换成了“逻辑思维训练”，应去掉“被”。 19．（3 分）D。 20.（6 分）①“就要“改为“即将”,②“后生”改为“学生”,③“打算”改 为“计划”或“安排”,④“左右”改为删去“左右”,⑤“拜托”改为“希 望”或“欢迎”。（只是找出错误不给分） 21.（6 分）“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确标准，缺乏价值支点（2 分），表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感（2 分） 的一种精神状态。（句式 2 分） 四、写作（60 分）