人才培养方案中问题的研讨 、工作过程 高技能人才培养目标定位 综合操作技能高于中职毕业生,工作过程知识 优于本科毕业生,发展潜质符合职业生涯要求 “双师结构”教学团队 工学结合人才 培养模式 校内外实践教学基地(“双主体的育人环境”) 基于工作过程的课程体系(称为工学结合课程体系) 一工学交替的人才培养过程人 才 培 养 方 案 中 问 题 的 研 讨 三、工作过程 工学结合人才 培养模式 高技能人才培养目标定位： 综合操作技能高于中职毕业生，工作过程知识 优于本科毕业生，发展潜质符合职业生涯要求 “双师结构”教学团队 校内外实践教学基地（“双主体的育人环境” ） 基于工作过程的课程体系（称为工学结合课程体系） 工学交替的人才培养过程