对话理论的启示 (1)重视学生在阅读过程中的主体 地位。 (2)重视学生的独特感受和体验。 (3)教师是课堂阅读活动的组织者、 学生阅读的促进者,也是阅读中的 对话者之一对话理论的启示 （1）重视学生在阅读过程中的主体 地位。 （2）重视学生的独特感受和体验。 （3）教师是课堂阅读活动的组织者、 学生阅读的促进者，也是阅读中的 对话者之一