4符号表的内容：理解符号表的内容。 符号表的组织与作用、整理与查找、名字的作用范围、符号表的 考核要点 内容。 第九知识单元代码优化与代码生成 课堂讲授，pt电子课件，板书。如遇突发 教学方式 事件，采用企业微信/腾讯会议/中国大学 学时分配 3学时 MO0C远程教学平台等线上形式授课，或者 采用线下线上融合教学。 教学内容 重点难点 局部优化：了解代码优化的基本概念，熟悉基本块及其DAG 表示，掌握局部优化的原理及方法。 目标代码生成：了解代码生成的基本概念，熟悉寄存器的分 配方法，掌握目标代码生成的基本原理及方法。 考核要点 局部优化的基本概念、原理及方法，目标代码生成的基本概念、 原理及方法。 三、课程采用的教学方法 本课程所涉及计算机软硬件相关知识较多，具有知识面宽广、内容跨度大、 课程难度大的特点。因此在抓好课堂教学效果的同时，应做好课前预习、课后复 习，以及书面作业完成环节，并通过增强师生间、同学间的多种形式的讨论（如 课后答疑、课下讨论、网上讨论等)来提高课程的教学效果和教学质量。 课程教学方法及具体要求如下： 1.课堂讲授 1)以能力培养为导向，注重理解（非记忆）各种计算机编译程序设计原理 和算法的思想。为保证教学质量，课堂讲授中应重点突出、点面结合，既要保证 学生接受完整的编译原理课程知识体系结构的教学目标，又要针对关键问题、重 点内容进行较为详尽、多引入实例的透彻讲解，使学生真正领会和掌握本课程的 知识要领及技术要点。 2)多媒体课件与板书结合的教学手段与多种教学方法兼施并用。教学方法 则采取在教师讲授基本教学内容的过程中适当穿插引入个体针对性提问、集体提 问、答疑、讨论等教学形式。如遇突发事件，采用企业微信/腾讯会议/中国大学 MOOC远程教学平台等线上形式授课，通过微信问答的方式进行课堂互动，也可 以利用中国大学MOOC的课程讨论进行互动，或者采用线下线上融合教学进行 互动。 2.讨论与自学8 4 符号表的内容：理解符号表的内容。 考核要点 符号表的组织与作用、整理与查找、名字的作用范围、符号表的 内容。 第九知识单元 代码优化与代码生成 学时分配 3学时 教学方式 课堂讲授，ppt电子课件，板书。如遇突发 事件，采用企业微信/腾讯会议/中国大学 MOOC远程教学平台等线上形式授课，或者 采用线下线上融合教学。 教学内容 重点 难点 1 局部优化：了解代码优化的基本概念，熟悉基本块及其DAG 表示，掌握局部优化的原理及方法。 √ √ 2 目标代码生成：了解代码生成的基本概念，熟悉寄存器的分 配方法，掌握目标代码生成的基本原理及方法。 √ 考核要点 局部优化的基本概念、原理及方法，目标代码生成的基本概念、 原理及方法。 三、课程采用的教学方法 本课程所涉及计算机软硬件相关知识较多，具有知识面宽广、内容跨度大、 课程难度大的特点。因此在抓好课堂教学效果的同时，应做好课前预习、课后复 习，以及书面作业完成环节，并通过增强师生间、同学间的多种形式的讨论（如 课后答疑、课下讨论、网上讨论等）来提高课程的教学效果和教学质量。 课程教学方法及具体要求如下： 1.课堂讲授 1）以能力培养为导向，注重理解（非记忆）各种计算机编译程序设计原理 和算法的思想。为保证教学质量，课堂讲授中应重点突出、点面结合，既要保证 学生接受完整的编译原理课程知识体系结构的教学目标，又要针对关键问题、重 点内容进行较为详尽、多引入实例的透彻讲解，使学生真正领会和掌握本课程的 知识要领及技术要点。 2）多媒体课件与板书结合的教学手段与多种教学方法兼施并用。教学方法 则采取在教师讲授基本教学内容的过程中适当穿插引入个体针对性提问、集体提 问、答疑、讨论等教学形式。如遇突发事件，采用企业微信/腾讯会议/中国大学 MOOC 远程教学平台等线上形式授课，通过微信问答的方式进行课堂互动，也可 以利用中国大学 MOOC 的课程讨论进行互动，或者采用线下线上融合教学进行 互动。 2.讨论与自学