第2章 15上皮组织 固有结缔组织 第4章 血液 第5章 「软骨与骨 第6章 肌组织 第7章 神经组织 第10章 盾环系统 第12章 免疫系统 第13章 第14-15章 2222242 内分泌系统 消化系统 第16章 呼吸系统 第17章 2泌尿系统 第18章 男性生殖系统 第19章 女性生殖系统 第20章 胚胎学绪论 胚胎发生总论 第22章 05颜面和四肢的发生 第23章 15消化系统和呼吸系统的发生 第24章 「泌尿系统和生殖系统的发生 「第25章 心血管系统的发生 《组织学与胚胎学》实验教学大纲 供临床医学(卓越班)专业五年制使用 课程名称:组织学与胚胎学课程编号:100201K 实验学时:32学时;综合实验8学时 实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程,其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构,熟悉这些结构与功能的关系;熟悉人体胚胎发生过程,理解临床所出现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法,掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构,熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程,并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习,学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能,为学习医学各相关专业其他课程奠定基础 实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程,其实验课是整个教学过程中的重要环节,是在验证和巩固理论 知识的同时,重点培养学生使用显微镜和绘图技能,提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力,逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中,主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的,使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目,采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室,实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 三、实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式,辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主,了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式:课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合。第2章 1.5 上皮组织 第3章 2 固有结缔组织 第4章 2 血液 第5章 2 软骨与骨 第6章 2 肌组织 第7章 2 神经组织 第10章 2 循环系统 第12章 2 免疫系统 第13章 2 内分泌系统 第14-15章 4 消化系统 第16章 2 呼吸系统 第17章 2 泌尿系统 第18章 2 男性生殖系统 第19章 2 女性生殖系统 第20章 1 胚胎学绪论 第21章 5 胚胎发生总论 第22章 0.5 颜面和四肢的发生 第23章 1.5 消化系统和呼吸系统的发生 第24章 2 泌尿系统和生殖系统的发生 第25章 2 心血管系统的发生 《组织学与胚胎学》实验教学大纲 供临床医学（卓越班）专业五年制使用 课程名称：组织学与胚胎学课程编号：100201K 实验学时：32学时；综合实验8学时 一、实验课的任务、性质与目的 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的学科。胚胎学是研究个体发生及其发育机理的学科。组织学 和胚胎学是医学专业的主要基础课程，其主要任务是使学生学会独立辨认、掌握人体各器官的组织结 构，熟悉这些结构与功能的关系；熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。实验课是完成 本课程教学的重要环节。其目的是使学生掌握显微镜的使用方法，掌握人体细胞、组织和器官的微细结 构，熟悉受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生演化过程，并在学习中培养学生理论联系实际、分析 问题和解决问题的能力。通过本课程的学习，学生应能更全面、系统地领会和掌握组织学与胚胎学的基 础理论、基本知识和基本技能，为学习医学各相关专业其他课程奠定基础。 二、实验课的基本理论 组织学与胚胎学属医学形态学课程，其实验课是整个教学过程中的重要环节，是在验证和巩固理论 知识的同时，重点培养学生使用显微镜和绘图技能，提高学生在实践中发现问题、分析问题和独立解决 问题的能力，逐步树立良好的科学作风。教师在实验教学过程中，主要以培养学生独立观察切片标本和 电镜照片为目的，使学生在学习中体验获得知识和提高动手能力的成就感。通过实验项目，采用自制多 媒体课件讲解、互动显微镜示教、独立观察切片标本、配合绘图和动手能力训练、教师辅导、教学录像 放映、开放实验室，实现理论知识通过实践教学转变成完整的知识体系。 三、实验方式与基本要求 实验方式通过采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助数码互动显微系统教学技术和传统 教学手段。重要内容以学生观察组织切片为主，了解内容以示教或其它手段为主。辅导形式：课堂答 疑、讨论、复习、定期开放实验室等结合